My School

Hello,everyone.I’d like to talk about my school.I study at Luoyang Middle School.It’s a big and beautiful school.There are eighteen classrooms in our school.And my favorite place is the library.I like reading books there.I like the playground,too.I like playing football with my classmates.And of course,I like all the subjects.My favorite subject is Maths because it’s interesting.I live near the school.So I go to

多元利益相关者视角下的中学生阅读推广影响因素探析

中学生阅读推广是图书馆学界和业界共同关注的焦点,在全民阅读氛围日益浓厚的背景下,中学生阅读推广的理论与实践受到了越来越广泛的关注。文章通过文献研究和访谈,分析发现阅读推广统筹者、阅读资源提供者、阅读推广组织者、阅读推广对象等四个影响中学生阅读推广的因素,并有针对性的提出提升中学生阅读推广质量的对策。

全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程建设策略——以天津市耀华中学图书馆为例

文章梳理全民阅读背景下中学图书馆阅读推广课程研究现状,从课程内容、教学方法和课程成效3个方面分析天津市耀华中学图书馆阅读推广课程建设实践,指出中学图书馆阅读推广课程建设存在的问题,并针对性提出改进策略,即建立阅读推广教师制度,采用“发现·引导”互嵌式教学方法,搭建师生阅读交流平台,积极倡导广泛全面阅读。

东莞博物图书馆与明生中学图书馆旧址巡礼

东莞博物图书馆和明生中学图书馆旧址为东莞市现存的两个民国时期的图书馆建筑,二者相距约一公里。它们均由社会贤达与社会组织合力创建,是东莞人感恩意识、公益情怀的产物。其中东莞博物图书馆设置“东莞文库”的实践,反映出我国公共图书馆在近百年前就有了注重保存地方记忆、注重馆藏特色发展的专业思想。东莞博物图书馆旧址已被列入广东省文物保护单位名录,明生中学图书馆旧址也成为了东莞市文物保护单位。二者如何能够得到最佳的活化利用,这是当地政府与图书馆、博物馆界要思考的一个现实命题。

基于PDCA和BSC理论的区域中小学图书馆绩效考核管理体系研究

文章针对我国中小学图书馆的特点,以理念、组织、过程、支撑四个模块的框架为基础,通过戴明环PDCA理论在过程模块的应用,细化绩效考核管理过程,强化绩效考核结果应用。从平衡记分卡BSC理论的四大维度出发,设计包括分类指标4项、一级指标(考核内容)19项、二级指标(考核点)57项的绩效考核指标体系,提出区域中小学图书馆绩效考核管理建议,以期为落地实践提供参考。

中小学变压器指标调研

根据近年来中小学工程设计,分析中小学用电负荷特点,收集多所中小学设计图纸并总结其变压器容量指标和变压器不同季节的负载率,对多个走读、住宿中小学进行走访调研,整理部分学校变压器负载情况及不同中小学的作息时间安排,提出中小学配电系统设计注意事项。

再论中小学变压器指标调研

根据近年来中小学工程设计,对现阶段不同类型的中小学校在不同季节、不同时间段、不同类别建筑用电情况进行调查、研究、总结,绘制调研中小学的全年总用电量变化曲线图,不同季节某日变压器负载变化曲线图,教学楼、宿舍、食堂等不同类型建筑不同季节某日用电功率变化曲线图,分析其特点,总结调研学校各类别用电负荷的单位面积用电量指标、用电时段、需要系数,供设计参考。

中小学图书馆空间再造实践与思考——以海南省2022年中小学最美阅读空间创建为例

随着现代社会的快速发展,中小学师生阅读习惯在不断变化,对校园阅读空间的使用需求变得更加个性化和多元化,中小学图书馆亟须通过空间再造盘活资源,实现事业转型和发展。文章通过论述中小学图书馆空间再造的必要性,基于对海南省2022年中小学创建最美阅读空间实践案例的梳理分析,提出中小学图书馆空间再造的相关思考。

中学图书馆管理信息系统设计研究

为解决部分中学图书馆管理问题,设计一种面向中学图书馆的信息系统。本文聚焦于中学图书馆管理信息系统的设计与研究,着眼于提升信息管理效能,通过系统测试验证设计系统在数据信息承载力和CPU占用率方面性能。结果表明,设计系统在处理大量数据时呈现出更为稳定和高效的性能,与其他类似系统相比,所提系统更适合中学图书馆的管理内容,具有较为良好的稳定性。

广东省中小学图书馆信息化建设探讨

从建设教育强省、发展基础教育出发,分析广东省中小学信息化建设的成就与存在问题,探讨广东省中小学图书馆加快信息化建设的必要性与具体措施。

中小学图书馆与高校图书馆合作问题探索——基于广州市调研数据的实证分析

中小学图书馆普遍资源不足、人才短缺,难以在中小学教育发展中发挥应有作用,而高校图书馆在信息资源、技术设备、专业人才、信息加工技术等方面拥有一定的优势。两者开展合作可以提高中小学图书馆的服务水平和质量。在中小学图书馆与高校图书馆合作的过程中,教育行政主管机构、中小学和高等院校及其图书馆各方应予以重视,转变思想观念,清晰认识开展馆际合作的必要性;高校图书馆应着力提高中小学图书馆队伍的专业素质;教育主管机构应加强必要的协调监管;政府应提供经费支持,以确保馆际合作稳定发展。

新世纪中学图书馆建设需要重视的几个问题

面对当前轰轰烈烈的中学图书馆建设浪潮,作者通过理性思考,结合本人工作实践,对目前中学图书馆建设过程中容易出现的几种误区进行探讨,以供同行借鉴和参考,避免其在建设过程中再走弯路,从而促进我国中学图书馆建设事业的发展。

公共图书馆与中小学校合作的中美比较研究

中小学校是公共图书馆天然的合作伙伴。中美两国的公共图书馆与中小学校合作处于实践的不同阶段,其主要表现在:美国的相关促进与实现机制比较完善(包括制订多部具有合作导向性的政策法规、设置图书馆联盟中介机构、搭建合作交流与学习平台);合作的常规性与交互性更好,相关理论研究成果也更多。相应地,中国的公共图书馆与中小学校合作在上述方面需要改进,同时对于符合中国教育文化发展现状的合作特点应有所保留。

中学图书馆参与新课程资源建设探究

从高中课程改革的实际出发,分析中学图书馆在课程资源建设中的优势,提出中学图书馆参与课程资源建设的一系列举措。

民国时期中学图书馆研究与实践述略

民国时期是我国新式中学建立并快速发展的时期,20世纪20年代以后随着教学改革的施行以及图书馆运动的发展,中学图书馆的作用逐渐为人们所认识,为此教育界、图书馆界开展了相关的理论与实践探索,并取得了许多有价值的成果。本文从当时的教育背景入手,探讨了这一时期中学图书馆的研究与实践活动。

我国纳入公共文化服务体系的“联合图书馆”建设研究

"联合图书馆"是同时服务社会和学校的综合型图书馆,在国外已有比较成熟的发展。当前,我国公共图书馆建设发展不足,而中小学图书馆建设也远远不能满足教学过程中"素质教育"的要求,在国家大力推动建设公共文化服务体系、提倡全民阅读、建设"书香社会"的环境中,打破图书馆按单位系统划分的边界,探索将条件较好的中小学图书馆纳入公共文化服务体系,建设联合图书馆,是整合现有图书馆资源、提高公共文化服务能力的可行之策。

试论日本学校图书馆专业职务制度对我国中小学图书馆发展的启示

本文通过对我国中小学图书馆发展现状的分析,得出"图书馆人员问题"是目前中小学图书馆发展之关键所在,并针对日本较完善的学校图书馆专业职务制度从多方面进行详细地分析与研究,论述其对我国中小学图书馆事业发展的启示,并提出了一些建议。

论建设与推行中小学数字图书馆的意义、制约因素及对策

建设与推行中小学数字图书馆不仅可行 ,而且对用户而言 ,其重大意义有目共睹 ,但是目前它却极难展开。针对这一现象 ,本文从建设者、用户、中小学数字图书馆形态本身等三方面具体论述制约因素 ,并在其中提出对策。

中小学图书馆(室)事业的现状与思考——鸡西市中小学图书馆(室)调查报告

本文在对鸡西市中小学图书馆(室)建设的调查分析基础上,提出了整改措施,以促进中小学图书馆(室)的健康发展。

城市公共少儿图书馆与中小学图书馆合作模式研究

城市公共少儿图书馆起步晚,基础薄弱,建立服务网络困难重重,而城市中小学图书馆数量众多,但在学校里受重视程度低,不能有效地发挥作用,难以走出校园为更多的少年儿童提供更方便的服务。在未成年人课外阅读存在巨大需求的今天,双方打破壁垒,开展深度合作,建立遍布城市的课外阅读服务网络有着必要性、必然性以及很强的可操作性。