昆虫学本科教学质量提升改革方案探索——以河北农业大学植物保护专业为例

昆虫学作为植物保护专业的重要组成部分,其教学质量对植保专业人才的培养具有重要影响.本研究以河北农业大学植物保护专业为例,针对昆虫学本科教育存在的问题,提出了优化专业课程、强化实践教学、加强教师队伍建设、创新培养模式等改革措施.旨在打破昆虫学传统教育理念和模式,提高教学质量,培养更具实践能力和创新精神的植保人才,以适应现代农业的发展需求,同时为高校本科教育质量的提升提供参考.

反思“建立现代学校制度”

"建立现代学校制度"是我国近一段时间深化教育改革热烈讨论的话题之一。这一问题是如何被提出的?谁在谈论"建立现代学校制度"?如何探究"建立现代学校制度"?这些根本性的问题值得认真反思。当下人们探讨"建立现代学校制度",受双重动机支配:一是主动与国际教育改革接轨,一是与市场经济体系接轨;而且决策者的主观意志也一定程度地左右着制度建设的方向和内容。实际上,建立现代学校制度,不可忽视现代学校的性质及其发展规律,不可忽视制度设计与运行的性质及其规律。只有充分体现"学校性"和"制度性"特征,现代学校制度建设才能有效。

学前教育专业《人体解剖生理学》教学改革探索

文章分析了学前教育专业《人体解剖生理学》教学中存在的问题,提出人体解剖生理学教学改革对策。笔者结合多年的教学实践,根据学前教育专业学科特点,主要采用课件教学实施教学过程,取得较好教学效果。

地方高校大学生生物学科研创新能力培养初探

大学生的科研创新、实践能力的挖掘与启蒙培养已成为大学素质教育的重要组成部分.为培养高素质复合型的生物学人才,必须强化生物学实验教学的课程改革、调整生物实验课程框架结构、创建新的实践培养体系.结合周口师范学院植物遗传与分子育种重点实验室对大学生生物科研创新能力的培养模式进行了分析探讨.

基于高等教育满意度调查的应用分析探索——以重庆电子工程职业学院为例

中国教育科学研究院(简称:中科院)于2018年开展了第2轮全国高校满意度调查工作。论文从学生调查问卷的分析入手,用数据透视表、柱形图、饼图、词频图等方法,从教育期望、教育质量感知、教育环境感知、教育公平感知、教育总体满意度5个维度对重庆电子工程职业学院(简称:重电院)教职工及学生的问卷进行了分析、统计,用李克特(Likert)量表计算了各项指标的得分情况;多选题采用聚类算法进行分析,将学生意见的关键词进行汇总,依据词频的高低进行不同大小的展示;并对"现代学徒制"等开放题进行了分析。通过问卷的结果分析,指出了在教育、教学上应注意和诊改的问题,以十二个一流建设为奋斗目标,创建全国高品质、高信誉的优质校。