基于“产教融合”的材料成型技术基础课程改革及思政探索

该文基于“产教融合”需求开展材料成型技术基础课程教学改革研究及课程思政建设,从国家战略布局与行业发展需求出发,重构“理论-实践”的工程知识与应用综合体系,重塑“为党育人、为国育才”的工程创新意识,打造“教学-科研-产业”协同育人新范式,实现学科发展与产业升级双向驱动,共建多元化育人新平台,以培养服务于产业升级和“中国制造2025”等国家战略的高素质新工科人才为目标,共建产教融合育人新生态。

3D打印技术融入材料成型及控制工程课程教学改革的应用探索

“工业4.0”发展进程需要材料学作为支持,而材料学的发展需要高水平的课程体系,以及多学科知识的交叉融合。但目前材料成型及控制工程开设的课程体系与内容存在学生学习积极性与兴趣不足等问题,严重影响材料成型及控制工程专业课程教学成效。因此,应着重分析3D打印技术在材料成型及控制工程课程教学改革中应用优势,介绍3D打印技术在材料成型及控制工程课程教学改革中的融入途径,指出3D打印技术的应用实践,多方面结合共同提高课程教学改革效果,提高课程教学质量,以推动材料科学良好发展。

基于可控低强度材料的型钢灌注桩技术及应用

城市建设过程中会产生大量的工程渣土、废弃泥浆、建筑垃圾等建筑固体废弃物。为扩展这些建筑固废资源化利用的途径,本文提出了一种基于建筑固废制备的可控低强度材料的型钢灌注桩技术,并应用于基坑工程中。该技术将建筑固废加工成具有流动性、自密实的可控低强度材料,灌入机械挖掘形成的桩孔中,经养护凝固后形成具有一定强度与抗渗性能的灌注桩,通过在桩内插入型钢提升抗弯性能,可用于替代基坑工程中常用的钢筋混凝土支护桩。通过工程实践总结了该技术的技术原理与施工流程,并应用于多个工程案例中,结果表明:建筑固废制备的可控低强度材料具有良好的力学性能和抗渗性能,与型钢组合形成的支护结构可满足基坑工程的挡土、止水与变形控制需求;通过调整可控低强度材料的物理力学性质与成孔工艺,可应用于不同的地层条件。与SMW工法桩等依赖原位搅拌工艺的支护桩相比,基于可控低强度材料的型钢灌注桩在硬黏土层、卵砾石层、风化岩层等硬质地层中具有更高的施工效率和成桩质量;而工程经济性对比结果表明,与钢筋混凝土灌注桩相比,可降低约25%的工程造价,且能够消纳利用建筑固废,兼顾经济性与环境友好。

“卡脖子”困境下新工科教育中的原创思维培养与教学模式探索

当前,新一轮科技革命和产业变革正加速新工科的建设和发展,如何培养具有原创性思维的优秀人才,成为我国“卡脖子”困境及新工科背景下的重要课题。以“工程材料及其成形技术基础”课程教学实践为例,通过分析目前课程教学在培养学生原创性思维方面存在的突出问题,分别从知识体系和教学模式两个方面提出相应的课程教学改革路径。在课程知识体系方面,指出需要从知识体系的纵向发展、局部重构、内部关联和横向演化四个方向进行重塑,以适应当前新材料、新技术发展变革的新范式;在课程教学模式方面,提出基于课题小组的深度学习、基于创意竞赛的拓展学习和基于校企互访的工程学习三类创新性教学模式,引导学生对课程知识进行深度学习,提升学生的创新意识、创新动力和创新能力。

旋挖钻孔成桩技术在建筑桩基工程中的应用分析

如今,我国的社会经济与科学技术正处于飞速发展的过程中,无论是国民的日常生活,还是工业生产领域,都有了诸多新技术、新工艺的身影。在当前背景下,各行各业的人们对当前的建筑工程质量提出了更高的需求,这是我国建筑工程领域面临的巨大挑战。建筑桩基工程是建筑工程的核心项目,也是保障建筑工程整体质量的先决条件。相关技术人员必须深入研究桩基施工技术,进一步提高桩基工程建设水平。本文将对旋挖钻孔成桩技术在建筑桩基工程中的实际应用做出讨论。

冲击压实技术在高速公路高填方路基中的应用研究

基于冲击压路机在含石量很高(60%～70%)的土石混填高填方路基施工中的应用实践,对路堤的沉降变形、干密度、孔隙比以及影响深度进行试验研究。阐述高含石量土石混合料的特性、土石混填路基施工工艺及质量评价控制指标,进一步分析高含石量土石混填料在冲击压路机冲击碾压作用下压实的工作特性和作用机制。研究结果表明,冲击压实技术用于土石填方高路堤的压实施工不仅可明显改善填料的压实质量,而且由于冲击碾压后路堤产生压缩沉降,对减少路堤施工的工后沉降也有明显的效果。

材料成型技术实践教学平台的建设与思考

材料成型技术实训是大学生工程训练课程的重要训练模块之一。以北京理工大学良乡校区工程训练中心建设为契机,从大学生实践创新能力培养角度出发,对材料成型技术实践教学平台进行了系统规划,并分别从功能定位、建设原则、知识体系、教学内容以及教学模式等方面进行了详细的分析与研究。研究结果及方法在促进大学生实践创新能力培养方面产生良好效果。

“工程材料及成型技术”课程改革与实践

"机械工程材料"与"材料成型技术基础"课程的合并改革具有可操作性。从更新专业教学计划,优化整合课程知识体系,强化实践环节,编写教材、实验指导书,制作CAI课件及建设课程网站几个方面进行了探索。

“工程材料与成形技术”课程教学改革的实践与探索

"工程材料与成形技术"是高等院校机械类专业的一门重要的专业基础课。结合一般本科院校的教学现状,针对该课程教学内容丰富且抽象、理论性和实践性都很强的特点,对该课程的教学改革进行了初步的探索。实践结果表明通过课程的教学改革,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,教学改革取得了一定的成效。

“工程材料及成型技术基础”课程的综合教学方法

"工程材料及成型技术基础"课程内容多而繁杂,理论抽象难于理解,各知识点分散,不便于记忆,学生掌握相互联系难度较大。针对课程教学中的这些问题,提出一种综合教学方法,建立起各章内容的内在联系,以相图为主线,用相图指导选材和各种工艺,总结防止产生应力变形与裂纹的各种工艺方法,用典型零件将从选材到成型工艺再到热处理工艺课程内容串联起来,找出各类零件结构工艺性的通用规律及各自特点,从而有助于学生理解与记忆,抓住重点及难点,达到良好的教学效果。

机械工程材料及其成形技术课程教学改革探讨

针对巢湖学院机械工程材料及其成形技术课程教学的研究现状,在理论教学方面,提出了注重总结归纳、建立专业课程间的横向联系以及加强理论知识与工程实际的联系的改革措施;在实验教学方面,提出了实验内容的整合以及实验方法的优化措施。通过对理论教学和实验教学的改革和优化,提高了学生对该课程知识的掌握能力和应用转化能力。

3D打印技术在武器装备维修中的应用研究

21世纪初期,3D打印技术在金属零部件制造的应用取得了重大突破,并开始应用于飞机、火箭等装备部分零部件的制造,这为该技术在武器装备维修中的应用提供了契机。为了探讨3D打印技术在武器装备维修中的应用,介绍了国内外3D打印技术的发展现状、基本原理及其分类。总结了目前公开发布3D打印机采用材料的种类及打印产品的最大尺寸,现有3D打印技术制作的零部件的最大尺寸可达立方米级,可以满足武器装备绝大部分零部件的制作需求。分析了目前武器装备维修存在的问题,以及3D打印技术在装备维修中应用的优势。探讨了3D打印技术在装备维修中的应用,包括在复杂结构件中、组合件一体化成型和复杂结构件维修中的应用,以及实物备份和3D打印设备相结合的新型保障模式,并总结了3D打印技术在装备维修应用中需要解决的技术问题。研究表明,3D打印技术在武器装备维修方面具有广阔的应用前景。

材料成形技术基础课程教学改革实践与探索

论述了材料成形技术基础课程改革实践的方法和成果。指出课程教学与改革必须以学生为本,把素质和能力培养贯穿教育教学的每一个环节,同时又要与区域经济发展相适应,坚持面向工程实际,有针对性地开展人才培养。

虚拟仿真技术在材控类课程中的应用研究

针对当前材料成型及控制工程专业人才培养过程中学生较多的知识掌握需求、实践能力培养与教学课时、教学资源限制之间的矛盾,以及理论课程知识点复杂且抽象、技能训练课程与理论课程脱节、实践课程课时不足的现状,提出在材控类课程中采用虚拟仿真技术构建实际工作场景,使学生通过虚拟仿真掌握更多的基础知识和操作技能,获得更多的实践经验,提高学生分析问题、解决问题和增强创新思维的能力,力争适应当代大学生发展与培养的要求。

新要求下《工程材料及其成型基础》教学改革探索

为了进一步提升教学质量,适应工程教育和创新能力培养的新要求,文章针对《工程材料及其成型基础》课程的特点,探讨了其教学内容和教学方法的改革措施,以期培养出高水平的工程型和创新型人才。

《工程材料及成型技术》课程的课堂教学方法改革的探索

《工程材料及成型技术》课程是大学本科机械类专业的一门重要的学科基础课。结合作者的教学实践,以构建主义理论和学习动机理论为研究基础,打破传统的教学模式,就《工程材料及成型技术》课程的课堂教学方法的改革作了新的探索,期望获得良好的教学效果。

新工科背景下“电力电子技术”课程数字化新形态教材建设研究

"新工科"是在新一轮产业变革和科技革命的时代背景下提出的,它要求通过调整教育结构以培养全方位人才。本文针对此背景下的"电力电子技术"新形态教材建设问题提出若干意见,力求使教育活动接轨社会科技的不断发展。

无模铸造成形技术在材控专业人才培养中的应用

基于先进的无模铸造成形技术,开展了材料成型及控制工程专业的人才培养应用与实践。将无模铸造成形技术应用于铸造工艺实验、专业认知实践、毕业设计、大学生创新计划等教学环节,提高了人才培养质量,培养了学生的创新意识,提升了学生工程实践能力。

基于云班课的“工程材料及热处理”课程参与式教学法研究

“工程材料及热处理”课程理论性较强,新概念较多,采用传统教学模式效果不佳。文章指出参与式教学法是国际上比较推崇的一种教学模式,蓝墨云班课APP是一款实用的移动端教学管理工具。为了提升“工程材料及热处理”课程的教学效果,开展了基于云班课的参与式教学法的制定与实施研究,并总结得出发现,该教学法可以提升学生的学习兴趣和求知欲望,可以减轻实践教学安全事故风险,可以帮助学生发散思维和享受轻松愉快的学习氛围。

《工程材料及成形工艺基础》课程项目式教学的实施

《工程材料及成形工艺基础》是高职机械制造类专业的一门综合性专业技术基础课,而项目式教学是现今职业教育中广为推崇的一种教学方法,《工程材料及成形工艺基础》课程实施项目式教学具有可行性,能显著提高教学效果。