“水工程经济”课程思政教学研究与建设路径探索

统一高等学校专业课程教学与思想政治教学是提升高等教育质量,培养具有扎实专业基础知识和强烈道德责任意识的社会主义建设者和接班人的重要途径。在新的水生态文明建设大背景下,以“水工程经济”为依托,探索课程思政教学方式,有助于培养符合国家生态环境建设重大战略的多学科交叉型人才。“水工程经济”课程思政教学应以学生为主体,确立思政教学目标点;挖掘专业课程中的思政元素充实教学内容。在课程思政教学研究过程中,从案例分析教学、翻转课堂联合探究式学习及类比科研式教学等方面创新教学方式,为课程思政教学路径探索提供新思路。

大湾区纺织特色“工程经济与项目管理”教学改革

粤港澳大湾区纺织产业需要具备工程项目管理能力的纺织专业人才,然而纺织专业“工程经济与项目管理”课程存在与大湾区纺织业实际情况脱节、教学内容繁杂、学生兴趣不高等问题。为此,采取“专业知识融合+授课模式改革”的教学设计模式,通过调整“工程经济与项目管理”课程内容,采取对分课堂构建与纺织案例分析相结合的教学模式。通过课程教学改革,将“工程经济与项目管理”课程与纺织专业知识、粤港澳大湾区纺织产业需求相结合,取得良好的效果。

工程项目管理课程校企合作线上案例教学方法研究

新经济蓬勃发展,新工科建设日益深化,工程项目管理课程传统教学模式面临挑战。基于教学痛点分析和学情分析,采用校企合作线上案例教学方法对工程项目管理课程教学进行改革。首先根据工程项目管理人才培养要求,设定案例教学目标,在优慕课平台建立案例库,然后结合优慕课教学平台,重点设计“校企联合备课-课(讲座)前测试-课(讲座)中讲解和交流-课(讲座)后总结考核”的校企合作案例教学实施流程。研究结果表明,融合优慕课平台建设、课堂和讲座结合、基于学情分析的教学环节设计以及思政教育等内容的校企合作线上案例教学方法,有助于激发学生学习兴趣,培养学生高阶思维能力。

BIM技术背景下工程造价管理课程的改革与实践

本文针对BIM时代背景下工程造价专业的新特点,行业企业对造价人员素质的新要求,以BIM技术为基础,对工程造价管理课程进行改革,优化其教学内容及方法,并通过实际教学应用,分析课程改革效果,以探索有利于激发学生主体性、主动性的教学方式,帮助学生高效掌握知识点,培养学生独立完成项目的能力。

《工程经济与项目管理》课程学习情况调查与教学改革研究

《工程经济与项目管理》是学校面向参加工程教育专业认证各工程类专业开设的一门公共基础课。为满足工程类专业课程教学要求、提高课程教学效果与学生学习效率,围绕着学生的课程认知、学习态度、教学内容难度认知、教学方式认知、学习效果等方面设计调查问卷,并对景德镇陶瓷大学2019级工程教育认证专业的473名学生进行了调查。调查结果表明,学生的课程认知不够清晰、学习主动性与积极性不高、专业基础能力偏弱、教师的教学方式与教学设计等影响着学生的学习效果。由此结合工程教育专业认证理念,提出成立课程组、调整教学时长、明确课程学习要求、开展个性化教学、探索课程思政教学、建立过程与结果相结合的课程考核体系等建议。

卓越计划背景下的工程图学教学改革探讨

以"卓越计划"为引导,在工程图学教学改革中探讨通过"学科途径"培养学生创新能力的措施,强化创新思维方法教育,构建以构形思维为主线的工程图学教学体系,把实践教学、工程案例融入理论教学的各知识点,开展情景教学。提出教学内容生活化、层次化,注重促进学生个性化发展和探索精神培养,提升学生的实践能力和创新思维能力。

工程项目管理课程教学改革与实践

工程项目管理是一门应用性和综合性很强的课程,在加强基础知识和基本理论教学的同时必须强化学生能力的培养。在当前的形势下,如何加大工程项目管理课程的教学改革力度,更新教学观念,在有限的学时内,最大限度地改善教学效果,已成为一个重要课题。文章针对该课程的特点和要求,阐述了该课程改革的指导思想,并结合当前的社会实际和土木工程专业毕业生的就业方向,从课程体系设计、课程内容编排、教学方法和手段的应用、考核形式等方面对课程教学改革进行探索和实践。

图像思维在化工原理教学中的应用

化工原理计算通常包括设计型计算和操作型计算两种类型.操作型计算变量多且通常又是非线性的、知识应用灵活、计算复杂,学生难以掌握.研究了图像思维在化工原理操作型计算中的具体应用,该方法直观、易学、快速、实用.

BIM仿真在工程项目管理课程教学改革中的应用研究

工程项目管理在建筑管理类本科教学中是一门具有较强实践应用性的课程,探讨加强其在教学中的改革力度,提出创新的教学手段具有现实意义。本文针对该课程的特点和要求,将新型的建筑工程技术手段-建筑信息模型(BIM)结合可视化仿真方法应用其中,并顺应当前社会实际和毕业生就业方向,介绍了课程体系设计、课程内容编排、教学方法和手段的应用、考核形式等方面,对该课程教改方法进行了探索和实践,以达到使学生更加直观、生动理解学习及掌握工程项目管理理论及实践技能的目的。

工程管理专业房地产方向课程教学研究

房地产方向课程主要分布于工商管理专业和工程管理专业,该文以工程管理专业为研究对象,提出了其房地产方向课程教学研究的必要性,分析了当前教学中存在的主要问题,并结合笔者教学实践从课程设置、教学内容、教学方法、培养模式四个方面探讨了该类课程教学改进的建议。

基于双语教学的《工程经济学》课程教学实践与思考

对工程管理专业的学生实行双语教学不仅是高校教改的重要内容,同时也是提高教学质量的有效手段。本文以工程管理专业核心课程工程经济课程为例探索双语教学方式,对双语课程规划、教材建设、教学模式等方面进行探讨和实践,并针对双语教学过程中常常会遇到的学生英语基础参差不齐、师资队伍培养、缺乏双语学习氛围等问题,提出了进一步完善《工程经济学》双语课程建设的建议。

《化工原理》理论教学的几点体会

《化工原理》是化工及化工类相近专业的一门重要的技术基础课。在化工原理理论教学过程中,笔者采用多媒体辅助教学的同时,采用了引导式、类比式、归纳总结式以及习题课教学等多种教学方法,取得较好的效果。

工程管理概论课程教学改革的探索

重庆大学建设管理与房地产学院是全国率先开设工程管理概论课程的院校之一,并取得了良好的教学效果和突出的示范效应。课程教学涵盖工程管理行业及专业的属性、特点、现状及发展趋势等内容。突出重点案例剖析、利用多媒体手段、强化教与学的互动、注重前后课程的衔接和优化课程考核方式,是提高工程管理概论课程教学质量的有效手段和方法。

“电路分析基础”课程教学方法探析

技术基础课的教学对学生掌握基本理论和基础技能、构建专业知识体系、培养工程观念和创新意识起到非常重要的作用。本文针对电路分析基础课程的教学,阐述了通过整合知识体系和揭示课程内涵引领学生自主学习、灵活运用教学方法培养创新性思维和研究能力、加强教学管理培养科学态度和工程观念、创新实验手段强化专业基本技能训练等,可以有效提高教学效果。

应用型本科工程项目管理课程教学改革探析

工程项目管理是工程管理专业的一门核心课程。以应用型本科人才培养为目标,针对现阶段工程项目管理课程教学中存在的主要问题,需在教学内容上不拘泥于某一具体教材、注重背景知识的引入、紧密结合执业资格考试和加强实践教学等四个方面进行改革,教学方法上采用案例教学法。

工程管理专业案例教学法实践研究

案例教学法被广泛运用于法学、医学和企业管理等专业的教学实践之中。文章重点研究了教学案例的选择及撰写、案例教学的组织实施、案例教学效果评价等工程管理案例教学中的有关理论及实践问题。研究表明,案例教学法对于培养工程管理专业学生的工程能力和实践能力、实现专业培养目标具有重要意义。

国际土木工程管理课程教学探讨

在分析国内外土木工程全球化程度和教学效果的基础上,提出了设置国际土木工程管理课程的重要性和必要性。国际土木工程管理课程教学内容设置应完整体现土木工程行业所涉及的工程项目管理、跨文化与工程管理的关系、领导学、市场特征、行业协会和学会的运作方式等现代土木工程行业的最新发展。教学方法上采用案例教学法及团队完成课程报告方法,将理论与实践更好地融合,并综合学生的学习态度、思辨能力和团队精神提出多尺度的考核方式。

“工程经济学”课程教学改革探索

针对＂工程经济学＂课程教学状况,按照新大类招生后的教学大纲,对目前的教材内容、授课范围、教学方式以及教学管理提出了相应的看法和措施。

工程教育背景下过程流体机械课程教学方法的探索与改革

随着本科教育教学改革和工程教育要求的转变,传统的教学方法很难满足现代工程教育的要求,表现出明显的不足。以过程流体机械课程为案例,详细分析传统教学方法存在的不足和缺陷,并基于现代工程教育的要求和课程自身的特点,提出教学方法改革的思路和具体实施方法。

衔接企业培养的工程实践教育中心建设与管理

该文以实施卓越工程师教育培养计划为契机,以校企联合共建工程实践教育中心为目标,通过校内工程实践教育中心的硬件平台、实践教学体系、实践教学方法与考核方式、师资队伍4个方面的建设,以及管理模式、运行和信息网络平台的建设,使校内学习培养与企业培养得到有效衔接。