留学生内科教学、临床实习及教学查房的带教效果

随着我国综合国力的提升、对外交流的深入以及教育国际化,大量的外国留学生进入我国的大学进行交流学习,对留学生的教育与培养逐渐成为我国医学教育发展的一个新的、富有挑战性的课题,也成为临床带教老师面临的一个重要教学任务。医学留学生教育面临机遇与挑战,留学生教学不应以赚钱为目的,为全世界(主要为发展中国家)培养治病救人的临床医生是严肃的,容不得一丝马虎。本研究重点介绍了笔者对留学生内科临床实习及教学查房过程中遇到的问题及应对措施,为我国医学留学生教育事业的发展献计献策。

结合八年制医学生特点进行物理诊断学实习教学初探

北大医学部八年制学生具有自身的特点,我们在带教之初设计了问卷,在全方位了解他们的基础上,经过分析学生的特点,探索了一些适合学生的教学方法。通过教学实践提示在物理诊断学实习教学中具有可行性,效果较好。

对物理诊断学考试结果的思考

北大医学部八年制2002级学生物理诊断学的教学安排较以往有很大变动,通过分析试卷,找出引起错误的主要原因,指出教学及学习中存在的问题,并提出合理的改进建议。

实践对八年制临床医学生物理诊断教学的影响

北大医学部八年制2002级临床医学生物理诊断学的教学安排较以往有很大变动,在授课实习同时加入医学实践课程。该课程安排共计5次,15学时,主要将学生分配给内、外、妇、儿及辅助科室研究生导师,由导师自行安排具体实习内容。文章通过问卷调查及对学生物理诊断考核成绩分析,初步探讨医学实践对物理诊断教学的影响,并由此提出改进建议。

建立良好医患关系 从物理诊断课抓起

近年来我国医患关系日益紧张,医患关系成为社会关注的热点,而我国目前医学院校开设医患关系沟通课程还不足以满足医学生进入临床以后处理复杂医患关系的需要。作为医学生,有必要从首次接触病人的物理诊断课开始,培养爱伤观念,为建立良好医患关系打下坚实的基础。

大学生课外体育锻炼的自我医务诊断与处理

大学生体育课外活动不仅是体育教学的第二课堂,更是校园文化的重要组成部分之一。大学生在课外体育锻炼中掌握一些自我医务诊断和预防措施,对于预防意外的事故的发生、祛病健体、增进健康具有深远的意义。

医学留学生物理诊断同班施教的现状及对策

发展留学生教育是实现教育国际化的重要标志。随着中国经济的发展,来华留学生持续增加,对针对来华留学生的教学方法和管理模式提出的新的课题。同班施训是学校针对医学专业本科留学生的特色教学模式,通过科学的顶层设计和多年的探索,建立了相对成熟的留学生教学管理体系。物理诊断学是连接医学基础课程和临床课程的桥梁,是一切临床技能的基础,对留学生的语言沟通和动手实践能力都提出了更高的要求和挑战。文章通过对医学留学生物理诊断同班施教的现状进行研究,发现语言交流能力制约、缺乏针对留学生的有效教学课件、存在跨文化压力和心理问题和缺乏教学反馈模式等问题是影响教学效果的主要因素。因此,文章提出利用翻转课堂强化医学汉语交流应用能力,开始临床场景模拟练习及强化体验式教学,设置多媒体物理诊断课件,加强文化交流和提供心理辅导援助,建立闭合式教学反馈模式等对策,以期提高来华医学本科留学生物理诊断的教学效果。

X射线诊疗创新平台助力医学物理本硕博学生培养

实践教学是提升医学物理人员专业能力和职业素养的重要环节。本文探索一种基于X射线诊疗科研创新平台开展医学物理人才培养的实践教学新模式。通过分析X射线诊疗平台的优势,结合学生课题研究与能力培养,总结培养经验。研究表明学生通过直接参与X射线诊疗平台开发与应用,培养了程序设计与分析、实验设计与动手、科研思维与创新、社会协作与协调能力。所提实践教学模式能教研相长,为培养高素质医学物理学生创新实践能力提供了新的思路。

物理诊断学教学中人文医学素质教育的探讨

在医学教育中加强对医学生的人文医学素质培养是必然趋势。物理诊断学是从基础医学向临床医学过渡的重要关键学科,作者结合自身教学经验对在物理诊断学中融入人文医学素质内容进行探讨,建议通过提高教师自身素质修养、建立规范的培训体系、在问诊和体格检查过程中融入人文医学素质教育等多种方法培养学生成为医术精湛、医德高尚的全面合格的医学人才。