刀型截齿截割煤岩的实验研究

采用煤岩截割综合实验系统对刀型割煤岩的截割过程进行了实验研究,得到了刀型齿截割过程有关参数的变化 规律曲线,这对于提高刀型齿截割效率,对于有效地提高采掘机械的效益具有十分重要的作用。

高校工科实验技术人员的岗位特性与发展思考

通过对高校工科实验技术人员的岗位特性和职责的分析,展示了实验技术队伍在高校教学中的不可替代的作用。而实验室建设中的"重硬轻软",导致目前实验技术队伍中存在结构失衡、职责不清、待遇偏低、队伍不稳定等问题,已严重制约了实验室的建设和发展,并进而对学校整体教学水平产生影响。对此针对性地提出通过三方努力加快实验技术队伍的建设:学校健全管理体制,调整发展规划和政策导向;学院进行人员调配,细化管理制度,制定科学的绩效考评机制;实验技术人员个人加强自身修养和素质建设,不断提高专业技术水平。

论综合性大学美术实验技术队伍建设问题

国内众多综合性大学基于学科发展与人才培养的需要,增设艺术学科,并参照理工学科实验室建制成立实验教学中心,实行实验系列的统一化管理。然而,在艺术实验教学与管理的工作中,存在诸多制度设计与工作执行之间的错位问题,尤其在实验技术队伍建设与岗位职能履行等方面。在此,基于综合性大学美术与设计实验教学中心的现存问题,探讨实验技术队伍建设的可行方案,以促进实验教学工作的更好开展。

TRIZ理论在普通高校大学物理实验中的应用研究

在这个"万众创新"的时代,教育更需要创新。TRIZ理论作为解决问题、分析问题的工具和方法,对高校理论及实验课程的教学和研究有着非常重要的作用。本文针对普通高校大学物理实验教学中存在的一些问题,将TRIZ理论引入大学物理实验课程的教学模式、内容、过程及评价,培养高校学生发现问题、分析问题和解决问题的科学思维方式、方法,充分培养和提高其科学实践能力和创新应用能力,在创新人才和工程技术人才的培养中发挥重要作用。

《环境工程工艺综合实验》开放式设计性实验教学模式的探索

《环境工程工艺综合实验》课程是环境工程专业的一门重要的综合性实验课程,是环境工程专业学生的必修课程,也是培养学生专业技能、培养学生创新能力和工程实验能力的重要手段。针对江南大学《环境工程工艺综合实验》课程开设中存在的问题,改进教学理念、创新教学模式、增强学生的动手能力,切实促进《环境工程工艺综合实验》课程教学质量的提高。

新工科项目引领下大学物理及实验课程体系的改革与探索

在全球经济一体化、技术智能化、资讯网络化的时代,社会产业亟待升级,进而导致各产业领域对交叉型、应用型、创新型等综合性优秀人才的需求十分迫切。“新工科”概念正是在这种背景下应运而生了。高等学校、工程教育是人才队伍的培育引擎和输送源头,其中大学物理及实验课程是工程类各专业的基础,肩负着新工科人才培养中“排头兵”的重要使命。本文从“新工科”概念入手,分析和探讨“新工科”的特点以及课程建设的理念与路径,并以东南大学的大学物理和大学物理实验这两门基础课为例,展示了契合新工科内涵的大学物理及实验教学改革与实践探索。