Design and Practice of New Teaching Mode of English Economy and Trade Translation Course

The uncertainty of the teaching content and teaching methods of English economy and trade translation course has alwaysbeen the core problem that restricts the development of the course education.This paper proposes the design method and practiceprocess of the new teaching mode of English economy and trade translation course.Firstly,using marketing theory and economicand trade ideas,the content of English economy and trade translation course will be revised to construct a reasonable teaching con-tent system;Then,based on the above teaching content,the constructive theory is used as the guiding ideology to propose the class-room situational teaching mode and the extracurricular situational teaching mode,and complete the overall construction of the newteaching mode of English economy and trade translation course.The practical results show that the new teaching mode has obviousadvantages and has practical promotion value.

蓝色经济背景下海洋资源概论思政设计与实践

为满足大学生对海洋资源的兴趣和热情,服务于蓝色经济,对海洋资源概论公选课程进行思政设计与实践。海洋资源的保护和恢复是蓝色经济可持续发展之基石,海洋资源的开发和利用是蓝色经济可持续发展之内核,技术提升和科技创新是蓝色经济可持续发展之引擎。在课程设计中围绕着蓝色经济可持续发展的内涵和需求,将教学内容和教学目标与之对标,采用多案例教学突出海洋资源保护和恢复的必要性和紧迫性,将多学科进行融合提高海洋资源开发和利用的交流和创新,通过社会主义价值观的引领实现海洋资源与可持续蓝色经济相融共进。在教学实践中有意识地将思政元素融入授课内容,加强价值引领、能力培养、知识传授“三位一体”协同培养,拉近海洋资源与蓝色经济的距离,使学生树立正确的海洋资源观,增强对海洋资源的热爱、兴趣和使命感。科普介绍与可持续蓝色经济需求相结合,鼓励学生开发和利用海洋资源,促进各学科各专业与海洋资源的交叉融合,为可持续的蓝色经济搭建各类海洋人才的教育平台,达到服务蓝色经济与海洋强国的育人效果。

“岗课赛证创”综合育人模式探索与实践——以国际经济与贸易专业为例

“岗课赛证”综合育人模式是融岗位、课程、比赛、证书四大要素于一体的职业教育育人新模式。以国际经济与贸易专业为例,基于协同理论和跨界整合理论,将创新创业教育元素融入“岗课赛证”,构建出“岗课赛证创”综合育人模式。该模式的实践路径为:健全“岗课赛证创”协同机制;重构岗课融合教学内容;建设高水平结构化师资队伍;推进“研训创”真实项目教学;强化创新创业的引领作用;实施多元多维考核评价。

数字经济背景下《国际贸易实务》课程教学改革策略研究

在数字经济时代,国际贸易领域正在经历深刻变革,这对教学内容、方法和师资素养提出了新的挑战和要求。本文首先分析当前《国际贸易实务》课程的现状,提出课程改革的新要求,探讨具体的教学改革策略,如搭建外贸+数贸+外语的新型课程体系、利用数字化资源打造双语教学体系、引入企业数据刷新传统教学内容、融入信息技术提高学生实操能力,以及聘请企业专家强化师资综合素养等。旨在提高《国际贸易实务》课程的实用性和时代性,培养适应数字经济时代的国际贸易专业人才。

学科交叉融合背景下俄语经贸类高阶课程的改革与创新--以俄语外贸谈判课程为个案

在学科交叉融合背景下,以俄语外贸谈判课程为代表的俄语经贸类高阶课程,面向大学俄语专业四年级经贸类方向的学生而开设。本文对俄语外贸谈判课程进行概述,把准教学痛点,从课程多学科交叉融合的属性与教学实施的结合、“以学生发展为中心”教学理念的落地、定形和定向教学评价的制定等方面进行了改革与创新,为相关课程建设提供了有益经验。

财经类院校实践课程的教学创新——以国际经济与贸易专业为例

讨论我国财经类院校国际经济与贸易专业实践类课程教学创新的意义,指出国内财经类院校国际经济与贸易专业国际贸易实践类课程教学现存的问题,在此基础上总结值得借鉴的国内相关院校的先行改革经验,并认为这些经验指明了财经类院校国际贸易实践类课程教学改革的方向。

“国际经济与贸易”专业的课程体系研究

本文分析了我院目前国际经济贸易专业课程体系的缺陷,提出了新的课程体系和教学建议。

地方高校国际经济与贸易专业实践环节教学的困难与对策

在经济全球化的背景下,地方本科院校国际经济与贸易专业应根据自身的办学定位,增强实践教学意识,加强本专业教学的软硬件建设,建立有效的实习模式,提高教师的专业素质,强化学生专业技能训练,培养符合地方经济建设和社会发展需要的高素质应用型的国贸专业人才。

需求分析指导下的经贸英语课程改革

随着经济全球化和我国对外贸易的快速发展,高校经贸英语课程教学内容和教学方法的改革显得越来越重要。浙江越秀外国语学院结合教学实践并基于专门用途英语的需求分析理论并针对学生的实际情况和地方经济社会的特点对经贸英语课程的内容和教学方法的改革进行探索,明确经贸英语课程的培养目标,建立合理的课程体系,突出能力训练,改革教学方法及学业评价与课程考核方式,取得了预期的良好效果。

普通高校国际经济与贸易专业本科课程体系的优化与改革

本文针对目前我国地方高校国际经济与贸易专业存在的"学科中心型"和"岗位应用型"两种课程体系的局限性,分析了国际经济与贸易专业课程体系中存在的问题,并为地方高校国际经贸专业课程改革提出了建设性意见。

基于服务地方经济的高职《国际贸易实务》课程项目化教学改革——以南京化工职业技术学院为例

高职教育的最终目标是培养服务地方经济的人才。《国际贸易实务》课程项目化教学所涉及的项目设计、典型产品选择以及教学内容设计均需结合地方经济特点加以改革,并从编写项目化校本教材、渗透英语教学、提高教师实战经验、采用多种教学方法和采用多元考核评估体系等方面实施。

国际经济与贸易专业课程开发和整合方案

阐述了国际经济与贸易专业课程整合的必要性,介绍了课程开发和整合的原则,并提出了课程开发和整合的方法。

国际经济贸易专业群建设中英语教学改革探析

国际经济贸易专业群是在系统的培养计划中,根据经贸课程的地位及其相关的逻辑关系等组合成了庞大的和相配套的专业课程整体,并积极的进行课程整合和构建,以有效与社会实践相结合,挂钩于贸易实务。为了适应高等教育教学改革发展的时代要求,切实提升学生自身的素质力,亟需进行有效且务实的改革。

应用型大学国际经济与贸易专业综合实践课程体系的构建与实施——以襄樊学院为例

文章以襄樊学院国际经济与贸易专业2007级实践课程的设置和实施为例,在分析国贸专业核心能力的基础上,把综合实践课程体系构建为实验、实训、实践三个层次,指出三个层次之间相互衔接、层层推进的内在联系,并结合实际提出综合实践课程体系实施的路径是通过加强精品课程建设、教学团队建设和校内外实训基地建设,实现理论课程实务化、实务课程实践化、综合实训整合化。

高职课程与学生学习兴趣相关性研究——以湖南外贸职业学院国际经济与贸易专业为例

通过对国际经济与贸易专业部分大二、大三学生学习兴趣与46门课程相关性调查,得到各课程与专业的相关系数,由此将课程分为相关性最强的课程、相关性较强的课程、有一定相关性的课程、相关性不强的课程,根据相关性数据对课程作聚类分析。据此,将专业课程体系重构为四个模块,并提出了相应的教学策略。

面向21世纪的《贸易经济学》课程建设

本文在我国《贸易经济学》课程建设现状基础上,提出了该课程建设遵循的原则、定位和内容,并就课程建设的教学方法作了说明。

应用型本科高校国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

随着我国对外开放的力度持续加大,国际经贸数量快速增长,对国际经济与贸易专业人才需求增加。这就要求相关应用型本科高校加大人才培养力度,构建国际经济与贸易专业教学体系,及时发现教学中存在的问题,完善各项相关内容,提出构建完善实践教学体系的合理化建议,保证专业人才的质量,为国际贸易的发展提供人才保证。

劳动教育融入高职院校经贸类专业课程的路径研究——以江苏财会职业学院为例

步入新时代,高职院校为了落实当前全面教育的根本要求,更好地培养学生的职业技能,适应社会发展的需求,需要切实加强当代大学生的劳动教育,以达到新时代人才培养目标的要求。为了深化教学改革,提升高职院校人才培养的质量和培养水平,该研究以江苏财会职业学院经贸类专业课程为例进行调研,在分析劳动教育现状的基础上,发现并分析其中存在的问题和不足,探索劳动教育与经贸类专业课程的结合点,以期寻找并构建高职院校课程改革的有效途径,为构建起符合职业院校素质教育要求的课程体系提供参考与借鉴。

高校经济与贸易类专业“金课”建设的基本认知及实践路径研究

经济与贸易类金课建设作为高校课程建设的重要项目,在一定程度上为高校改革及高等教育的优化提供了指导与参考,既是高校课程优化建设的方向,也是高校课程改革完善的动力和保障。以经济与贸易类金课建设与教育落地带来高等院校教育的转型发展,将实现高等院校办学质量和办学效率的双提升。更多的高校认识到经济与贸易类金课建设的必要性,着手基于经济与贸易类金课建设项目进行内部改革,但高校在经济与贸易类金课建设中不可避免地存在一些问题。就高校经济与贸易类金课建设情况进行探究,在阐述经济与贸易类金课建设内涵的基础上,总结高校经济与贸易类金课建设的意义,当前高校经济与贸易类金课建设存在的问题进行剖析,提出经济与贸易类金课建设的优化路径,以期深化高等教育改革。

注重以人为本 强化能力培养——“新世纪大学英语系列教材”经贸类选修课教程简介

经贸类选修课教程是“新世纪大学英语系列教材”的有机组成部分，《金融英语综合阅读》、《职业规划与拓展》和《国际经济组织》是首先推出的三种教程，其目的是通过有意义的、发现式和交互式的学习拓展学生的知识面，使他们的英语能力得到进一步提高，同时帮助他们了解职场文化、探索职业精神、思考核心价值、完善个性品格从而更好地迎接人才市场的挑战。