使用函数式语言与命令式语言混合开发EDA程序的一次探索

相较于命令式语言,函数式语言有两个明显的优点:安全性好、开发周期短.但一般而言,函数式语言的代码性能不够好,妨碍了它的推广和实践应用,尤其是在性能要求很高的领域.基于上述问题进行了一次函数式语言和命令式语言混合编程的探索,试图在同一个项目中结合两类编程语言混合编程,一方面用函数式语言OCaml快速编写复杂度较高的算法核心代码;另一方面,用C语言编写难度不大但是对性能影响比较大的代码,通过这种混合编程方式在较短的时间内可以实现一个结构比较复杂但在性能上接近C语言编写的同类代码的软件.选用海量图形数据的高速区域化查询这一案例,该EDA问题对运算效率有较高的要求,所以在数据结构上选择四叉树结构来实现区域查询,因此是一个比较有代表性的使用高效数据结构来满足性能要求的问题.实验结果表明,OCaml和C的混合编程能将核心算法的研发周期明显缩短,同时性能与C语言编写的同类型的代码相仿,这也就说明了函数式语言和命令式语言的混合编程可以成为EDA软件开发的一个可行的方案.

EDA课程创新实验教学方法探索

对当前高校电子设计自动化(EDA)课程的授课模式现状进行分析,提出了EDA课程创新实验教学的改革思路。从学习时间科学规划、教师角色转变、实验教学模式创新、考核标准创新等方面进行了EDA课程的教学改革探索,并在EDA课程教改中进行了具体的实践工作。近3年的教改效果表明,学生的动手能力、自主创新精神及团队协作能力得到了很大的提高。

基于EDA技术的数字电路综合实验研究

分析了原数字电路实验中存在的主要问题,提出借助EDA技术设计数字电路综合实验,提高学生对数字电路综合应用能力的实验教学思路。设计了一个涉及知识点广泛,集数据选择器、译码器、计数器、寄存器等常用MSI器件综合运用为一体的综合性实验——数字频率计,给出了具体的系统设计方案和主要实现电路。实验教学效果表明,应用EDA设计数字电路综合实验,有助于加深学生对该课程内容的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生对所学知识的综合运用能力。

EDA课程设计课题的开发和体会

针对传统的EDA技术课程设计注重功能仿真,而且内容陈旧,学生缺乏软硬结合的认识,兴趣不高等问题,考虑设计课题需要在内容实用性和操作性,技术先进性、设计综合性等方面有所创新,同时开发了一个本科EDA技术课程设计课题。实践表明,该课题能够有效提高本科学生应用EDA技术设计数字系统的兴趣和能力。

基于FPGA的EDA实验系统改革与实践

提出了1种基于FPGA的EDA实验系统的改革思路,设计和制造了该系统并用于EDA课程实验教学实践。该系统采用模块化设计,能有效调动学生的积极性和创造性。实践证明,该系统提高了EDA课程的实验教学的效果。

EDA中心实验室建设初探

随着电子产品向系统集成化和微型化的不断发展，ＥＤＡ已成为电子产品在研究开发中必不可少的工具，为了进一步提高信息高技术方面的科研与教学水平，在校园网的基础上建立了一个可供全校共享的ＥＤＡ中心实验室。介绍该ＥＤＡ中心实验室的建设方案、工具配置及共享管理模式等。

“EDA技术”课程实验教学的探索

结合申报"四川省精品课程"和"国家特色专业"的成功经验,从实验安排、实验内容、实验教材和实验平台等角度对该课程的实验教学进行了讨论,目的是使该课程开出特色、突出实用性,成为学生实实在在的"饭碗"课程。

基于EDA技术的自动立木整枝机无线遥控接收系统

在分析自动立木整枝机工作过程和控制要求的基础上,该文详细阐述了自动立木整枝机无线遥控接收系统的组成及工作原理,进而采用电子设计自动化(EDA)技术设计了自动立木整枝机无线遥控接收系统的数字控制逻辑.通过优化CPLD内部逻辑电路,有效消除了逻辑竞争冒险.仿真结果表明,该系统控制可靠性较高,能有效提高自动立木整枝机的功能安全性.

EDA技术在数字集成电路后端实验教学改革中应用

集成电路技术的飞速发展,对数字集成电路后端课程的教学方法和手段提出新的要求。为适应这种要求,提出将现代电子设计自动化(EDA)技术纳入教学实践全过程的新思路。基于数字集成电路的理论和方法,针对集成电路后端设计及其工程实践课程前期教学存在的不足,通过引入EDA技术的方式对改善课程和实验教学效果进行探讨。近几年的教学实践表明,应用EDA技术对数字集成电路后端实验课程教学进行改革,对激发学生的学习兴趣起到积极作用,同时还可加深学生对基本概念的理解和提高学生集成电路设计的动手能力。

基于EDA技术的数字电路课程设计

在数字电路课程设计中引入先进的EDA技术是数字电路实验及课程设计教学改革的方向。介绍了基于Verilog HDL和QuartusⅡ5.1的交通灯控制器的设计,四种灯能按设计的要求顺序亮灭,并能将灯亮的时间以倒计时的形式显示出来。体现了数字系统的硬件设计向软件化方向发展的新思路,阐述了EDA技术在数字系统设计中的重要地位和作用。

EDA技术及其应用

论述了EDA技术及其发展,并详细介绍了基于VHDL的自顶向下的设计方法以及EDA技术的特点,对EDA技术的发展趋势也做了介绍.

EDA技术在数字电子实验设计中的合理应用分析

随着计算机技术、电子技术的快速发展,传统数字电子技术实验教学已无法满足时代发展要求,引入电子设计自动化(EDA)技术并运用至数字电子技术实验中是其发展的必然趋势。以EDA技术为研究视角,深入分析在数字电子实验中应用EDA技术产生的影响,进一步提出数字虚拟实验系统的设计框架及主要功能模块,可为高校数字电子技术实验教学提供一定参考。

基于现代EDA技术的电类课程教学

电子设计自动化技术的发展与应用不仅使电子系统设计与制造发生了革命性的变化,也对高等院校相关课程的教学改革提出了新的要求.从教学方法教学手段的改革出发,介绍了现代EDA技术在电类基础课程教学中的应用方式,并通过几个实例说明了应用的具体方法和效果.

EDA仿真技术在电子线路分析中的应用

强调目前电子工程师们从事电子产品设计时 ,如何利用 EDA技术 ,使用计算机仿真软件对电路、信号与系统进行辅助分析 ,优化电路设计 ,提高开发产品进程及设计人员的工作效率。并结合实例介绍了 Electronics Workbench软件对实际电子线路进行仿真分析的方法。

EDA实验教学的电子密码锁创新设计

用硬件描述语言实现了一种新的用于EDA实验教学的电子密码锁设计。该设计能把串行的按键输入转换为逻辑矢量,当此矢量与预置的相等时锁便可以打开,不正确密码输入后的确认高电平将使设计发出警报;输入两组相同的8位数据和确认高电平就可以在锁被打开的状态下修改密码,而且整个设计的工作无需外部时钟。仿真结果和硬件验证表明该设计性能稳定可靠,具有较高的教学应用价值。

基于EDA的数字电子技术课程设计的教学改革

数字电子技术是电类专业的重要专业基础课程,EDA技术作为电子设计的技术潮流已成为高校电类专业教学的热点。介绍了燕山大学光电子系EDA实验室的发展历程,阐述了EDA课程设计这一实践教学活动内容与形式和在实施中存在的问题及解决方法。经过多年的实践运行,取得了良好的效果,对其他课程实践教学也具重要参考价值。

《EDA技术与应用》的研究性实践教学方法研究

介绍研究性学习的概念,着重阐述对《EDA技术与应用》课程的实践教学环节进行研究性教学改革的做法和实施效果,从教学分析、教学策略设计、教学评价等方面讨论了该课程研究性实践教学的设计。对该课程的研究性实践教学方法、改革措施及效果进行了评价,强调了高等教育实施研究性教学的重要性。

EDA技术的应用型本科教学模式的分析与设计

从理论教学和实训要求出发,分析了现阶段EDA课程设置的现状及问题,提出了基于FPGA技术的EDA应用型本科教学模式。首先从该模式的设计思路出发,设计了基于FPGA技术的EDA应用型教学模式的教学设计及实训设计,并对比分析该教学模式与传统模式在教学过程中取得的效果。实践证明,将基于FPGA技术的EDA应用型教学模式运用于EDA课程教学可以有效提高课堂教学效果,值得推广与应用。

EDA仿真技术在高职安全类电工学教学中的应用

结合安全类电工学的特点和Multisim仿真软件的优点,提出了将电路仿真技术应用于安全类电工学教学中的方法。通过实例介绍了如何将Multisim软件应用于安全类电工学教学中。讲述了电路的叠加原理和单管共发射极放大电路利用仿真软件进行教学的过程,分析了EDA仿真技术引入到电工学课程教学中的方法和步骤。

EDA技术在模拟电子技术教学中的应用

针对模拟电子技术理论教学中的重点难点问题,利用仿真软件Multisi7对模拟电子技术中的具体教学实例进行仿真分析,阐述了EDA仿真技术在模拟电子技术教学中的应用.将EDA仿真技术作为一种教学辅助手段引入到模拟电子技术的理论教学中,有效地解决了模拟电子技术演示实验难以走进理论教学课堂的问题,较好地突破了理论教学中的重点和难点,激发了学生学习知识的兴趣,巩固和加深了对理论知识的掌握,提高了学生理论联系实际、解决问题和分析问题的能力.