卓越医生培养视域下的医学生医师职业精神实践教育模式研究

医师职业精神是科学精神和人文精神的统一,卓越医生培养已将其作为其中的重要内容。但由于对医学生人文精神培养和医师职业精神伦理本质的忽视,影响了医学生医师职业精神教育的效果。因此,在借鉴医学人文素质教育和伦理教育形式的基础上,提出了医学生医师职业精神实践教育模式,进一步增强教育效果,培养卓越医学人才。

跨学科健康教育模式在全髋关节置换术术后康复的应用

目的探讨跨学科健康教育模式在全髋关节置换术病人中的效果。方法将我科收治的符合标准的行全髋关节置换术的186例病人根据入院时间先后分组:2015年1~5月入院的95例病人纳入常规组,采用常规的健康教育方法进行护理;2015年6~10月入院的91例病人纳入跨学科组,在常规组的基础上采用跨学科健康教育模式进行护理,建立跨学科小组,进行全面评估,并制定病人教育的目标及内容,根据评估的情况采用不同的健康教育方法对病人进行教育,后期根据病人健康教育接受效果情况进行反馈。评价病人的满意度,并比较病人住院时间、住院费用和术后髋关节恢复情况。结果跨学科组比常规组的住院时间缩短、住院费用降低、病人满意度提高,且术后1个月髋关节功能Harris评分优于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论跨学科健康教育模式能规范并提高病人健康教育的状况,改善了病人对疾病及健康状况的认知水平,促进了病人的身心康复。

产学研合作教育模式研究

本文从产学研合作教育的历史发展、产学研合作模式分类以及存在的问题论述了当今中国产学研合作教育的现状。

高职院校创新创业教育模式研究——基于创业效能感理论

创业效能感的高低直接影响学生的创新创业意向和创业成功率。高职院校在进行创新创业教育时,应注重培养学生的创业效能感。文章总结了目前高职院校的创新创业教育的四种教育形式,发现创新创业教育存在重模拟轻创业、创业项目科技含量低、创新项目转化率低、创新创业教育对象范围小等问题。根据创业效能感的形成因素,文章提出了高职院校创新创业教育培养和提升学生创业效能感的具体途径:意识唤醒、环境营造和反复实践。

光学系列课程建设的研究与探索

针对国内现有光学系列课程的教学现状,提出了体现光电特色的创新性改革措施。实践结果表明,光学系列课程的建设已取得了巨大的进步,得到了令人较为满意的成果。

高血压多元化健康教育模式的研究进展

综述了现阶段国内外高血压健康教育模式的研究现状,并按各自特征分为强调个体行为改变的模式、强调以病人为中心的模式、强调延续医院干预效果的模式及联合性健康教育模式。通过分析阐述不同教育模式在高血压病人行为干预中应用及对自我管理效能的影响,以期建立良好健康教育方式的新思路,为病人的自我管理提供一个多元化、安全有效的健康教育模式。

大学生入学教育模式初探

新生入学教育对大学生具有深远的意义和影响。针对新生的特点,入学教育模式应做好以下几个方面:抓好军训工作;构建有计划有步骤系统化的体系;利用好校园文化这一有效的载体。

基于网络创业风险防范的大学生网络安全教育研究

新时代大学生创业群体充分利用互联网资源共享、实时交互、个性化与人性化兼具等优势将自己的创新想法付诸实践,体现了网络时代特点。网络平台创业虽形势大好,但其背后暗藏的创业风险不可轻视,其中以网络信息安全、网络犯罪等方面问题尤为突出。以网络安全教育为立足点,通过对网络创业现状与前景、具体安全风险及高校网络创业教育的不足进行调研与分析,直攫网络创业"痛点",并归结出一套切实可行的以高校、政府构成的创业生态保护链为核心为大学生网络创业保驾护航的风险防范对策教育模式。

对我国高校推进双语教学模式的思考

总体上看,全国各地高校在双语教学模式试点及具体实践中取得了显著的成绩,双语教学模式推广前景良好。但是,应该看到在推进双语教学模式的实践过程中,也出现了一些需要我们认真分析和思考的问题,本文首先针对我国高校双语教学模式的现状及发展特征展开分析,进而提出了相应的对策思考。

＂知信行＂教育模式对COPD患者干粉吸入剂使用规范性及生活质量的影响

目的 探讨＂知信行＂教育模式对COPD患者使用干粉吸入剂（DPI）的规范性及生活质量的影响.方法 采用便利抽样法选取2014年3月—2016年3月在温州医科大学附属第二医院成人呼吸内科出院随访中使用DPI治疗的COPD患者120例为研究对象,按照随机数字表分为观察组和对照组各60例.对照组给予常规教育,观察组在此基础上进行＂知信行＂模式健康教育.干预前、干预2个月后比较两组干粉吸入剂使用规范性及COPD评估测试量表（CAT）评分的变化.结果 观察组在健康教育后规范使用DPI情况与干预前相比得到改善,差异具有统计学意义（P〈0.05）,健康教育后观察组与对照组相比,除用药后装置处理外,其余条目差异均有统计学意义（P〈0.05）.两组健康教育后CAT评分均较干预前下降,差异有统计学意义（P〈0.05）.观察组健康教育后的CAT评分低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论＂知信行＂模式健康教育可显著提高COPD患者使用干粉吸入剂的规范性,并能使患者及家属了解更多的疾病相关知识,建立战胜疾病的信心,提高疾病的应对能力,从而改善生活质量.

政策工具视角下中医人才培养政策分析

目的对我国中医人才培养政策文本进行分析,探讨中医人才培养政策的着重点和存在的问题,为后期政策的优化提供依据。方法基于政策工具和中医人才培养体系的二维视角,对检索出的27份中医人才培养政策文件进行内容分析。结果131个政策编码中,命令型、激励型、能力建设型、系统变革型、象征和劝诫型政策工具分别占比14.50%(19/131)、7.63%(10/131)、45.80%(60/131)、25.95%(34/131)和6.11%(8/131)。纳入的83个Y维度编码中,院校教育占比最多,为44.58%(37/83),继续教育占比最少,为13.25%(11/83)。结论各政策工具应用不均衡,系统化程度不足;政策工具内部结构不合理,政策要素配置上存在差异;政策工具在四种教育模式中的使用存在较大差异。因此要合理组合政策工具,优化内部结构,促进人才培养各阶段协调发展。