行业特色型工科院校“物理化学”课程差异化教学的探索与实践

在新形势下行业特色型工科院校“物理化学”课程教学工作面临着一系列的挑战。针对“物理化学”课程教学现状,结合理工科不同专业特点,在正视学生的个体差异的前提下,通过合理修订教学大纲、适当调整教学内容和进度、吸纳专业教师补充师资、建立合理考核体系等开展差异化教学改革。实践表明在专业行政班的教学模式下,只要对差异化教学有足够的重视和理解,就可以达到调动学生学习本能、激发学生学习兴趣、满足学生学习需求的目的。

基于油茶循环产业链的应用化学专业创新创业教育实践

针对应用化学专业传统教学模式在培养创新人才方面存在的弊端,福建师范大学应用化学专业基于油茶循环产业链,构建了“四创”人才培养模式,通过产学研合作项目实践,发展学生的闭环思维,提高学生的创新实践能力,进而培养具有较强创新思维能力和社会竞争力的高素质人才。

2023年度国家自然科学基金委员会化学工程与工业化学领域科学基金项目申请与评审工作综述

总结了2023年度国家自然科学基金委员会化学工程与工业化学(B08)领域科学基金各类项目的申请、受理和资助概况,对B08下属16个二级代码的各类项目申请与资助情况进行了分析,为下一年度国家的项目申报提出了建议。

产教融合背景下以水蒸气蒸馏制备山苍子油及相关分析的实验教学

以行业人才需求为导向,结合香料行业特点,设计了一个本科综合化学实验教学项目。以廉价、易得的山苍子为原料,采用水蒸气蒸馏法提取山苍子挥发油,并用气相色谱-质谱联用法对其化学成分进行定性、定量分析。通过该综合实验教学,让学生了解掌握天然精油的制备方法,掌握水蒸气蒸馏的原理与方法,GC-MS的结构、工作原理、操作和分析,从而提高其实验操作技能及分析总结能力,为其未来的就业打下坚实基础。

工学一体背景下的《精细有机合成实验》教学探索

基于创建地方应用型高水平大学、产学研融合的办学目标和应用化学专业培养目标,我们针对《精细有机合成实验》课程实验内容与企业生产脱钩、工艺设计环节较少、安全环保意识淡薄等问题,进行更新实验内容、融合生产实例、增强工艺设计和强化安全环保意识等教学探索,以期提高《精细有机合成实验》教学质量,培养高素质应用型人才,更好地服务于地方区域经济发展。

基于应用创新型人才培养的《纺织化学》课程教学改革

为了适应新时代背景下纺织行业应用创新型人才的需求,对纺织工程专业《纺织化学》课程进行全面改革,优化教学内容、采用线上线下混合教学、形成多元化考核方式、融入课程思政教育,旨在为应用创新型人才培养目标的实现打好基础。

工程化学“产教融合”的实践——农药氟苯唑生产工艺的改进

随着当前教育改革的不断深化,应用型高校逐渐向着产教融合模式发展。以培养学生解决问题的能力为导向,对化学相关课程进行重新建设规划。课堂教学专注于对知识的理解和诠释,而企业则以生产成本和产品利润为导向,两者之间交流的缺乏会导致学生对课堂知识难以学以致用。在工程化学教学过程中,我们将农药氟苯唑生产实践与课堂教学相结合,作为教和学的研究课题,通过优化化学反应过程来提高生产效益。这些实践不仅完善了教师的教学内容,也加深了学生对基本原理的理解。在应用的过程中也极大地提高了学生们学以致用的兴趣。

基于互穿网络技术构筑环境友好型聚合物电解质膜及其电化学性能

以2-丙烯酰胺基-2-甲基丙磺酸(AMPS)为反应型乳化剂,丙烯酸丁酯(BA)、丙烯腈(AN)和丙烯酸(AA)为单体,利用互穿网络技术通过乳液聚合法制备了环境友好型聚合物电解质膜(M-ABAA),采用FTIR、XPS、SEM、TEM和TG对M-ABAA进行了表征;通过CV、EIS和充放电测试考察以M-ABAA为电解质膜组装的CR2032电池的电化学性能。结果表明,当m(AMPS)∶m(BA)∶m(AA)∶m(AN)=1∶3∶2∶2时,制备的M-ABAA(M2)的离子电导率为0.98 mS/cm,抗拉强度为7.53 MPa,断裂伸长率为90.4%,吸液率为150%,热收缩率为4%。M2与目前锂离子电池主流的正负极材料(LiCoO_(2)、LiMn_(2)O_(4)、LiFePO_(4)、NCM811)具有较好的相容性,普适性较好。以M2为电解质隔膜,金属锂为负极,分别以LiCoO_(2)和石墨为正极组装成半电池,0.2 C倍率下的首次放电比容量分别为141.3和347.1 mA·h/g,100圈循环后容量保持率分别为94.8%和85.0%;2.0 C倍率下,放电比容量分别为119.8和239.0 mA·h/g。

新疆主要煤田关键煤质特征及利用途径分析研究

分析新疆主要煤田关键煤质特征及其与利用途径的适配关系,并对新疆煤炭资源开发及利用提出建议。研究结果表明,新疆主要煤田的煤质特征具有多样性,导致部分新疆煤的煤种判断极易发生偏差;煤中矿物含量及赋存状态导致煤灰成分、煤灰熔融性温度及黏温特性波动较大,极易对煤炭加工及利用产生不利的影响。新疆东部矿区以煤炭外运为主,准南煤田及南疆各煤田以满足当地用煤需求为主,准东、伊犁及准北煤田适宜建设大型煤电、煤化工基地。在利用过程中应建立商品煤质量与煤灰化学调控技术,建立煤化工项目用煤与地勘煤质数据的跟踪校正机制,保障煤质稳定。

Heterogeneous catalysis under flow for the 21st century fine chemical industry

Due to metal leaching and poor catalyst stability, the chemical industry's fine chemical and pharmaceutical sectors have been historically reluctant to use supported transition metal catalysts to manufacture fine chemicals and active pharmaceutical ingredients. With the advent of new generation supported metal catalysts and flow chemistry, we argue in this study, this situation is poised to quickly change. Alongside heterogenized metal nanoparticles, both single-site molecular and single-atom catalyst will become ubiquitous. This study offers a critical outlook taking into account both technical and economic aspects.

Industrial Outlook on Zeolites and Metal Organic Frameworks

水晶的 nanoporous 材料在工业化学服务众多的枢轴的功能。他们为工业应用程序提供关键特征，例如高表面区域，一致的孔，互连的毛孔 / 隧道系统，可存取的毛孔卷，高吸附能力，离子交换能力，提高的催化活动，和形状 / 尺寸选择。作为 nanoporous 材料的一个生长得很好的家庭，沸石具有为化学、石油化学的工业的重要重要性。多孔的材料的一个新兴的班叫了器官的框架(MOF ) 也在各种各样的应用为诺言提供的金属。沸石和 MOF 能在为我们的工业化社会的未来是批评的地里起重要作用。在为原料变化的探索，沸石用作向基础化学药品提供要求的形状 / 尺寸选择的催化剂。在转移进象氢那样的另外的交通燃料的全球努力， MOF 用作精力存储媒介。在对环境污染的战斗，沸石不仅参加有害物质的俘获和消退，而且为许多工业过程提供环境地良性的选择。在这评论，为现在和将来的应用的沸石和 MOF 的合成和利用上的一个工业观点被介绍。

NF@Ni_(3)S_(4)@CoFe-LDHs电极用于尿素辅助碱性析氧

具有较高过电势的阳极析氧反应(OER)是电解水的关键半反应。利用理论过电势为0.37 V的尿素氧化反应(UOR)来降低阳极反应过电势。采用水热法在泡沫镍(NF)基底上原位构建NF@Ni_(3)S_(4)后,利用电化学沉积的方法在NF@Ni_(3)S_(4)表面生长CoFe-LDHs,得到异质核壳结构NF@Ni_(3)S_(4)@CoFe-LDHs电极。在尿素辅助碱性析氧反应过程中,该电极的分级结构可加快对中间产物的吸附和质子的解吸速率。在浓度为1 mol/L KOH电解液中,该电极在283 mV的过电势下可驱动100 mA/cm^(2)的电流密度,塔菲尔斜率为55.9 mV/dec。在浓度为0.10、0.33和0.50 mol/L尿素与1 mol/L KOH混合电解液中,该电极均仅需1.33 V vs.RHE电压即可获得10m A/cm^(2)的电流密度。在0.33 mol/L尿素和1 mol/L KOH混合电解液中,该电极可稳定运行20 h。

硫掺杂纳米Li_(2)FeSiO_(4)/C的制备及其电化学性能

采用固相反应法制备了纳米Li_(2)FeSiO_(4-x)S_(x)/C(x=0、0.01、0.02和0.03)正极材料,通过XRD、SEM、XPS、Raman、FTIR及恒电流充放电表征其晶体结构、微观形貌和电化学性能。结果表明,Li2FeSiO3.98S0.02/C具有P21单斜晶体结构,硫掺杂后材料的晶胞体积和层间距均增大;Li_(2)FeSiO_(3.98)S_(0.02)/C为纳米球状形貌,平均粒径45 nm,明显小于Li_(2)FeSiO_(4)/C的粒径(67 nm)。较大的晶胞体积、层间距和较小的粒径使Li_(2)FeSiO_(3.98)S_(0.02)/C表现出更好的电化学性能。在0.1 C下,其首次放电比容量高达181.9 mA·h/g;10 C下,其放电比容量为85.0 mA·h/g;1C下,循环100次后其容量保持率为91.3%。

工业废水处理技术研究综述

富含污染物的工业废水处理一直是企业和环保部门需迫切解决的难题。不同行业工业废水中所含主要污染物不同,需采用不同方法进行针对性处理。研究行之有效的处理技术受到广泛关注。基于此,综述了工业废水物理、生物、化学和混合处理四大类技术,对现有处理方法进行全面剖析与对比,从工作原理、方法特点及应用等方面对各技术方法进行了阐述,对其优缺点进行了评价。最后深入剖析了当前工业废水处理研究中存在的挑战,对未来研究工作重点进行了展望。

基于信息技术与产学研融合的“食品化学”教学改革与实践

“食品化学”是高校食品专业的主干课程之一,是一门理论性和应用性并重的课程。在信息化时代、产业需求和创新需要对高校食品专业人才培养提出了更高的要求。在“食品化学”学情及教材分析基础上,阐述了基于信息技术与产学研融合的教学理念及策略,介绍了基于产学研的“食品化学”信息化教学资源库的构建。

大健康产业背景下蒙药学专业蒙药化学课程教学改革与实践

在大健康产业背景下,随着中医药健康产业的发展越来越受到人们的重视,蒙医药产业也同样受到重视。针对蒙药化学十余年来理论与实验教学过程中存在的问题并结合教学及科研工作经验,有针对性地提出教学改革措施,旨在提高高等蒙医药院校蒙药化学教学效果及蒙药类专业人才培养质量。

乙酸锌改性稻壳生物炭电容及电吸附Cu^(2+)性能

以稻壳为原料制备生物炭(稻壳炭),利用不同浓度的乙酸锌对稻壳炭改性,制得产物分别命名为稻壳生物炭(RHC)和改性稻壳生物炭(MRHC)。通过SEM、BET、XRD对制备的生物炭理化特性进行表征。将RHC和MRHC制成电极,测试其电化学性能。结果表明,MRHC孔隙结构丰富,比表面积较大,且锌以颗粒状氧化物形式存在于生物炭表面。与RHC相比,MRHC电极比电容大大提高,电阻显著减小,循环性能和倍率性能均有提升。MRHC-0.3(乙酸锌浓度为0.3 mol/L时的MRHC)比表面积为495 m^(2)/g,孔容为0.214 cm^(3)/g,该电极在2 A/g下充放电2000次后,其比电容保持率为92.16%。电极在0.9 V、p H为5、Cu^(2+)初始质量浓度为100 mg/L条件下,MRHC-0.3对Cu^(2+)的电吸附效果最好,吸附量为9.57 mg/g。在0.9 V、pH为5、200 mL Cu^(2+)初始质量浓度为50 mg/L的条件下,去除率可达63.82%。

2022年度国家自然科学基金委员会化学工程与工业化学领域科学基金项目申请和评审工作综述

总结了2022年度国家自然科学基金委员会化学工程与工业化学(B08)领域科学基金各类项目的申请、受理和资助概况,对B08下属16个二级代码的基金申请与资助分布情况进行了分析,为下一年度国家自然科学基金项目申报提出了建议。

碳酸盐及其组分测定方法在行业特定体系中的研究进展

准确测定、预测工业生产、生命科学以及环境监测等行业特定体系中的碳酸盐及其组分对开发有价资源、阻垢防垢、延长生产周期、表征动/植物生理特征以及探究自然界碳循环等均具有重要意义。现有碳酸盐及其组分常规测定方法主要针对有条件限制的一般碳酸盐体系,由于未考虑不同行业特定体系的差异,往往会导致常规测定方法精度较低,难以达到不同行业应用要求。为了分析碳酸盐及其组分测定方法在行业特定体系中的发展潜力,该研究综述现有公开发表的文献,引入NO_(3)^(-)改进的阿廖金分类法,对行业特定体系类别进行界定;依据碳酸盐存在形式与碱度、pH值变化关系计算游离碳酸、CO_(3)^(2-)和HCO_(3)^(-)的原理,分行业梳理了特定体系中碳酸盐及其组分测定方法、适用范围及其与行业特定体系类别之间的关系并展望了发展方向。结果表明:当前不同行业特定体系的碳酸盐及其组分测定方法可划分为四大模式,包括:系统自动化并实现现场检测模式、化学滴定与仪器分析联用模式、新型离子选择电极研发模式以及引入新方法模式,不同行业特定体系可依据后续应用需求选择适合的模式。未来仍需开展如下工作:1)加快实现行业特定体系中碳酸盐及其组分测定方法的标准化;2)补充完善各类行业特定体系中总碱度的表达式,弥补测定方法在各类行业发展中的不均衡;3)优化并创新化学滴定与仪器分析联用模式,结合自动化趋势,形成准确测定并拓宽方法适用范围的关键技术,实现各类行业特定体系间的联动;4)进一步探求新方法在准确测定的应用。研究可为开发新的行业特定体系中碳酸盐及其组分准确测定方法技术提供参考。

基于产学研协同育人模式的应用化学专业实践教学改革——以福建师范大学应用化学专业为例

实践教学是应用型学科必不可少的教学环节,产学研协同育人有效整合教育、科研等资源协同培养人才。福建师范大学应用化学专业以产学研项目为支撑,开展了建设校内实践教学平台、建立产学研实践教学基地等改革措施。在改革后的实践教学支持下,学生的综合运用能力、实践能力、创新意识有了明显的提高;培养的学生与企业需求直接对接,实现校企双赢。