高等教育经费使用效率的影响机制研究——以湖南省14个市州为例

本文选取2013—2021年湖南省各市州高等教育经费使用效率的数据,通过建立面板数据模型,分析影响湖南省各市州高等教育经费使用效率的因素,得到如下研究结论:首先,第二三产业占比(IS)越高的地区,其对高等教育经费的使用效率有显著的促进作用。与此同时,当考虑产业结构(IS)的非线性影响时,发现产业结构水平对高等教育的经费使用效率不存在非线性影响。其次,地方财政收入的提升有助于促进地区高等教育经费使用效率的提升。最后,城镇化水平(UR)对地区高等教育经费的使用效率没有显著的影响。

高等教育权平等价值的追溯与保障:效率、公平与个性

平等是教育的目标之一,对教育平等价值的保护也是对公民受教育权的保护。从受教育者的角度审视,教育平等既意味着一视同仁,也意味着照拂弱者;从受教育过程的角度审视,教育平等既关注起始阶段的公平,也关注结束阶段的正义;从受教育权的角度审视,教育平等既包括学习机会权的平等获得,也包含学习结果权的公平实现。受教育者接受高等教育的过程是一个通过不断获得平等的学习机会实现个性之完满发展的过程。在这个过程中,公平是贯穿始终的核心价值,效率是无法回避的平等难题,而个性发展则是高等教育权所要实现的最终目标。

我国高校战略联盟的演进特征与发展趋势

高校战略联盟作为成员高校跨“界”寻求共同发展、协同应对困难挑战的重要途径,近年来受到重视。通过纵向考察与横向剖析发现,自中华人民共和国成立以来,我国高校战略联盟在演进过程中经历了4个相对独立又彼此关联的发展阶段:萌芽起步期、探索初成期、稳步推进期和全新发展期。就当前来看,我国高校战略联盟在对高等教育和经济社会发展做出重要贡献的同时,还存在着联盟内容虚化、联盟发展同质化、行动框架泛化、联盟调控机制不足等问题。面对高校战略联盟专业化、国际化、多元化、深度化、协同化的发展趋势,未来的联盟各方应以提质增效为目标,找准发展方向,寻求发展特色,探索联盟实体化运作模式,营造同心协力的行动氛围。

数字经济提升高等教育资源配置效率研究——基于超效率SBM模型和ML指数

高等教育资源配置不充分、空间分布不均衡是影响我国教育高质量发展的重点问题,数字经济时代的到来为高等教育资源合理配置和转型升级提供了思路。基于我国30个省(自治区、直辖市)的面板数据,采用超效率SBM模型测算ML指数衡量我国高等教育资源配置效率,进而实证检验了数字经济对高等教育资源配置效率的影响机制。实证结果表明,数字经济对高等教育资源配置效率的提升具有显著的促进作用,该结论在一系列稳健性检验后仍然成立,异质性检验表明数字经济对缩小我国教育事业发展的区位差异具有正向效应。基于研究结论,为我国教育资源合理配置和教育事业均衡发展提出如下建议:重视数字基础设施建设,加强关键核心技术攻关,打造数字经济人才高地;发挥数字产业化的关键作用,缩小教育资源配置的区位差异,推进国家教育事业均衡发展;促进数字经济与教育事业的深度融合,大力发展智慧教育;加快新型数字技术的融合创新与应用,促进高等教育高质量发展。

中国高等教育高质量发展效率的实证研究——基于SBM-Malmquist指数模型

基于2017—2021年的省级面板数据,利用SBM—Malmquist指数模型对中国31个省(自治区、直辖市)的高等教育高质量发展效率进行静态与动态分析。结果表明:我国高等教育高质量发展效率整体处于中上水平,区域效率存在差异,表现为“中部>东部>西部”特征;从全国视角出发,高等教育高质量发展全要素生产率是由技术进步决定的;从区域视角出发,东西部地区全要素生产率的提高主要得益于技术进步,中部地区受技术效率和技术进步的共同影响,表现为“东部>西部>中部”特征。为推动我国高等教育高质量发展,需要从优化区域布局结构、推动科学技术进步、改善投入产出结构三个方面着手。

高等职业教育高质量发展的生成逻辑与实践进路

高等职业教育高质量发展是新时代的重大命题,具有自身的生成逻辑,是面向现代化的历史必然,是面向未来的理论生成,是面向世界的实践要求。当前,我国高等职业教育发展存在规模大与认可度低、就业率高与就业质量低、资源领域广与资源转化率低三大矛盾,制约着其高质量发展。因此,在实践进路上,高等职业教育要从制度变革、效率变革和动力变革入手,优化体制机制、拓展教育内涵、融合多方资源,坚持新发展理念,加强供给侧结构性改革,提高供给体系质量和效率,为经济社会高质量发展提供必要的人力和智力支撑,为构建人类命运共同体注入中国符号的文化因子、技术养分和技能要素。

论提高教学质量与体育成人高等教育的可持续发展——对山东体育学院成人教育工作的反思

体育成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分 ,如何促进体育成人高等教育的可持续发展 ,就成为各体育院校面临的一项亟待解决的课题。注重质量与效益是促使体育成人高等教育可持续发展的重要保障 ,就这一问题结合山东体育学院成人教育工作的实际进行了论述。

扩招背景下云南省高等教育规模与经济发展的关系——基于高等教育弹性系数的视角

本研究基于弹性系数的视角,通过高等教育规模与人均GDP之间的增速比较,对扩招十年云南省高等教育规模与经济发展之间的关系进行实证研究。通过对比发现,受扩招政策的影响,云南省的高等教育弹性系数呈现较为激烈的变动特征。总体而言,虽然云南省高等教育的结构由单一走向多元,但受到政策、经济以及高等教育本身等诸多因素的制约,云南省高等教育与经济发展之间良性互动的形成,还需要二者结构上的优化整合。

基于DEA方法的医药相关类高职院校教育发展效率研究

基于DEA方法中的CCR、BCC模型对我国58所医药相关类高职院校教育人才培养发展效率进行实证研究,结果表明:医药相关类职业院校总体效率较低,一半院校存在投入过多产出不足态势,48所高职院校规模效率值、总体效率值均小于1,其中,有12所高职院校处于规模报酬递增状态,35所院校处于规模报酬递减状态。为保证院校整体办学效益的提高,有待建立以人才培养质量提升为导向的考核绩效机制和资源合理配置途径,进一步深化校企合作以充分开发社会有效资源。

中国高等教育发展效率的空间差异与影响因素识别研究

利用数据包络模型以及面板Tobit回归模型对我国四大区域高等教育发展效率的空间差异及影响因素进行测度,结果显示:中国高等教育发展效率值总体处于0.9以上的区间范畴内,且东部地区远超全国平均水平,东北地区明显低于其余三个区域;中国高等教育发展纯技术效率、规模效率均处于非有效区间;对于全国而言,经济发展水平、教育政策、产业高级化程度对高等教育发展效率产生负向影响,对外开放程度、高等教育办学规模、政府影响力对高等教育发展效率产生正面影响;四大区域受不同的因素制约。

高质量发展视域下我国高等教育资源的配置效率研究

高等教育的高质量发展越来越注重资源的投入-产出效率,研究采用DEA和Malmquist指数法对我国高等教育资源的配置效率进行分析。结果表明:我国高等教育资源的技术效率水平总体较低,规模效率不足是导致西部地区技术效率低下的主要原因。从动态角度来看,高等教育的全要素生产率处于上升期,高校内部的管理技术革新是推动效率提升的主要动力。为了进一步促进高等教育的高质量发展,各省份要在加大教育资源投入力度的基础上,重点发展地方优势学科,加速对先进教学管理技术的引入和消化。

论高等教育产业化经营的理论内涵与实现机制

学会经营正在成为西方现代大学的一种理念。在我国以政府为主导的“依附型”的高等教育管理体制下，高等学校不需要经营，也不必学会经营。跨入21世纪，倡导和推进高等教育产业化经营，将有助于实现我国高等教育发展机制的根本性转变。基于高等教育的产业属性和高等教育发展需要的产业化经营有着深刻的理论内涵和独特的实现机制。

中国高等教育的主要问题及其对策分析

加入WTO后,我国高等教育原生及衍生的问题逐渐暴露了出来,诸如高等教育的新定位、可持续发展、相对公平与效率、大众化与质量控制问题等等,日益引起了高教界及相关领域人士的关注。本文从解析我国当前高等教育的现状出发,有所抉择地对其面临的几个主要问题作了浅要的分析,以期在此基础上探讨相关的行之有效的对策,从而促进我国高等教育的健康、稳定和可持续发展。

“神秘访客”调查在高校行政效能监察中的应用

西南交通大学在机关作风效能监察中首次引入商业领域中普遍认可的"神秘访客"调查法,即针对高校行政管理特点和调查目标,设计可行的调查问卷,在教师、学生和离退休人员中招募和培训"神秘访客"对校机关所有部门按照问卷调查事项进行"暗访"。结果表明:校机关工作作风总体情况较好,个别单位满意度评价较低。可见"神秘访客"调查真实地反映了校机关作风实际状况,发现了其中的不足和问题,对推动校机关作风改进起了重要作用;相较于其他"明查"式监察方法,"神秘访客"调查对于监测高校"无为而治"管理状态具有明显优势,是客观评价高校行政效能水平的有效方法。

高教期刊的现状与发展

2 0年来 ,我国的高教期刊从无到有 ,发展迅速 ,为推进我国高等教育的改革 ,繁荣高等教育科学作出了积极贡献。在新世纪里 ,高教期刊必须正视不足 ,抢抓机遇 ,力争在调整定位、优化结构、提高素质、增强实力、打造品牌等方面有新的进展和大的突破。与此同时 ,对高教期刊发展中面临的学术评价、公开发行、期刊管理、研究工作制度化等政策性问题也应积极加以解决。

区域高等教育资源“集聚”配置促进经济增长的效率测度与策略选择

区域高等教育资源适度集聚已成为影响区域经济发展的重要因素,故应当在高等教育资源配置中着重考量高等教育的合理布局。高等教育集聚的邻域关系分析表明知识存在区域间的溢出效应,高等教育集聚对于区域和区际间的经济发展具有积极意义。以河北省为例的内部关系分析表明,河北省在高等教育资源的总体发展程度及高等教育资源的配置与区域经济的发展形成了较为良好的互动,但反映高等教育资源集聚均等化程度的洛伦兹曲线表明,在考虑区域经济协同发展情况下,高等教育资源空间配置仍有待改善。因此,为适应产业转型升级,河北省高等教育学科体系建设应当重点加强生物医药、新能源、电子机械、环保、经济管理等产业相关专业,从学科总量、适应性结构、功能体系等方面予以完善。

基于AHP/DEA的高职教育效率评价研究

运用AHP/DEA模型对高职教育效率进行实证研究。以某省21所高职院校作为研究对象,选择人力资源、物力资源、财力资源与人才培养水平、对社会经济发展的贡献率、科学研究水平分别作为投入指标和产出指标,采用AHP和DEA相结合进行相对效率评价的两阶段方法,对某省21所高职院校2006年的技术效率、纯技术效率和规模效率情况进行评价,并通过评价结果分析了高职院校规模结构、地域分布和学校类型的情况,针对存在的问题提出了一些改进的建议。

论以科学发展观指导高等教育大众化背景下的办学效益

从影响我国高等学校办学效益的各要素分析,存在着一系列矛盾和问题。在大众化的高等教育阶段,我们要根据社会经济发展的需要和高校自身的发展规律和实际情况,按科学发展观的要求,有针对性地从关键环节入手,提高办学效益。从一定程度说,高等教育的科学发展问题就是提高办学效益问题。

推进学校又好又快发展的有效策略思考

当前,要努力学习贯彻党的十七大精神,以科学发展观为指导,切实有效地促使学校沿着又好又快的方向发展。具体讲,要以有效发展理论为支撑,解放思想,更新观念,搞好学校的综合改革;要开拓创新,求真务实,处理好稳定与发展的关系,推进学校又好又快发展。

论高等教育公平与效率

教育公平与效率是衡量高等教育改革和发展的两个基本的价值尺度,具有相对性、发展性和“合理性”等特性。从本质上来看,教育公平与效率是互为基础、相互促进、相互制约的,但在现实中又会因资源需求、配置方式和地区差异而产生复杂的矛盾冲突。高等教育改革和发展中公平与效率的矛盾,需要通过确立公平与效率目标、合理发挥政府和市场的作用和制度创新来解决。