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Rational and Continuous Measurement of Emotional-Fingerprint, Emotional-Quotient and Categorical vs Proportional Recognition of Facial Emotions with M.A.R.I.E., Second Half
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作者 Philippe Granato Shreekumar Vinekar +1 位作者 Jean-Pierre Van Gansberghe Raymond Bruyer 《Open Journal of Psychiatry》 2024年第4期400-450,共51页
Context: The advent of Artificial Intelligence (AI) requires modeling prior to its implementation in algorithms for most human skills. This observation requires us to have a detailed and precise understanding of the i... Context: The advent of Artificial Intelligence (AI) requires modeling prior to its implementation in algorithms for most human skills. This observation requires us to have a detailed and precise understanding of the interfaces of verbal and emotional communications. The progress of AI is significant on the verbal level but modest in terms of the recognition of facial emotions even if this functionality is one of the oldest in humans and is omnipresent in our daily lives. Dysfunction in the ability for facial emotional expressions is present in many brain pathologies encountered by psychiatrists, neurologists, psychotherapists, mental health professionals including social workers. It cannot be objectively verified and measured due to a lack of reliable tools that are valid and consistently sensitive. Indeed, the articles in the scientific literature dealing with Visual-Facial-Emotions-Recognition (ViFaEmRe), suffer from the absence of 1) consensual and rational tools for continuous quantified measurement, 2) operational concepts. We have invented a software that can use computer-morphing attempting to respond to these two obstacles. It is identified as the Method of Analysis and Research of the Integration of Emotions (M.A.R.I.E.). Our primary goal is to use M.A.R.I.E. to understand the physiology of ViFaEmRe in normal healthy subjects by standardizing the measurements. Then, it will allow us to focus on subjects manifesting abnormalities in this ability. Our second goal is to make our contribution to the progress of AI hoping to add the dimension of recognition of facial emotional expressions. Objective: To study: 1) categorical vs dimensional aspects of recognition of ViFaEmRe, 2) universality vs idiosyncrasy, 3) immediate vs ambivalent Emotional-Decision-Making, 4) the Emotional-Fingerprint of a face and 5) creation of population references data. Methods: M.A.R.I.E. enables the rational, quantified measurement of Emotional Visual Acuity (EVA) in an individual observer and a population aged 20 to 70 years. Meanwhile, it can measure the range and intensity of expressed emotions through three Face- Tests, quantify the performance of a sample of 204 observers with hypernormal measures of cognition, “thymia” (defined elsewhere), and low levels of anxiety, and perform analysis of the six primary emotions. Results: We have individualized the following continuous parameters: 1) “Emotional-Visual- Acuity”, 2) “Visual-Emotional-Feeling”, 3) “Emotional-Quotient”, 4) “Emotional-Decision-Making”, 5) “Emotional-Decision-Making Graph” or “Individual-Gun-Trigger”, 6) “Emotional-Fingerprint” or “Key-graph”, 7) “Emotional-Fingerprint-Graph”, 8) detecting “misunderstanding” and 9) detecting “error”. This allowed us a taxonomy with coding of the face-emotion pair. Each face has specific measurements and graphics. The EVA improves from ages of 20 to 55 years, then decreases. It does not depend on the sex of the observer, nor the face studied. In addition, 1% of people endowed with normal intelligence do not recognize emotions. The categorical dimension is a variable for everyone. The range and intensity of ViFaEmRe is idiosyncratic and not universally uniform. The recognition of emotions is purely categorical for a single individual. It is dimensional for a population sample. Conclusions: Firstly, M.A.R.I.E. has made possible to bring out new concepts and new continuous measurements variables. The comparison between healthy and abnormal individuals makes it possible to take into consideration the significance of this line of study. From now on, these new functional parameters will allow us to identify and name “emotional” disorders or illnesses which can give additional dimension to behavioral disorders in all pathologies that affect the brain. Secondly, the ViFaEmRe is idiosyncratic, categorical, and a function of the identity of the observer and of the observed face. These findings stack up against Artificial Intelligence, which cannot have a globalist or regionalist algorithm that can be programmed into a robot, nor can AI compete with human abilities and judgment in this domain. *Here “Emotional disorders” refers to disorders of emotional expressions and recognition. 展开更多
关键词 M.A.R.I.E. Universality Idiosyncrasy Measurement of emotional quotient emotional Fingerprint emotional Decision-Making Limbic Lobe
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Rational and Continuous Measurement of the Emotional Decision Making in Visual Recognition of Facial Emotional Expressions with M.A.R.I.E.: First Half
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作者 Philippe Granato Shreekumar Vinekar +1 位作者 Jean-Pierre Van Gansberghe Raymond Bruyer 《Open Journal of Psychiatry》 2024年第3期223-264,共42页
Context: The advent of Artificial Intelligence (AI) requires modeling prior to its implementation in algorithms for most human skills. This observation requires us to have a detailed and precise understanding of the i... Context: The advent of Artificial Intelligence (AI) requires modeling prior to its implementation in algorithms for most human skills. This observation requires us to have a detailed and precise understanding of the interfaces of verbal and emotional communications. The progress of AI is significant on the verbal level but modest in terms of the recognition of facial emotions even if this functionality is one of the oldest in humans and is omnipresent in our daily lives. Dysfunction in the ability for facial emotional expressions is present in many brain pathologies encountered by psychiatrists, neurologists, psychotherapists, mental health professionals including social workers. It cannot be objectively verified and measured due to a lack of reliable tools that are valid and consistently sensitive. Indeed, the articles in the scientific literature dealing with Visual-Facial-Emotions-Recognition (ViFaEmRe), suffer from the absence of 1) consensual and rational tools for continuous quantified measurement, 2) operational concepts. We have invented a software that can use computer-morphing attempting to respond to these two obstacles. It is identified as the Method of Analysis and Research of the Integration of Emotions (M.A.R.I.E.). Our primary goal is to use M.A.R.I.E. to understand the physiology of ViFaEmRe in normal healthy subjects by standardizing the measurements. Then, it will allow us to focus on subjects manifesting abnormalities in this ability. Our second goal is to make our contribution to the progress of AI hoping to add the dimension of recognition of facial emotional expressions. Objective: To study: 1) categorical vs dimensional aspects of recognition of ViFaEmRe, 2) universality vs idiosyncrasy, 3) immediate vs ambivalent Emotional-Decision-Making, 4) the Emotional-Fingerprint of a face and 5) creation of population references data. Methods: With M.A.R.I.E. enable a rational quantified measurement of Emotional-Visual-Acuity (EVA) of 1) a) an individual observer, b) in a population aged 20 to 70 years old, 2) measure the range and intensity of expressed emotions by 3 Face-Tests, 3) quantify the performance of a sample of 204 observers with hyper normal measures of cognition, “thymia,” (ibid. defined elsewhere) and low levels of anxiety 4) analysis of the 6 primary emotions. Results: We have individualized the following continuous parameters: 1) “Emotional-Visual-Acuity”, 2) “Visual-Emotional-Feeling”, 3) “Emotional-Quotient”, 4) “Emotional-Deci-sion-Making”, 5) “Emotional-Decision-Making Graph” or “Individual-Gun-Trigger”6) “Emotional-Fingerprint” or “Key-graph”, 7) “Emotional-Finger-print-Graph”, 8) detecting “misunderstanding” and 9) detecting “error”. This allowed us a taxonomy with coding of the face-emotion pair. Each face has specific measurements and graphics. The EVA improves from ages of 20 to 55 years, then decreases. It does not depend on the sex of the observer, nor the face studied. In addition, 1% of people endowed with normal intelligence do not recognize emotions. The categorical dimension is a variable for everyone. The range and intensity of ViFaEmRe is idiosyncratic and not universally uniform. The recognition of emotions is purely categorical for a single individual. It is dimensional for a population sample. Conclusions: Firstly, M.A.R.I.E. has made possible to bring out new concepts and new continuous measurements variables. The comparison between healthy and abnormal individuals makes it possible to take into consideration the significance of this line of study. From now on, these new functional parameters will allow us to identify and name “emotional” disorders or illnesses which can give additional dimension to behavioral disorders in all pathologies that affect the brain. Secondly, the ViFaEmRe is idiosyncratic, categorical, and a function of the identity of the observer and of the observed face. These findings stack up against Artificial Intelligence, which cannot have a globalist or regionalist algorithm that can be programmed into a robot, nor can AI compete with human abilities and judgment in this domain. *Here “Emotional disorders” refers to disorders of emotional expressions and recognition. 展开更多
关键词 M.A.R.I.E. UNIVERSALITY Idiosyncrasy Measurement of emotional quotient emotional Fingerprint emotional Decision-Making Limbic Lobe
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The Impact of Emotional Quotient on Foreign Language Teaching
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作者 曲明江 《林区教学》 2009年第3期56-59,共4页
关键词 英语 教学方法 情商 教学质量
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男兵非特殊军事训练伤后EQ问卷测查 被引量:2
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作者 刘业 李金亮 +5 位作者 王学恩 邓应珍 杨利 蔡华城 石强 周宁 《解放军预防医学杂志》 CAS 北大核心 2000年第6期403-405,共3页
目的 :探讨非特殊军事训练伤对男兵EQ的影响 ,为心理卫生保健提供依据。方法 :采用EQ相关因子中的 5项自测表对 147例男兵因非特殊训练伤住院伤员进行测查。随机选择无本类伤男兵 10 3例作为对照组。结果 :研究组EQ相关因子平均得分均... 目的 :探讨非特殊军事训练伤对男兵EQ的影响 ,为心理卫生保健提供依据。方法 :采用EQ相关因子中的 5项自测表对 147例男兵因非特殊训练伤住院伤员进行测查。随机选择无本类伤男兵 10 3例作为对照组。结果 :研究组EQ相关因子平均得分均与对照组不同 ,其中冒险性得分相差显著 (P <0 .0 5) ,情绪调节力、情绪稳定度、愤怒驾驭度及应变能力得分相差非常显著 (P <0 .0 1)。结论 :非特殊军事训练伤显著影响男兵EQ ;EQ也影响非特殊军事训练伤的发生。 展开更多
关键词 军事训练伤 情商 问卷 男兵
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医学基础教育中的EQ和IQ教育研究 被引量:1
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作者 阮先会 罗纯 +2 位作者 鲁挥 黄霞丽 董晓郧 《襄樊职业技术学院学报》 2004年第4期94-96,共3页
通过对本院高职生的调查,在明确学生现状的基础上,结合医学基础课教学对实验班级学生有目的地进行情商(EQ)、智商(IQ)教育,开展相关活动。实验证明,对高职生进行EQ、IQ教育是提高学生综合素质的有效途径。
关键词 高等职业技术教育 医学基础教育 eq 情商 IQ 智商
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试论EQ与学校体育过程 被引量:2
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作者 张丽丽 刘勇 《湖北体育科技》 2002年第1期33-34,共2页
通过对EQ(情感智力 )与学校体育过程的作用与反作用进行阐述 ,探讨在学校体育过程中如何充分培养学生的EQ。
关键词 学校体育 过程 情感智力 eq 反作用 培养学生
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EQ能力对教育工作者素质的影响
7
作者 孙同福 《连云港化工高等专科学校学报》 2000年第B12期9-10,共2页
加强情绪管理,完善教育工作者的素质;培养情绪能力,提高工作和学习效率;增强对EQ能力的认识.努力普及与发展,培养社会主义现代化建设的高素质人才.
关键词 情绪能力 eq能力 人际关系 教育工作者 教师素质
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智商(IQ)·情商(EQ)·心商(MQ)──不断更新的成功观念及其对素质教育的启示 被引量:1
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作者 谭小林 《涪陵师专学报》 2001年第1期86-90,共5页
素质教育是人类以自身的身心素质为对象的再生产和再创造。学生的身心素质潜能,是一个以心理活动为中心的生命活动和社会实践活动相互作用的社会化过程,需要我们敏于从社会心理学、文化生态学、教育卫生学千方面研究,从理论与实践的... 素质教育是人类以自身的身心素质为对象的再生产和再创造。学生的身心素质潜能,是一个以心理活动为中心的生命活动和社会实践活动相互作用的社会化过程,需要我们敏于从社会心理学、文化生态学、教育卫生学千方面研究,从理论与实践的结合上探索学生身心素质社会化、文化化的教育社会心理机智。近年流行的智商、情商、心商理论,对更新成功观念进而推进素质教育,有着重要的意义。 展开更多
关键词 智商 情商 心商 成功观念 素质教育 心理素质 智力
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The Role of EQ in EFL Students' Foreign Language Learning
9
作者 LOU Jie WU Rong-lan 《Sino-US English Teaching》 2012年第11期1686-1694,共9页
关键词 英语学习 外语学习 学习策略 英语水平 组成部分 听力测试 语言学习 数据处理
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动商——人类全面发展的重要支脚 被引量:210
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作者 王宗平 张怡 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第4期13-16,共4页
基于提倡人类全面健康发展的大背景,提出了"动商"概念,以完备人类对自身基本智能的认知、表征和提升,认为动商、情商和智商在空间维度的高度融合是个体实现最大社会价值的基本前提。
关键词 运动心理学 动商 智商 情商 运动智力
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从智商、情商到动商——刍议动商的内涵、价值及路径 被引量:16
11
作者 李化侠 宋乃庆 辛涛 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第7期4-10,共7页
智商、情商、动商是人类认知、情感、行动的三角支架,是构成人类发展和前行的基本要素,厘清动商的内涵及价值是进一步探析动商测评模型及培养策略的基础。动商是人类运动能力、运动情感态度、运动行为习惯的测评分数。动商对满足公众对... 智商、情商、动商是人类认知、情感、行动的三角支架,是构成人类发展和前行的基本要素,厘清动商的内涵及价值是进一步探析动商测评模型及培养策略的基础。动商是人类运动能力、运动情感态度、运动行为习惯的测评分数。动商对满足公众对健康的需求、发展学生核心素养、提高公民身体素质、提升国家综合国力具有重要价值。动商可教可学可发展,要以培养为最终目的,营造好的环境,加强研究,同时发挥学校课程教学的作用,使用动商测评结果引领教师因材施教。 展开更多
关键词 动商 智商 情商 内涵 价值 路径
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基于情商提升的大学生阅读疗法实践研究——以四川大学图书馆“沐心小屋”建设为例 被引量:21
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作者 胡靖 姜晓 +3 位作者 姜婷婷 于姝 郑军 赵靓 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2017年第3期48-54,共7页
目前,大学生普遍存在心理困扰。提升大学生情商有助于增强其自我认知及情绪控制等能力,有利于缓解各种心理压力及问题。四川大学图书馆分析利用阅读提升情商的可行性,并基于对大学生心理现状的调查,汲取中医治"未"病的智慧,... 目前,大学生普遍存在心理困扰。提升大学生情商有助于增强其自我认知及情绪控制等能力,有利于缓解各种心理压力及问题。四川大学图书馆分析利用阅读提升情商的可行性,并基于对大学生心理现状的调查,汲取中医治"未"病的智慧,建立了"沐心小屋",与校心理咨询中心合作,针对大学生常见、具体的心理困惑开展系列情商提升服务——"情商提升术"。该服务定位于以阅读治"未"病,系统构建情商提升服务体系,从平台构建和系统训练这两个维度进行展开,切实帮助大学生提升情商,保健心灵健康,培养健全人格,力求为高校阅读推广创新与管理服务深化提供新的思路与参考。 展开更多
关键词 情商 大学生 阅读疗法 四川大学
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篮球教学中培养学生情商的研究与实践 被引量:14
13
作者 杭兰平 郑莉莉 杭孝平 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第6期77-78,共2页
现代社会的发展对人才的需求更加全面 ,智商已不再是用人单位关注的中心 ,而学生的情商却成为用人单位关注的焦点。高校体育教学项目中篮球是大学生最喜爱的项目之一 ,如何在篮球教学实践中促使学生的情商得到发展是研究的主要目的。结... 现代社会的发展对人才的需求更加全面 ,智商已不再是用人单位关注的中心 ,而学生的情商却成为用人单位关注的焦点。高校体育教学项目中篮球是大学生最喜爱的项目之一 ,如何在篮球教学实践中促使学生的情商得到发展是研究的主要目的。结果表明 展开更多
关键词 情商 高校 体育教学 篮球 竞争意识
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“四商合一”——智力先天形成与后天发展的系统模式 被引量:2
14
作者 苗治平 林波 +2 位作者 吕振中 钟明 刘欢 《西安交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第5期90-94,共5页
借助系统科学的思想和方法研究了智力的形成与发展,提出智力先天形成与后天发展的整个过程包括:智力能力、知识学习、情绪锻炼以及决策能力四个方面,并以"智商"、"知商"、"情商"和"位商"进行&q... 借助系统科学的思想和方法研究了智力的形成与发展,提出智力先天形成与后天发展的整个过程包括:智力能力、知识学习、情绪锻炼以及决策能力四个方面,并以"智商"、"知商"、"情商"和"位商"进行"量值"的反映,进而形成智力先天形成与后天发展系统架构下的四个子系统;通过分析子系统的性质和功能,以及系统间相互促进和相互制约的不可分割的逻辑关系,形成一种对智力内涵和外延的系统性的研究模式。 展开更多
关键词 智力 智商 知商 情商 位商 系统模式
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培养医务人员情商 促进医患沟通制 被引量:9
15
作者 王兴勇 卢仲毅 +1 位作者 肖农 唐时奎 《中国医院》 2003年第12期44-46,共3页
为了促进现代医院的建设和发展,我院通过对医务人员的情商的培训,探索出适合我院实际的“医患沟通制”,提高了医疗质量,保障了医疗安全,维护了病人的合法权益。
关键词 医务人员 情商 医患沟通 医院 管理
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实习护生伦理教育中的情商运用 被引量:3
16
作者 朱以芳 谷仲平 +3 位作者 郎红娟 高坤祥 张涛 何华 《中国医学伦理学》 2007年第3期83-84,94,共3页
目的:探讨运用情商在实习护生伦理教育中的意义。方法:采用座谈、问卷调查的方法对156名实习学员的意识情商和情商进行调查、打分,分析评估其积分。结果:156份调查表中属"高情商"者17人(10.89%),"平均数水平"者39人... 目的:探讨运用情商在实习护生伦理教育中的意义。方法:采用座谈、问卷调查的方法对156名实习学员的意识情商和情商进行调查、打分,分析评估其积分。结果:156份调查表中属"高情商"者17人(10.89%),"平均数水平"者39人(25.00%);"低情商"者85人(54.48%);属"需看心理医生"、"情商很成问题"、"情商未开化"者仅15人(占10%左右)。结论:研究表明:不同实习护生有不同情商指数,根据测得的情商资料,挑选高素质的带教老师、制定情商培养方案对于实习护生带教具有重要意义;情商高低不是与生俱来的,而是后天培养和训练的结果。指出在构建和谐医、护、患关系的时代主题下,在伦理教育中加强对护生情商的培养是提高护士素质、和谐护患关系的必要途径。 展开更多
关键词 情商 护生 伦理教育
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共情测量工具的研究进展 被引量:15
17
作者 杨辉 安秀琴 +1 位作者 宋丽萍 邱玉芳 《护理研究(中旬版)》 2008年第6期1512-1513,共2页
介绍了共情的概念、共情的测量工具,详细阐述了从认知方面、情感方面及多维角度测量共情的研究进展。
关键词 共情 测量工具 情商
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家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性调查研究 被引量:17
18
作者 卢志勇 韩布新 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第15期1812-1817,共6页
目的:探讨家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性,为幼儿行为早期干预提供依据。方法2013年8—10月分别选取北京市3家幼儿园3~6岁幼儿及其家长作为调查对象。向幼儿家长发放调查问卷400份,收回350份,有效问卷325份,有效回收... 目的:探讨家庭教养方式及父母情绪智力与幼儿情商相关性,为幼儿行为早期干预提供依据。方法2013年8—10月分别选取北京市3家幼儿园3~6岁幼儿及其家长作为调查对象。向幼儿家长发放调查问卷400份,收回350份,有效问卷325份,有效回收率为81.3%。调查内容包括人口学资料(家长的性别、受教育水平以及幼儿的性别)、祖辈教养风格(专制型、民主型、放任型、溺爱型)、家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商评分。结果不同祖辈教养风格下家庭教养方式得分比较,差异无统计学意义(P >0.05)。不同祖辈教养风格下父母情绪智力得分比较,差异有统计学意义(P <0.05);其中民主型祖辈教养风格下父母情绪智力得分高于专制型( t =-2.361,P=0.019)。不同祖辈教养风格下家庭教养方式各维度得分比较,差异均无统计学意义(P >0.05)。不同受教育水平家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商得分比较,差异均有统计学意义(P <0.05);本科及研究生家庭教养方式、父母情绪智力、幼儿情商得分均高于大专及以下(P <0.05);研究生父母情绪智力得分高于本科(P <0.05)。家庭教养方式、情感温暖与理解得分与幼儿情商得分、自我、人际关系、适应性、压力管理、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P <0.05);过分干涉与保护得分与幼儿情商、压力管理、一般心境得分呈负相关(P <0.05);否认与拒绝得分与幼儿情商、人际关系、压力管理、一般心境得分呈负相关(P <0.05);惩罚与严厉得分与幼儿情商、自我、人际关系、压力管理、一般心境得分呈负相关(P <0.05);偏爱得分与幼儿情商、自我、人际关系、适应性、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P <0.05)。父母情绪智力得分与家庭教养方式、情感温暖与理解、偏爱得分均呈正相关,与惩罚与严厉、过分干涉与保护、否认与拒绝得分均呈负相关(P <0.05)。父母情绪智力得分与幼儿情商、自我、人际关系、适应性、压力管理、一般心境、积极印象得分均呈正相关(P <0.05)。女性幼儿情商、人际关系、压力管理得分均高于男性,差异有统计学意义(P <0.05)。女性幼儿父母情感温暖与理解、偏爱得分高于男性幼儿父母,而惩罚与严厉得分低于男性幼儿父母,差异有统计学意义(P <0.05)。结论家庭教养方式存在明显的代际相关,父母的受教育水平、家庭教养方式和父母情绪智力与幼儿情商相关,为家庭教育的早期干预提供了参考。 展开更多
关键词 儿童 家庭教养方式 情绪智力 情商
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护士情商的研究进展 被引量:21
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作者 杨辉 宋丽萍 邱玉芳 《护理研究(下旬版)》 2007年第1期194-196,共3页
综述了情商的概念及内涵,情商在护理工作中的重要性,以及国内外护士情商培养与评价的现状,目的为建立和完善临床护士情商培养效果的评价体系。
关键词 护士 情商 培养
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“情”与“智”概念的相关研究及思考 被引量:8
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作者 宋广文 邢洪军 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第2期23-27,共5页
综述了国内外关于“情”与“智”的研究成果,指出,“情”与“智”是相互依赖,相互整合的关系。“智”对“情”有一定的决定作用,合理控制利用“情”也有利于“智”的发挥。处理两者之间的关系应该用整体论的思想进行考察,把二者有效地... 综述了国内外关于“情”与“智”的研究成果,指出,“情”与“智”是相互依赖,相互整合的关系。“智”对“情”有一定的决定作用,合理控制利用“情”也有利于“智”的发挥。处理两者之间的关系应该用整体论的思想进行考察,把二者有效地结合起来,合而为一,这样才能达到整体大于部分之和的功效,才能实现布鲁姆所提倡的教学目标。 展开更多
关键词 情绪 认知 情商 智商
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