学前融合教育教师队伍建设现状及策略研究

优质的学前融合教育教师队伍是推进学前融合教育高质量发展的重要因素。研究发现,幼儿教师融合教育素养各维度发展不平衡:融合教育态度相对积极;融合教育知识匮乏,多数教师未修过特殊教育相关课程;融合教育核心能力需提高;教师有终身学习意识,但所获外部支持不足。学前融合教育教师队伍仍处于建设阶段,需付出更多努力。为建设高质量学前融合教育教师队伍,应改革高校相关专业教育体制,培养学前融合教育全面型人才;建设特色的学前融合教育教师专业能力职后培养体系;构建多元支持体系,为幼儿园教师专业化成长提供支持,创建学前融合教育智库、建立教学研共同体等。

我国提前跨入后工业社会就业形态的可行性研判

中外历史比较与实证分析表明,我国在尚未全面完成工业化进程的情况下,具有从就业形态上提前跨入后工业社会,并依此彻底解决当前就业难题的可行性。支持这一可行性研判的主要结论:一是我国以金融、保险、房地产和商务服务部门为主的新兴生产服务业,以及社会个人服务业存在着巨大的就业拓展空间,这将为我国第三产业就业量的高速增长提供现实可行性;二是制造业迂回生产所衍生的众多服务性就业岗位的涌现,将为第三产业新增就业量的高速增长提供现实可行性;三是随着我国工业化的加速推进,农村劳动力向第三产业就业的加速转移及其所呈现的结构调整态势,将为我国农业就业比重持续下降,以及第三产业就业比重扩张提供现实基础。

后工业化时代的就业变迁及其在中国的表征

世界经济正从工业时代向后工业时代过渡,并从就业的产业分配、职业分配等诸多方面对就业产生了深远影响。尽管在总体上中国仍处于工业化的中期后半阶段,但仍无法摆脱作为后工业时代的一些特征,并受之影响和制约。为此,从就业总体态势、分产业就业、分行业就业、正规与非正规就业、劳动者技能和知识结构等方面对中国就业状况进行动态描述,并对其发展趋向作出综合判断。

终身教育理念下高职院校就业“后服务”模式研究

文章首先对高职院校就业"后服务"体系中,终身教育理念的内涵建设进行了研究;随后基于高职院校毕业生失业率数据、"后服务"满意度调查及就业服务现状存在的问题,从"高职院校、用人单位、已毕业学生、政府"四个方面对高职院校就业"后服务"的研究意义进行了论述;最后提出了终身教育理念下高职院校就业"后服务"模式的构建策略。

从教师职后表现谈教师职前培养改革

高等师范院校培养的师范毕业生在从教后表现出明显的优势,同时也存在一些不足。要进一步提高教师职前培养的质量,需要进一步完善高师师范专业学生培养课程设置,改进高师教育教学方法,优化高师教师队伍的结构与素质,夯实高师师范生角色心理教育等。

高职服务类专业顶岗实习管理研究

结合河北工业职业技术学院服务类专业多年的顶岗实习实践,本文将高职服务类专业的顶岗实习分为预备期、过程指导期、收束期等三个时期进行管理。为学生顺利就业创造了良好的条件。

基于岗位分析的图书馆业务流程重组

传统图书馆业务流程不适应知识服务需要的现状要求图书馆进行业务流程重组，岗位分析是重组图书馆业务流程的前提，图书馆要在业务分析的基础上对各流程进行整合和重组，以适应知识服务的需要，提高图书馆的核心竞争力。

转轨时期中国就业问题的思考

中国当前正处于经济体制、经济增长方式及社会发展进程的转轨时期,就业问题是这一时期困扰我国经济与社会发展的难题之一.解决就业问题,一要坚持以经济建设为中心不动摇,通过发展经济增加就业岗位;二要坚持计划生育的基本国策,使劳动力再生产与经济发展相适应;三要调整产业结构,发挥第三产业吸纳劳动力的优势;四要加大对农业的投入,扶持乡镇企业的发展,增加农村就业;五要在加强本国地区间劳动力调配的同时,大力开展国际劳务输出;六要积极利用外资、外贸政策对就业的促进作用;七要发展人力资本,提高劳动者素质;八要建立与完善劳动力市场服务体系,加强就业服务.

后疫情时代国际邮轮乘务专业学生的就业观调查与对策

新冠疫情发生以来,邮轮业和与邮轮相关产业的发展和可持续性遭受了巨大的冲击,也给国际邮轮乘务专业毕业生的就业选择带来了一系列影响。分析国际邮轮乘务专业学生的就业观,建立以人为本、全面发展的全新教育理念,对于引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,提高国际邮轮乘务专业学生的就业率,为疫情过后的行业恢复积蓄信心,促进就业局面的稳定,具有重大意义。

基于教师专业发展的英语教师职前职后教育一体化培养模式探索

本文基于教师专业发展角度,阐述了构建英语教师职前职后教育一体化培养模式的必要性。从创新英语专业课程、重点培养师范学生实践技能,依据终身教育思想引导、创新英语教师职后培养机制两个维度,深入探索并构建了中学英语教师职前职后教育一体化培养模式,以期能够切实提高英语教师的专业能力及素养,推动中学英语教育教学事业的深度发展。

后疫情时代教育市场化对我国公共服务体系的影响

在后疫情时代,我国就业公共服务体系面临着就业渠道不灵活、就业结构不完善、就业市场供求不均衡等问题。从教育市场化视角出发,教育市场化所提倡的自由调配、自由选择、公平竞争的理念可以为就业公共服务体系提供完善的教育保障机制、建构公平的就业市场环境、建立均衡的就业人员配置,为建构完善的就业公共服务体系提供有效的疏解路径,实现就业人群和就业市场的有效双向对接,有序推进就业与创业的良性发展。

终身教育理念下的高职院校就业“后服务”模式研究

终身教育理念赋予高等教育与成人教育内在一体化的结构性变革,基于终身教育理念构建高职院校就业"后服务"模式,正是以毕业生就业后教育服务为入口,强化用人单位、校友企业与学校之间在终身教育体系中的关系,从而搭建全社会继续教育和终身学习的网络体系。该模式需要改善外部发展环境,完善与社会就业工作格局相衔接的重点环节,构建就业"后服务"管理集成模式,引入高职院校就业"后服务"信息化管理,搭建起一个资源共享的多方合作平台,实现学生、用人单位、高职院校、教师及社会等多方利益"共赢"的局面。

2022年全国高校毕业生就业政策解读

2022年高校毕业生人数创历史新高,为促进高校毕业生就业工作,从中央到地方出台一系列政策。通过梳理可以看出,各级各地政府的政策主要从多渠道拓宽就业岗位供给,利用多手段提升就业服务质量,逐渐实现多路径简化优化求职就业手续,多措并举,在高校毕业生就业的关键阶段,进一步抓好学生就业签约落实工作。