教师专业化背景下陕西省普通中学体育教师专业素质研究

以陕西省普通中学体育教师为调查对象,采用专家访谈法、问卷调查法、实地考察法,研究得出陕西省普通中学体育教师总体的政治觉悟是比较高的,百分之八十以上的体育教师对待本职工作的态度令人满意,在"为人师表,言传身教"方面的表现还需要改善;学历情况比较令人满意,职称结构较为合理;课程开发能力还不能适应教师专业化发展的要求;学术成果形式比较单一,大部分体育教师的科研能力还需要加强;身体形态情况比较好,心理素质水平较高,大多数体育教师对学生心理素质的培养比较重视等。

农村中小学现代远程教育“三种模式”实施现状调查分析及对策

贵州省农村中小学现代远程教育工程的实施是一个漫长的过程,通过认真分析教育模式的实施现状,深入剖析了贵州农村中小学现代远程教育的深层次问题,提出了解决问题的对策,以促进贵州省农村中小学现代远程教育工程的建设及农村教育信息化进程。

论贫困地区农村中小学体育教育

探讨了制约贫困地区农村中小学体育教育发展的成因,并提出建议。

农村中小学与师范大学的合作伙伴关系探析

在实践探索的基础上,对农村中小学与师范大学合作研究中的冲突与理解、实践立场及动态生成进行分析,提出确保合作成效的六项措施,对于加强农村中小学与大学的合作与研究,推动农村教育的改革与发展具有一定的参考价值。

欠发达地区农村基础教育状况的调查报告——丽水市部分乡(镇)学校实行“撤、扩、并”后教育状况调研

20世纪90年代末以来,我省为提高教学质量,对农村中小学实行了“撤、扩、并”工作,这是政府调整学校布局、优化办学资源、提高教学质量的重要举措。通过调研,农村中小学“撤、扩、并”后,学校在规模办学、提高教育教学质量和学校管理水平上都取得了较大的成绩,可是,也给欠发达地区九年制“普及”教育带来一系列的困难与问题。为更好地实现“普及”与“提高”的协调发展,笔者对欠发达地区基础教育现状进行了调研与分析,提出了意见与建议。

农村中小学校长培训模式创新研究

农村基础教育的发展事关我国和谐社会构建这一战略大计的实施。农村中小学校长的素质决定农村基础教育的水平和质量。国家“十一五”教育发展规划重视对农村中小学校长的培训工作,本研究紧密结合实际,成果为我省中小学校长培训领导机构制定相关规划和培训政策提供参考。

我国农村中小学教育资源的缺失及其补救

因城乡二元经济结构导致我国城乡之间存在严重的二元教育结构。在农村中小学教育资源得不到及时、有效补充的前提条件下,可以通过引入、推广现代远程教育设备与教学技术,创新教学方式的办法,以弥补因教育资源的不足而对农村中小学教育发展产生的严重危害。

定向培养农村教师 办好人民满意的教育

近年来,农村教师出现了"贫血"症状,存在着数量不足、结构失衡、年龄老化等诸多问题。实施定向培养农村教师政策,是为农村教育"造血"的理性选择。这项政策符合中国国情,有利于发挥师范院校优势,培养"本土化"教师,提高教学质量,促进义务教育均衡发展,办好人民满意的教育。

多媒体在中小学体育教师继续教育运用中的思考

随着现代信息技术的不断发展,多媒体课件教学已经成为教育系统各门类辅助教学的工具,它是基于计算机实践应用的一种全新的教育形式。将多媒体课件教学引入了课堂,是科学技术不断发展的产物。针对参加继续教育的中小学体育教师的实际情况,适时地对他们采用多媒体课件进行教学不失为一种有效的教学手段。

建构和完善育人体系 增强农村学校法纪教育的实效性

随着我国农村经济改革的不断深入,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是,农村学校法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,中小学生的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突击。尤其是农村学校中的违法乱纪现象急剧上升,已变成为严重的社会问题。本文通过对农村学校法纪教育的现状及其成因和教育思路的探讨,以此来增强农村各级组织和学校对这一特殊群体的法纪教育意识,从而减少农村学校中的违法犯罪并同时得到社会各方面的关注。

定西市农村中小学生身心健康状况调查研究

运用心理健康量表及体质测试等方法,对定西市农村中小学学生的身心健康状况进行调查研究.研究结果表明,定西市农村中小学学生心理健康总体为轻度,与2010年全国数据比较,除七—九年级学生体重发生极显著性变化（P＜0.01）,其它年级学生身高和体重与全国水平持平,但MIB偏高;耐力和力量均高于全国水平,但女生速度和学生视力均有所下降.

农村中小学信息技术教师专业发展现状及改进策略分析

随着教育信息化的推进和新课程改革的不断深入,提高教师的专业水平和促进教师的全面发展成为教师队伍建设的核心。信息时代的教师必须具备科学、先进的教育理念,不断运用现代教育技术创新教学过程和教学模式,潜移默化地影响学生。农村的基础教育是国家加大力度改革的重点,由于农村实际条件的限制并且受传统教学思想和理念的影响,信息技术教师的地位和作用不被重视,信息技术和课程整合不能得到普及和发展,阻碍教育信息化的发展。结合农村信息技术教师专业化过程中存在的问题,对提升信息技术教师专业化水平、促进信息技术教师专业化发展策略进行初步探析。

对攀枝花市农村中小学体育教师队伍现状的调查研究

通过对攀枝花农村中小学体育教师队伍现状的调查研究,发现农村中小学体育教师继续教育存在的问题。正确选择继续教育教学目标、建构合理的培训体系、建立新的培训形式和评价制度,促进攀枝花农村中小学体育教师的发展。

佳县农村中小学开展阳光体育运动对策研究

从阐述国家实施"阳光体育运动"着手,根据佳县的一系列客观条件调查分析影响当前佳县农村中小学开展阳光体育运动的因素,并针对该地区学生体质情况,体育教师质量、数量等相关问题,提出一些改革与对策措施,从而进一步阐述开展"阳光体育运动"的重要作用及意义。

农村中小学开展课外体育活动现状与对策初探

体育是全面发展教育的重要组成部分,在农村中小学开展课外体育活动不仅是一种健康的成长方式,更是人身心和谐发展的必由之路,也是社会主义新农村建设的价值诉求。目前,农村中小学课外体育活动主要存在时间短、形式化、单一化、参加主体不合理等问题。针对这些问题,我们应提高认识、积极引导、有效沟通,实现农村中小学课外体育活动的实效性。

中学体育教师工作压力研究

对中学体育教师的压力进行分析,并提出建议,帮助体育教师有效应对压力并积极开展体育教学,促进学校体育的改革与发展,为充分发挥好学校体育的基础作用奠定基础。

农村中小学英语教学现状及分析

农村英语教学质量的提高任重道远,需要全社会的共同努力,作为教师,我们要克服困难,尽职尽责,把新的理念和方法带进课堂,认真钻研,为学生创造良好的英语学习环境,把最成功的课带给学生,使他们认识学习英语的重要性,热爱英语,学会用英语做事,变被动学习为主动探究。相信在不久的将来,农村学校英语教学质量会尽快得到改善和提高。

健康教育对农村中小学生口腔保健的影响

通过实施农村中小学生口腔健康教育干预项目,明显改善了农村中小学生的口腔保健知识、观念、行为。口腔健康教育是提高农村中小学生口腔知识水平和改善口腔状况的有效途径。

江苏农村中学体育教师继续教育现状调查与分析

文章采用文献资料法、调查问卷法、访谈法、数理统计法,通过对江苏省农村中学体育教师继续教育现状的调查,了解江苏省农村中学继续教育已经取得的成绩与存在的问题,分析存在问题的原因,并结合农村中学体育教育的实际与教师教育发展的要求提出相应的对策,为江苏省农村中学体育教师继续教育发展提供参考。

浅谈广西农村中小学现代远程教育工程

由教育部、国家发展与改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程,是为落实全国农村教育工作会议精神,全面推动农村地区特别是中西部地区"两基"攻坚、巩固和提高工作,促进农村基础教育改革与发展的重大举措。因此,从2003年起,广西计划用5年左右的时间,在全区实施农村中小学现代远程教育工程。