工程制图教学模式改革的探索

从工程制图的教学形式、教材建设及双语教学三个方面论述了工程制图教学模式改革的必要及具体方法。传统的教学方法已不再适应现代高等教育的培养目标,要培养出高素质的人才,必须在教学模式上针对工程制图课程的特点作出全面改革,合理使用多媒体教学手段,改革传统教材,有计划地实施双语教学等。网络、计算机技术的飞速发展,亦为工程制图课程的改革提供了客观条件,因此工程制图教学体系的全面改革,行之必然。

关于工程图学CAI软件开发的几点思考

论述了工程图学CAI软件的开发在工程图学教学内容及体系改革和教学手段现代化中的必要性和重要性，针对目前工程图学CAI软件开发中存在的与教学各个环节的融合性较差、各种不同类型的CAI软件功能不够完善、不能充分发挥教师学生的主观能动性、不同类型软件开发的不同模式等问题，提出了有关工程图学CAI的几点思考和软件开发的一些构想。

依托三维工程图学培养学生设计创新能力的探索

分析了传统工程图学到三维工程图学转变的必然性,比较了各种三维工程图学教学模式的优劣,提出依托三维工程图学培养学生设计创新能力的教学新模式——改进型主线模式。实践证明,该教学模式对培养学生的创新设计能力是有效的。

基于“MOOC”混合教学模式在《工程制图》教学中的应用

结合现代教学理念,运用现代教学方法将基于"MOOC"混合教学模式引入《工程制图》教学中,从合理的教学设计、优化教学内容、得当的教学方法等出发,探讨了如何在《工程制图》教学中很好地应用基于"MOOC"混合教学模式,为提高教学效率和学习效果提供依据,为培养学生自主学习及终身学习能力打下坚实的基础。

水工制图课程教学模式创新初探

传统的水工制图课程教学模式存在诸多不足,已经难以满足培养具有高水平识图和制图能力的水利人才的现实需求。文章探索性地思考和调整了水工制图课程体系,从课程体系合理设计、课内实践深化理解、课外实践锻炼能力、认识实习夯实基础和课程考核转变思维等五方面进行了创新改革,提出一种新的水工制图课程教学模式,并阐述了一系列具体实践举措。实践中该教学模式能够切实增强学生对水利工程图样的识读和绘制能力。

EDA类课程混合教学模式探讨

混合教学模式是基于网络教学的一种新兴教学模式,发挥混合教学模式的长处,可以弥补传统教学模式不足,实现个性化教学,大大提高教学质量,培养高质量人才。就如何在EDA类课程教学中运用混合教学模式进行探讨。

基于空间思维能力培养的工程图学教学改革研究

工程图学课程对培养学生的制图能力有着极其重要的作用。目前,一些高校的工程图学课程并未足够重视培养学生的空间思维能力,这就使一些空间思维能力较差的学生对工程图学课程的学习产生心理障碍,进而慢慢丧失兴趣。因此,高校应培养和提升学生的空间思维能力,提高学生的创新能力,增强学生的工程图学空间思维,提高学生的想象能力和推理能力,使学生具有更加全面的制图能力。

混合式教学模式在制图课程中的应用

阐述混合式教学模式的设计方案,课程以“超星学习通”作为学习资料平台,以腾讯会议作为直播授课教学平台,在制图课程中开展教学实践,探索课程的网络化教学新模式。