Evaluation of Technical Education by Using a Modern Structured MOODLE Laboratory Course, in Relation to Recent Data

E-learning platforms support education systems worldwide, transferring theoretical knowledge as well as soft skills. In the present study high-school pupils’, and adult students’ opinions were evaluated through a modern structured MOODLE interactive course, designed for the needs of the laboratory course “Automotive Systems”. The study concerns Greek secondary vocational education pupils aged 18 and vocational training adult students aged 20 to 50 years. The multistage, equal size simple random cluster sample was used as a sampling method. Pupils and adult students of each cluster completed structured 10-question questionnaires both before and after attending the course. A total of 120 questionnaires were collected. In general, our findings disclosed that the majority of pupils and adult students had significantly improved their knowledge and skills from using MOODLE. They reported strengthening conventional teaching, using the new MOODLE technology. The satisfaction indices improved quite, with the differences in their mean values being statistically significant.

中职工业机器人技术应用专业项目化教学模式探究

针对目前中职工业机器人技术专业教学存在的实训设备工位数不足、理论与实践脱节、学生学习主动性不强等诸多难题,结合当下企业对工业机器人综合应用人才的具体需求,提出聚沙式“1156”项目化教学模式,从提升学生的学习兴趣着手,提升了课堂教学成效。

体验式教学模式在中职旅游专业教学中的应用

随着旅游业的不断发展和壮大,旅游服务与管理专业的人才需求也在不断增加,中职学校旅游专业也随之成为热门,相关教学备受关注。体验式教学模式凭借其亲历性、缄默性和个人性等特点在中职旅游专业课程教学中“立足”和“生根”,为教师优化课堂结构和调动学生学习积极性提供了重要支持。文章将体验式教学模式应用于中职旅游专业教学,基于体验式教学内涵、意义策划教学工作,以增强学生学习体验感,强化学生主观能动性,从根本上提高旅游专业教学质量。

虚拟现实技术在中职教学中的应用研究

虚拟现实技术融合了计算机图形学、图像处理与模式识别等,可将数字信息转化为多维信息。文章将虚拟现实技术应用于中职院校的“电子装配”实训课程教学中,使其与教育目标深度融合。这不仅对提高教学质量、促进信息技术与教学的深度融合以及虚拟模拟实训建设具有重要的实践意义,而且对实现中职教育信息化、构建我国现代职业教育体系具有重要的现实意义。

产教融合背景下机电技术应用专业的发展与探究

发展我国的职业教育需深入实施“产教结合,学校与企业的协同合作”,党的十九大报告已将这一方针上升到国家策略高度,此种合作模式不仅能培育学生的实际技能,还能满足企业对人才的需求,从而双方都能获益。本文基于对机电专业的现况研究,给出了教学更新的核心点和方案。

“工业机器人技术应用”赛项定制涂胶技术分析

该文通过对全国职业院校技能大赛中职组“工业机器人技术应用”赛项研究学习,主要聚焦研究该赛项中定制涂胶工艺的实现方法。中职组“工业机器人技术应用”赛项自2017年开办以来,涂胶一直是该赛项的必考考点,且难度日益增大,对参赛选手的编程考察能力要求也愈来愈高。该文主要提供一种编程思路,让选手能够在短时间内编制并调试程序,并更好地服务大赛,服务学生。

信息技术在中职物流课程教学中的应用研究

随着现代技术手段的不断发展,教育工作的落实变得更加高效,但在信息技术手段使用的过程中也有一定的阻碍。教师想要通过信息技术手段保证中职物流课堂教学的高效性,必须直面现实问题,也要思考如何保证教育落实的效果,这样才能使信息技术为课堂教学提供优质的保障,并以此推动课堂教育得到改变,真正为学生的全面发展提供坚实的基础。

中职机电技术应用专业“名师引领、队组协同、评价赋能”教学创新团队的建设与实践

聚焦山东省高水平中职学校和特色化专业建设背景下教学创新团队建设,以服务专业发展为导向,以提升人才培养质量为根本,以打造“德技双馨、梯队优良、能力卓越”的高水平结构化教学团队为目标,提出了中职机电技术应用专业“名师引领、队组协同、评价赋能”教学创新团队建设模式,为推动教师教学创新团队建设提供了理论框架,在一定程度上丰富了职业教育教师教学创新团队的理论研究,为教师团队建设提供了借鉴。

当代中职美术教育中色彩教学的优化策略探析

美术是艺术类专业中最具表现力的学科之一,而色彩作为美术教育中的重要组成部分,有助于提升学生的艺术创造力,发展学生的艺术个性,使其掌握色彩的情感表现力,并落实在具体创作中。基于中职美术教育中色彩教学存在的教学内容及模式固定、单一,现代化教学手段应用不足等问题,教师可结合教学目标设置课程内容、课时,借助现代科技丰富教学模式,同时结合具体教学内容提升学生对色彩应用的重视度,并以课程实训培养学生的创造力,以此使美术教学朝着科学化、人文化、个性化方向发展。

试论声势律动在中职钢琴教学中的应用

中职钢琴教学不仅要传授音乐知识和技能,还要注重培养学生审美能力、鉴赏能力和创造能力。声势律动作为一种独特的教学方法,应用于钢琴教学,不仅能提升学生的节奏感,还能加深学生对音乐的理解与感知,激发学生的创造力,实现学生身心和谐发展。在声势律动应用于中职钢琴教学过程中,教师可采取以下方式:结合曲目,设计声势律动练习;节奏训练,强化声势律动应用;合作表演,展现声势律动魅力;多元融合,丰富声势律动教学。

基于信息化技术的中职“机械基础”教学设计研究

“机械基础”是中职机电类专业学生需要掌握的基础类课程,其内容以机械零件制造及简单机械原理为主,属于多学科的基础课程。传统课程教学模式依赖教师口述与PPT,教学效率和质量均存在较高的发展空间。文中立足于信息化建设,对中职“机械基础”专业课程的教学设计进行了创新,融入了学生的心理特点,提出了创新的授课模式、授课内容及课程实践,以充分利用信息化技术,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,满足当前社会对机电类专业人才的需求,保证教学质量。

中职医学检验技术专业实习生调研报告

采用问卷调查法对山东省内开设医学检验技术专业的6所中职学校的实习生进行调查,调研学校所学的理论知识和实践技能是否满足临床检验岗位需求等问题,以便明确人才培养定位,着力培养实用型、技能型中职医学检验人才,为课程设置和教学实施提供依据。调研结果:总体认为目前开设课程基本满足医学检验人才培养需求,从不同侧面也反映出在实践教学、教学方法、教学内容、课程改革、职业素养教育等方面存在一些问题。

技术赋能下的中职音乐互动式教学模式探讨

随着现代互联网技术的飞速发展,中职音乐教学领域正逐步引入先进的科学技术,这不仅促进了课堂教学中师生互动性的提升,还有效地改进了课堂教学效果。然而,尽管技术赋能下的中职音乐课堂互动教学模式的发展取得了一定的成果,但仍存在诸多问题。文章分析中职音乐教学技术应用与互动教学模式融合过程中出现的问题,提出相应的解决措施,以期为中职音乐教学发展提供新的思路。

“计算机应用基础”课程信息化教学的探索与实践

“计算机应用基础”课程在中职教育中扮演着重要的角色。文章旨在探讨如何将信息技术融入“计算机应用基础”课程的教学中,以提高学生的学习效果和技能水平。通过详细介绍信息化教学的实施策略、教学资源的开发以及评估方法的设计,文章总结了信息化教学在“计算机应用基础”课程中的实践经验,并提供了一些建议,以促进信息化教学在中职教育领域的应用。

中职学校汽车运用与维修专业实训课堂教学实践研究

在汽车运用与维修专业教育中,实训课堂教学是非常重要的一环,其直接关系到学生的实际操作能力和就业竞争力。文章将对中职学校汽车运用与维修专业实训课堂教学的实践进行研究,阐述中职学校汽车运用与维修专业的课程设置,然后探讨其在实践教学中存在的问题与挑战,并提出改进策略和建议,包括与企业合作,共享实训资源、开展丰富多彩的实践教学活动、加强教师培训以及完善教学管理制度等,以期为中职学校汽车运用与维修专业的实训课堂教学提供参考和借鉴,促进学生综合素质的提升和就业竞争力的提高。

学业水平考试背景下中职计算机网络技术课程分层教学策略探研

随着中职教育改革的不断深入,学业水平考试在评估学生学业水平、决定其升学方向方面扮演着越来越重要的角色。在学业水平考试背景下,中职计算机网络技术课程实施分层教学策略具有重要意义,这一策略不仅有助于满足学生个性化发展需求,还能显著提升教学质量和学生的学习效果,为他们的升学和就业奠定坚实基础。文章强调学业水平考试背景下中职计算机网络技术课程运用分层教学的意义,分析中职计算机网络技术课程教学现状,探讨学业水平考试背景下中职计算机网络技术课程实施分层教学的策略,旨在为中职计算机网络技术课程的教学改革提供参考。

基于赛教融合的中职医学检验技术专业教学改革

总结全国职业院校检验技能大赛对中职医学检验技术专业的影响、赛教融合存在的问题以及进一步做好赛教融合促进中职医学检验技术专业教育教学改革的方法。

基于“OBE-CDIO”的中高职衔接计算机应用专业贯通式人才培养的课程体系研究

在我国职业教育发展速度不断加快的背景下,建构中高职贯通式人才培养模式的呼声越来越高。网络信息技术的出现改变了社会生产方式,当前社会各界对高素质计算机应用技术人才的需求正在不断增加,这就意味着职业教育必须与社会需求相适应,在中高职衔接计算机应用技术专业贯通式人才培养方面提出更高要求。本文在简述“OBE-CDIO”相关概念的基础上,提出了基于“OBE-CDIO”的中高职衔接计算机应用技术专业贯通式人才培养课程体系建构策略。

行动导向教学法在中职旅游专业教学中的应用探究

近年来,中职教育改革不断深入,强调以学生为中心,注重实践教学和职业素养的培养。行动导向教学法是一种以实践为导向、以学生为主体的教学方法,与中职教育改革的理念高度契合,成为推动中职旅游专业教学改革的重要力量。行动导向教学法通过设定具体的学习任务和实践项目,让学生在完成任务的过程中主动学习、探索和实践,有助于满足学生的学习需求,提升他们的学习效果。文章阐述行动导向教学法的基本内涵与特征,探讨行动导向教学法在中职旅游专业教学中的应用策略,旨在全面提升中职旅游专业的教学质量,为社会培养更多具备高素质、高技能的旅游行业人才。

人工智能驱动的中职计算机实训教学平台设计

本文旨在探讨基于人工智能的中职计算机实训教学平台的设计与应用,以促进中职计算机教育的发展与创新。首先分析了中职计算机教育的现状与问题,随后介绍了人工智能在教育中的应用现状与潜在价值。接着详细阐述了基于人工智能的中职计算机实训教学平台的设计要点,包括教学平台需求分析与目标设定、平台架构设计与技术选型、功能模块设计与实现以及数据管理与安全性设计。通过具体案例展示了如何有效应用人工智能技术解决中职计算机教育中的实际问题,以期为相关领域的研究与实践提供参考与借鉴。