Teaching Design and Implementation of the Electrical and Electronic Technology Course Based on Teaching Ability Competition

The teaching ability competition is a vital method for stimulating teachers’enthusiasm and enhancing their teaching skills.This approach has gained increasing attention from colleges and universities in recent years.The competition focuses on evaluating teachers’capabilities in designing and implementing lessons,encouraging the exchange of new educational ideas and high-quality teaching methods.Reforming the teaching of Electrical and Electronic Technology courses based on insights from teaching competitions can significantly improve teaching quality.This paper explores the teaching design and implementation of the Electrical and Electronic Technology course,drawing on the principles of teaching ability competitions.First,it analyzes the existing problems in teaching this course.Then,it highlights the significant benefits that teaching competitions bring to the course.Based on these insights,the paper proposes practical strategies aimed at enhancing students’interest and practical skills,thereby promoting innovative developments in teaching Electrical and Electronic Technology.

基于ADS软件的串联谐振电路实验优化设计

虚拟仿真软件是进行高校工科实验课程的必备工具,针对研究性强、涉及实验设备及元器件较多的复杂实验,虚拟仿真软件对实验设计有很好的支撑作用。该文针对电工电子基础实验中的串联谐振电路实验,开展了基于ADS电磁仿真软件的射频串联谐振电路实验的优化设计,通过提出基于ADS软件的电路优化设计方法,可以有效验证RLC串联谐振的品质因素、谐振频率与谐振带宽的计算公式,并实现射频串联谐振电路的参数扫描及优化设计。该虚拟仿真方法的提出,有助于更直观、更便捷地讲授RLC串联谐振电路的工作原理和实验流程,提高电路优化设计效果。

基于SolidWorks Electrical的机电一体化教学研究

现阶段高校在进行机电一体化课程建设时,往往理论知识较多,而实践机会较少,因此在学习机电一体化课程时,往往出现学生难以理解,导致学生的设计作品往往都因为经验不足而不理想,通过引入solid electrical系列软件,在虚拟三维空间中对机电一体化设备进行设计并加以改进,可以大大的缩短设计周期以及降低设计成本,而且还能够有效的提高产品设计的成功率。

“教赛”一体“射频集成电路”研究生课程实践

针对新时代背景下研究生教育问题,以面向电子信息类相关研究生课程为对象,引入电子竞赛内容作为教学设计及工程实践,以赛促课,探索满足研究生创新能力培养模式要求的“教赛”一体研究生专业课程建设方法。以江苏大学电气信息工程学院开设的“射频集成电路”课程为例,将“研创赛”相关内容有机高效地融入课堂,在掌握理论知识的同时,有效提升研究生自主学习能力和创新实践能力。

基于移动端虚拟仿真技术的电工电子技术课程实验教学模式的研究与应用

结合电工电子虚拟仿真平台的建设,介绍基于移动端虚拟仿真技术的电工电子技术课程实验教学模式的研究与开发。通过移动端虚拟仿真技术,可改善传统电工电子技术实验教学存在的问题和弊端,提高学生的专业技能,同时在学生对学科知识充满兴趣的情况下,开展实践教学活动,从而大大提高了教学效率和教学质量,真正实现理实一体化教学。

电工电子课程中工学一体化教学模式设计与实践

在高质量发展背景下,各项产业不断转型升级,对人才培养提出了更高要求。该文探讨了电工电子课程中工学一体化教学模式的设计与实践,以适应产业转型对技能型人才的需求。阐述了工学一体化教学模式的设计理念与实施方法,通过校企合作、项目驱动和实际操作等方式,将理论与实践紧密结合,提高学生的实际操作能力和综合素质。研究表明,工学一体化教学模式有效提升了学生的职业能力,为产业转型提供了有力的人才支持。

OBE理念下电气控制技术微课设计的探究与实践

针对电气控制技术课程教学中存在的问题,为提高课程教学质量和保证学生技能学习水平,选用项目三的双重互锁控制电路部分作为教学内容,以OBE理念为导向,以课程标准和人才培养方案为基础,对课程资源进行多种方式结合,从而实现电气控制技术微课的探究与设计,实现微课+X的创新教学模式。

基于有源闭环控制技术的高性能开关电源设计

在一般非线性系统有源控制技术的基础上，用同步整流反激式（Flyback）DC／DC变换器作为主电路，采取双闭环控制、降低功耗和抑制谐波的措施，设计一款有源功率因数校正（APFC）开关电源整机系统，并进行样机试验。试验结果表明，APFC开关电源能够正常稳压，功率因数达到0．932—0．999，接近于单位功率因数，整个电源系统的效率达到85．8％—88．7％，高频纹波电压约为3V，低频100Hz时纹波电压约为9．8V，且谐波电压总畸变率小于3．65％，谐波污染程度较低，因此这款“绿色电源”特别适用于各种中小型功率设备。

光电类课程综合设计的教学研究与实践

根据光电类课程综合设计教学的指导思想,分析了该类课程教学中设计选题的基本原则,提出了相适应的教学措施,对实践教学中遇到的问题提出了解决对策。实践表明,论文探索的综合设计选题原则和教学措施,能极大地调动学习的积极性和主动性,进一步加深对理论课程基础知识的理解,并初步培养综合运用课程知识解决光电工程应用问题的能力。

电气工程及其自动化专业综合性课程设计的设置

结合专业调整和课程体系、教学方法的改革 ,以促进学生能力培养为目标 ,探讨了电气工程及其自动化专业的课程设计改革。除按照传统模式在主干课程学习后安排与课程相对应的课程设计外 ,又安排了一门开放式、综合性课程设计 ,旨在将强化实践环节 ,突出能力培养真正落到实处 ,本文重点介绍了专业综合课程设置的必要性。

从电子设计竞赛谈我院电类实践教学改革

为了更好地进行本科学历教育电类专业基础课程改革,分析了目前我院参加全国大学生电子设计竞赛存在的问题;从提高学员理论分析能力、工程实践能力与系统综合分析能力出发,提出了实践教学在教学模式、实验室管理模式与电子设计竞赛组织方式方面改革的一些具体措施.

MOOC背景下工程应用案例的教学设计——以电工电子技术课程为例

传统教学模式的弊端显而易见,风靡一时的MOOC在实施中也遭遇了瓶颈。本文讨论了MOOC背景下带来的混合教学模式的变革,以理论与实践相结合为指导思想,以拓宽工科学生视野及培养工程思维和应用能力为目标,详细介绍了案例的选取原则及导入方法,并举例介绍了案例的实验与仿真的验证过程,在理论教学中注重与实际应用案例相结合,突出以应用案例为主导的教学特色,以及讨论了各个环节的相互影响、互为补充形成良性循环的过程,为后面竞赛与课程设计打下良好基础。为了验证教学效果,设计了两种教学效果对比试验,试验证明,与传统的教学模式相比,学生对理论的理解分析能力及动手操作能力都有了明显提高。

基于现代EDA技术的电类课程教学

电子设计自动化技术的发展与应用不仅使电子系统设计与制造发生了革命性的变化,也对高等院校相关课程的教学改革提出了新的要求.从教学方法教学手段的改革出发,介绍了现代EDA技术在电类基础课程教学中的应用方式,并通过几个实例说明了应用的具体方法和效果.

课程设计在电气主干课教学中的桥梁作用

"电子技术"、"电力电子技术"、"运动控制系统"是电气工程及其自动化专业的三门主干课程,传统的教学方法是三门课相对独立,每门课程仅专注于该门课程的教学内容和结构。把所学知识联系起来设计一个相对复杂的集成系统,对在校本科生是一个挑战。本文将这三门课程看作一体,通过课程设计,借用类似地图搜索中"放大"、"缩小"的方法揭示三门课程之间的联系,使学生达到真正掌握知识的目的。

军事电子信息装备发展与思考

主要叙述了美、英、法进行未来陆军转型的简要过程与概况,以及他们的发展方针与模式,简述了中国军队的军事改革情况,从而提出了我国军事电子信息化发展的顶层设计、转型路线、军事电子信息装备的综合集成等相关方面的分析思考和应做的努力,希望通过抛砖引玉的方式,引起和获得同仁们的帮助以及对火控、指控装备发展的重视。

逆变器综合课程设计教学平台的开发

“电力电子技术”是一门理论性与实践性均较强的课程 ,软开关逆变电源实验装置是为该课程设计的综合课程设计教学平台。该平台由交错并联有源箝位正激直流变换器和软开关桥式逆变器构成 ,分别采用脉宽调制控制策略和离散脉冲控制策略。本文详细分析了逆变电源的工作原理 ,给出了实验结果和教学平台应用过程 ,讨论了电感的设计过程和电源稳压原理。通过该教学平台 ,可加深学生对“电力电子技术”课程内容的理解 ,锻炼学生的动手能力 。

“电子电路综合实验”课程思政探索与实践

在分析“电子电路综合实验”课程特点和教学现状的基础上,从教学目标、教学活动策略和评价体系三方面对专业课程在思政建设上的“触点”和“融点”进行了深入的挖掘和研究,提出了课程思政的规划方案和实践方法,通过融合思想政治教育和实验教学,推进专业课程思政教育,从而培养学生科技报国的内驱力,达到立德树人的效果。

机电一体化课程设计教学改革

机电一体化技术是一门实践性和综合性很强的学科,它涉及的知识面广,是现代机械电子工业发展的必然趋势。近几年来工矿企业对机电一体化专业学生的需求量逐渐增高。机电一体化成为"机械设计制造及自动化"大专业的一个专业方向,简称为机电专业。机电一体化课程设计是机电专业的学生学完了计算机控制技术、机械制造装备设计等课程后所进行的一次重要的教学环节。本文结合了盐城工业职业技术学院机电一体化教学组实际教学环境,该教学组在教学过程中,注意因材施教,不断调整教学内容,教学方法,对课程的教学改革做了有益的探讨。

“课证融合”理实一体化课程开发设计与实施——以“电气控制与PLC技术”课程为例

"双证制度"是沟通职业教育制度与劳动就业制度的重要纽带,高职院校推行"课证融合"是实施"双证制度"的关键。而"课证融合"的理实一体化课程,集"教、学、做"于一体,以培养学生综合职业能力为目的,以取得职业资格证书为目标。这种模式在我院"电气控制与PLC技术"这门课程中实施,经过一年半的实践,其课程开发设计取得了经验,效果显著。

地方应用型本科院校电子技术课程设计改革初探——以衡水学院机械电子工程专业为例

电子技术课程设计作为机电专业的必修课程,在教学中却存在设计题目应用性差、为做而做的问题,参与的学生经常出现因为拖沓导致不能完成的问题。根据工程教育认证要求,针对地方应用型本科院校特点,为解决上述问题,可以通过"以赛促学"的模式完成电子技术课程设计。选择"数字脉搏计"作为课设题目,通过选题引导、方案比较、仿真实验、硬件制作、硬件测试等环节进行过程控制,用竞赛的形式完成课设答辩。通过这样的过程,学生的团队意识和综合应用能力得到了培养,课设效果得到了提升。