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A Probe into the Application Ability of College English Teachers’ Educational Information Technology in the Information Age
1
作者 Yan Chen 《Review of Educational Theory》 2019年第3期35-38,共4页
With the arrival of the age of large information data, the education also gradually tends to educate the information, which has forced the demand of the teachers’ educational information technology application abilit... With the arrival of the age of large information data, the education also gradually tends to educate the information, which has forced the demand of the teachers’ educational information technology application ability of the major universities and universities to be higher and higher. Therefore, in order to meet the needs of the development of higher education in the information age and to meet the needs of the college English teaching innovation, this paper will explore the application ability of the educational information technology of the college English teachers from various angles. 展开更多
关键词 information age COLLEGE English TEACHERS educational information technology Application ABILITY
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Impact of the World's New Technological Revolution on Economic Development and Educational Reform in the Information Age
2
作者 Feng Cao 《Proceedings of Business and Economic Studies》 2021年第4期79-88,共10页
The fourth industrial revolution of human society is also known as the"world's new technological revolution,"which has brought human society into the information age and has had an extremely important im... The fourth industrial revolution of human society is also known as the"world's new technological revolution,"which has brought human society into the information age and has had an extremely important impact on economic development and educational reform.In the information age,economic development and wealth creation are dominated by the acquisition,mastery,distribution,and utilization of information instead of capital.Therefore,the cultivation of talents is very important,and educational reform is imperative with the rise of the world's new technological revolution. 展开更多
关键词 World's new technological revolution information age Economic development educational reform
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Impact of the World’s New Technological Revolution on Economic Development and Educational Reform in the Information Age
3
作者 Feng Cao 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第11期207-216,共10页
The fourth industrial revolution of human society is also known as the“world’s new technological revolution,”which has brought human society into the information age and has had an extremely important impact on eco... The fourth industrial revolution of human society is also known as the“world’s new technological revolution,”which has brought human society into the information age and has had an extremely important impact on economic development and educational reform.In the information age,economic development and wealth creation are dominated by the acquisition,mastery,distribution,and utilization of information instead of capital.Therefore,the cultivation of talents is very important,and educational reform is imperative with the rise of the world’s new technological revolution. 展开更多
关键词 World’s new technological revolution information age Economic development educational reform
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教育信息化2.0时代信息技术与体育教育的融合与实践 被引量:1
4
作者 张国猛 《当代体育科技》 2023年第15期89-92,97,共5页
教育信息化2.0时代的到来和教育技术日益发展,为教育信息技术与体育学科的融合,解决体育学科中的问题,提供了新思路。该文采用文献综述法论述教育信息化2.0的内涵。研究认为,体育与教育信息化的融合路径以智能化技术和装备为媒介,大数... 教育信息化2.0时代的到来和教育技术日益发展,为教育信息技术与体育学科的融合,解决体育学科中的问题,提供了新思路。该文采用文献综述法论述教育信息化2.0的内涵。研究认为,体育与教育信息化的融合路径以智能化技术和装备为媒介,大数据思维引领体育教育实践。同时,也存在教育信息化资源配置和供需失衡,优质信息化教学资源匮乏等问题,并提出相关建议。旨在为教育技术在体育学科的创新应用与融合提供理论参考。 展开更多
关键词 教育信息化 信息化2.0 信息化教学 体育教育 体育
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Verifying the Effects of an Education Program Leveraging Information Technology to Promote Cervical Cancer Screening in Women Aged 20 - 29—A One-Year Longitudinal Study
5
作者 Nakamura Tomoko Sasaki Ayako 《Health》 2020年第11期1526-1542,共17页
The purpose of this research is to implement an IT-based education program in order to promote cervical cancer screenings for women aged 20 - 29 years, as well as to examine the results of said program. This is a long... The purpose of this research is to implement an IT-based education program in order to promote cervical cancer screenings for women aged 20 - 29 years, as well as to examine the results of said program. This is a longitudinal/comparative study of two groups, one for which the program was implemented (the intervention group), and the other for which it was not (the control group). The program consisted of attending a health lecture and encouragement to be screened one month, six months, and one year later sent through IT-based methods. The target was unmarried women aged 20 - 29 who had neither previously given birth nor had been screened for cervical cancer in a period one year prior. They were divided into two groups, the intervention group (n = 142) and control group (n = 145). The effectiveness of the program was assessed via an initial survey and further surveys six months and one year later. Results were based on the Japanese version of the Health Belief Model Scale for Cervical Cancer and the Pap Smear Test (HBMSCCPST), knowledge scores in the categories of Healthy Lifestyles, Cervical Cancer, Cervical Cancer Screening, and screening behavior. A two-way ANOVA of the HBMSCCPST subscales and knowledge scores in the initial, six-month, and one-year surveys was performed, showing interaction in Cervical Cancer (p = 0.00). Main effects were observed in Cervical Cancer Screening (p = 0.00) and Healthy Lifestyles (p = 0.00). Regarding the amount of change from the initial survey, knowledge scores in the Cervical Cancer (p = 0.027) and Cervical Cancer Screening (p = 0.016) categories were significantly higher in the intervention group than in the control group. There was no significant difference in cervical cancer screening rates (p = 0.26) between the two groups. However, a small-degree effect size was observed for Benefits, Seriousness, and Susceptibility subscales in both examinees and non-examinees. Although the educational program of this study was effective in improving the knowledge of women in their twenties, there was little improvement in HBMSCCPST and it did not lead to the promotion of cervical cancer screening. In order to raise interest in cervical cancer screening, it is necessary to consider useful content to guide women to consult with healthcare professionals, a long-term population approach, and organizational structure of consultation. 展开更多
关键词 Cervical Cancer Screening age 20 - 29 educational Program information Technology
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The Educational Role of Libraries in the Digital Age Among the High School and University Student in Slavonski Brod and Osijek
6
作者 Tihana Lubina Ivana Brkic Klimpak 《Sino-US English Teaching》 2014年第11期831-838,共8页
A society of knowledge has a mission based on information dissemination and its usage, but its purpose cannot be completely realized without library as an institution that collects, processes, archives, protects and p... A society of knowledge has a mission based on information dissemination and its usage, but its purpose cannot be completely realized without library as an institution that collects, processes, archives, protects and provides library collections to the public. Elementary- and high-school libraries, as well as the academic ones, are ubiquitous as associates and promoters of importance of information in the Digital Age. Information literacy becomes a foundation of an individual's literacy in general and leads him/her toward lifelong learning that becomes a philosophy on the way to a society of knowledge. The paper presents research results of informatics and information literacy among students with a purpose of improving the library mission and vision within future education. Data were collected by poll and the pollees were high-school and university students of Slavonski Brod and Osijek. This study found that although the trend of Internet usage in a library is not high, the percentage of those possessing a basic Information and Communication Technology OCT) literacy level is high. Another significant fact is that the number of those unskilled in ICT usage (online database and catalog search) is high which represents a challenge to the libraries and ICT experts who are the incumbents of great responsibility. 展开更多
关键词 society of knowledge libraries in education Digital age information literacy library users
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The prospects for Higher Vocational computer Education in the development of information technology age
7
作者 Yusi Zhang Liu Liu Tiyong Zhang 《International Journal of Technology Management》 2013年第3期84-87,共4页
Computer technology is one of the main technologies of the information society, the development of computer education satisfies for requirements to science, the world and the future, and it is an important part of stu... Computer technology is one of the main technologies of the information society, the development of computer education satisfies for requirements to science, the world and the future, and it is an important part of students' quality education, it is of great significance to improve the scientific and cultural level of the students, to promote the teaching content modernization of education and teaching reform, to improve the quality of education and the level of management. 展开更多
关键词 Higher Vocational Computer Education information Technology age
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教育信息化2.0时代幼儿教师信息技术素养培养研究--以邳州为例
8
作者 任静 《成才之路》 2023年第25期101-104,共4页
在教育信息化2.0时代,幼儿教育信息化建设受到越来越广泛的关注,其中幼儿教师信息技术素养培养成为关键问题。文章首先介绍教育信息化2.0时代背景下,幼儿教育信息化建设的推进情况,以及幼儿教师信息技术素养培养的必要性和重要性。然后... 在教育信息化2.0时代,幼儿教育信息化建设受到越来越广泛的关注,其中幼儿教师信息技术素养培养成为关键问题。文章首先介绍教育信息化2.0时代背景下,幼儿教育信息化建设的推进情况,以及幼儿教师信息技术素养培养的必要性和重要性。然后分析当前邳州幼儿教师信息技术素养培养面临的难题,并提出适合邳州情况的一系列幼儿教师信息技术素养培养策略,旨在为教育信息化2.0时代背景下全国幼儿教师素养提升,提供具有重要理论价值和实践意义的参考。 展开更多
关键词 教育信息化2.0时代 幼儿教育 邳州 幼儿教师 信息技术素养
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教育信息化2.0背景下小学数学教师信息素养提升策略研究
9
作者 刘耸山 徐曼丽 《科学与信息化》 2023年第10期160-162,共3页
根据时代发展、素质教育和教学主体的需要,小学数学教师的信息素养亟待提升。为适应教育信息化2.0时代的发展,笔者立足课堂教学主体,围绕教师教学主体和学科教学主体,提出可以充分利用信息技术,创设直观情境,引入延伸资料,展示探究过程... 根据时代发展、素质教育和教学主体的需要,小学数学教师的信息素养亟待提升。为适应教育信息化2.0时代的发展,笔者立足课堂教学主体,围绕教师教学主体和学科教学主体,提出可以充分利用信息技术,创设直观情境,引入延伸资料,展示探究过程,重现生活场景,丰富学习方式,组建信息化教学研究团队,开展信息技能提升的活动等途径与方法,以期提升小学数学教师的信息素养。 展开更多
关键词 小学 数学 信息素养 教育信息化2.0
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教育信息化2.0推动新疆南疆地区教育数字化转型
10
作者 刘宋强 《软件导刊》 2023年第8期246-252,共7页
教育信息化2.0背景下,教育面临新的发展要求,数字教育资源蓬勃发展,对构建教育强国与人力资源强国具有重要意义。教育协作与对话是建构主义理论的核心,目的在于提升原本薄弱的教育教学质量,使数字教育资源利用率真正落实到每堂课中,并... 教育信息化2.0背景下,教育面临新的发展要求,数字教育资源蓬勃发展,对构建教育强国与人力资源强国具有重要意义。教育协作与对话是建构主义理论的核心,目的在于提升原本薄弱的教育教学质量,使数字教育资源利用率真正落实到每堂课中,并满足群体需求到个性需求的转型。通过对教育信息化1.0时代南疆地区农村数字教育资源发展制约因素的探究,界定教育信息化2.0阶段数字教育资源的内涵及特征,勾勒数字教育资源推动南疆地区教育资源协同共享的模式,试图提出转型路径与策略,以期对后续相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 数字教育资源 南疆地区 数字化转型
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教育信息化2.0时代师范生信息素养测评模型的构建与应用——以西部地区为例 被引量:37
11
作者 李毅 邱兰欢 王钦 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期91-98,共8页
提升师范生信息素养是建设高素质教师队伍的重要举措,开展师范生信息素养测评是培育和提升师范生信息素养的重要举措之一。该研究经过"构建理论模型—编制并修订测评工具—验证测评模型—应用测评模型"的研究过程,在西部地区... 提升师范生信息素养是建设高素质教师队伍的重要举措,开展师范生信息素养测评是培育和提升师范生信息素养的重要举措之一。该研究经过"构建理论模型—编制并修订测评工具—验证测评模型—应用测评模型"的研究过程,在西部地区分别选取了843名和1660名师范生开展预调查与正式测试,最终构建出了信效度良好、拟合度较高的师范生信息素养测评模型,该模型包括"基本信息素养""学生学习素养""教师教学素养"三大一级指标和九个二级指标。利用该模型对西部地区师范生信息素养水平开展了评估实践,发现西部地区师范生信息素养总体水平较高,但信息技术整合教学及研究创新能力尚显不足。师范生信息素养在个体、学校、学科三个层面存在差异。该研究为师范生信息素养提供了科学的测评工具,为有效培育和提升师范生的信息素养提供了参考依据。 展开更多
关键词 师范生 信息素养 测评模型 教育信息化2.0
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教育信息化2.0时代下师范生信息素养评价指标体系研究 被引量:40
12
作者 李毅 何莎薇 邱兰欢 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期104-111,共8页
教育信息化2.0时代,信息素养已成为我国师范生未来教育教学活动必备的基本素养。研发评价指标体系与开展评价实践是实现提升师范生信息素养的重要抓手。2.0时代师范生信息素养评价指标体系立足于"信息素养培养的发展与引领"&q... 教育信息化2.0时代,信息素养已成为我国师范生未来教育教学活动必备的基本素养。研发评价指标体系与开展评价实践是实现提升师范生信息素养的重要抓手。2.0时代师范生信息素养评价指标体系立足于"信息素养培养的发展与引领""师范生双重角色定位"以及"2.0新时代人才发展要求"三大原则,该文基于大量理论研究并结合专家意见,形成了"基本信息素养""支持学习的信息素养""支持教学的信息素养"三个一级指标、九个二级指标以及二十七个观测点。在此基础上,开发了评价工具对我国师范生信息素养发展水平进行了调研,分析了突出问题,提出了针对性的对策建议。 展开更多
关键词 师范生 信息素养 评价指标体系 教育信息化2.0
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教育信息化2.0视域下的首席信息官(CIO)——核心内涵、能力模型与专业发展策略 被引量:12
13
作者 葛文双 白浩 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第4期64-73,共10页
近年来,新兴信息技术催生着教育系统进行快速的自我革新与升级,教育部基于教育信息化发展的需求与战略,提出在教育信息化2.0时代施行由校领导担任首席信息官(CIO)的制度,使得CIO成为当前的研究热点之一。尽管CIO受到了教育领域研究者与... 近年来,新兴信息技术催生着教育系统进行快速的自我革新与升级,教育部基于教育信息化发展的需求与战略,提出在教育信息化2.0时代施行由校领导担任首席信息官(CIO)的制度,使得CIO成为当前的研究热点之一。尽管CIO受到了教育领域研究者与实践者的广泛关注,但其核心内涵与能力结构等的研究仍不明确。为此,基于教育信息化2.0时代CIO应具有的岗位职能,从国家政策、专业标准和实践共识等三个视角来解读CIO的核心内涵。并且,采用三角互证的研究方法(文献综述、质性访谈和专家调查),对中小学CIO的关键能力结构进行深入分析。在此基础上,提出了首席信息官(CIO)的能力发展模型,包括信息化决策规划、信息化应用管理、信息化环境建设和信息化效益评估等四个外显性的能力维度,以及信息素养、人际沟通、领导力、运营监管、反思实践和创新发展等六个关键内在能力要素。基于该模型,面向CIO的专业发展,提出了能力认证的培训模式、体系的实践提升策略,并通过构建职业发展共同体和开展合作研究,来加快CIO的职业化发展进程。 展开更多
关键词 首席信息官 CIO 教育信息化2.0 核心内涵 能力模型 专业发展策略
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教育信息化2.0时代的学习系统变革与教师角色重塑 被引量:12
14
作者 谯小兵 李敏 《教育与教学研究》 2022年第6期68-80,共13页
在教育信息化2.0时代,学习系统将发生一系列变革,其具体表现为:技术开始成为影响学习绩效的核心因素,传统的学习环境发生了功能性变化,学习过程模式发生着质性变革,学习系统正向具有自我更新、发展的生态化演进。随着学习系统的变革,作... 在教育信息化2.0时代,学习系统将发生一系列变革,其具体表现为:技术开始成为影响学习绩效的核心因素,传统的学习环境发生了功能性变化,学习过程模式发生着质性变革,学习系统正向具有自我更新、发展的生态化演进。随着学习系统的变革,作为学习系统重要因素的教师的功能及角色定位也将得到不同层面的重塑,体现在教师角色将从知识来源的“控制者”变为知识内容的“导向者”,从学习活动的“组织者”变为学习环境的“建构者”,从知识传递的“主导者”变为知识建构的“协同者”,从学习体系的“中心者”变为学习体系的“服务者”。教师角色重塑的要点是以理念更新为引领,建构与教育信息化2.0时代相适应的教师知识新体系,培育自由审美的教师伦理。 展开更多
关键词 教育信息化2.0时代 学习系统 教师角色 变革 重塑
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教育信息化2.0视域下中小学首席信息官(CIO)制度的困境及出路 被引量:14
15
作者 张养力 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期40-47,共8页
普遍施行由校领导担任首席信息官(CIO)的制度是推进教育信息化2.0的重要保障措施。在梳理我国中小学CIO制度研究与实践进展的基础上,从教育信息化2.0对CIO制度提出的新要求出发,采用文献研究、问卷调查、现场访谈等方法,对CIO制度面临... 普遍施行由校领导担任首席信息官(CIO)的制度是推进教育信息化2.0的重要保障措施。在梳理我国中小学CIO制度研究与实践进展的基础上,从教育信息化2.0对CIO制度提出的新要求出发,采用文献研究、问卷调查、现场访谈等方法,对CIO制度面临的困境及出路等问题进行分析和研究。研究发现:(1)从21世纪初至今,我国基础教育领域CIO制度历经了萌芽、初步探索、快速发展三个阶段,取得了一定进展;(2)CIO制度在思想观念、政策支持、具体工作、人才培养、理论研究等五个方面面临困境;(3)建立CIO岗位能力标准体系,完善CIO日常工作机制,探索CIO一体化人才培养路径,加强CIO制度相关理论研究是破解上述困境的有效途径。 展开更多
关键词 教育信息化 教育信息化2.0 首席信息官 CIO 工作机制
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教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升策略研究——以亳州职业技术学院为例 被引量:7
16
作者 王芳 陈继祥 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2019年第9期123-126,共4页
信息素养是教育信息化2.0时代教师必备的素质,教师信息素养的水平,直接影响到人才培养的质量。以问卷的方式,对亳州职业技术学院教师信息素养现状进行调研,从信息素养意识、信息素养知识、信息技术应用、信息素养道德四个维度对教师信... 信息素养是教育信息化2.0时代教师必备的素质,教师信息素养的水平,直接影响到人才培养的质量。以问卷的方式,对亳州职业技术学院教师信息素养现状进行调研,从信息素养意识、信息素养知识、信息技术应用、信息素养道德四个维度对教师信息素养进行了差异化分析。研究表明,高职院校教师大多具备信息素养意识,但信息素养理论知识有限,信息技术应用能力不高,信息素养道德意识不强。因此,高职院校应该加强政策引导和环境建设,创新培训模式,以提高教师的信息素养以及信息技术的应用能力。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 高职院校 信息素养
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信息化2.0时代高效能医学课堂构建研究 被引量:2
17
作者 宋运娜 何兰 +5 位作者 于庆莲 韩艳春 刘宏伟 滕辉 王岩 曹加亮 《中国继续医学教育》 2022年第6期139-142,共4页
信息化2.0时代,融合和创新成为时代的主题,医学教育面临新的挑战。针对医学院校教学存在的问题,如课堂教学方式单一,医学课堂讲授和临床实践脱节,学科间融合的少等,创建高效能医学课堂,其可提高学生学习效率,产生良好的学习效果,可带来... 信息化2.0时代,融合和创新成为时代的主题,医学教育面临新的挑战。针对医学院校教学存在的问题,如课堂教学方式单一,医学课堂讲授和临床实践脱节,学科间融合的少等,创建高效能医学课堂,其可提高学生学习效率,产生良好的学习效果,可带来巨大的社会效益,同时也是可以持续发展的课堂。文章提出高效能医学课堂的构建方法:紧紧抓住课程的融合和创新两大法宝,积极进行高校医学课堂教学改革;根据教材内容因地制宜的采用教学方法,打破传统教学方法,突出医学生的主题地位;逻辑教学贯穿教学的始终,突破医学课程多是以机械记忆为主的弊端,将零散知识点整合,融会贯通;教学密切结合未来的职业规划,学以致用,有的放矢。为高效能医学教育模式提供参考意见。 展开更多
关键词 信息2.0时代 医学教育 教学模式 高效能 构建研究 医学课程
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Lib2.0在高校图书馆在线信息素质教育中的应用 被引量:2
18
作者 丁青 李红旗 《农业图书情报学刊》 2011年第3期144-146,共3页
在线信息素质教育一直是高校图书馆进行信息素质教育所积极采取的一种新的教育模式。相对传统的信息素质教育,在线信息素质教育主要具有交互性、开放性、个性化、形象化等特点。随着Lib2.0的潮流席卷而来,利用Lib2.0多个信息交流工具的... 在线信息素质教育一直是高校图书馆进行信息素质教育所积极采取的一种新的教育模式。相对传统的信息素质教育,在线信息素质教育主要具有交互性、开放性、个性化、形象化等特点。随着Lib2.0的潮流席卷而来,利用Lib2.0多个信息交流工具的特点,探讨在新形式下对高校读者进行在线信息素质教育的多种应用。 展开更多
关键词 LIB2.0 信息素质 在线教育
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“教育信息化2.0”视域下智慧校园建设研究 被引量:8
19
作者 武永娇 黄宁 《数字技术与应用》 2019年第8期51-52,共2页
本文通过介绍智慧校园的兴起背景,通过对相关领域文献的研究及可视化分析,进一步对我国高校智慧校园建设的现状与建设过程中存在的不足进行梳理,进而对其存在的问题提出解决思路与对策,探究智慧校园发展的新路径,以期为国内高校教学改... 本文通过介绍智慧校园的兴起背景,通过对相关领域文献的研究及可视化分析,进一步对我国高校智慧校园建设的现状与建设过程中存在的不足进行梳理,进而对其存在的问题提出解决思路与对策,探究智慧校园发展的新路径,以期为国内高校教学改革智慧化建设提供思路和参考,从而加快我国教育事业的现代化发展进程。 展开更多
关键词 智慧校园 CNKI 教育信息化2.0
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基于职教云2.0的线上线下混合教学模式实践——以“大学信息技术”课程为例 被引量:12
20
作者 施蕙 《沙洲职业工学院学报》 2019年第3期31-34,共4页
以"大学信息技术"课程为例,介绍基于职教云2.0平台进行线上线下混合教学模式的具体做法,通过对江苏省计算机等级考试成绩的对比,分析教学效果,针对教学过程中存在的问题提出了对策.进一步优化"大学信息技术"课程教... 以"大学信息技术"课程为例,介绍基于职教云2.0平台进行线上线下混合教学模式的具体做法,通过对江苏省计算机等级考试成绩的对比,分析教学效果,针对教学过程中存在的问题提出了对策.进一步优化"大学信息技术"课程教学,培养高职学生深度自主学习能力,提高高职学生发现问题和解决问题的能力,为高职院校课程教学改革提供借鉴. 展开更多
关键词 职教云2.0 大学信息技术 线上线下 混合教学模式
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