Research on Quality Assurance System of Talent Cultivation in Higher Vocational Colleges from the Background of Enrollment Expansion

The enrollment expansion of higher vocational education is not only a strategic measure to alleviate the structural contradiction of employment,but also an important support for economic transformation and upgrading.How to deal with the expansion of enrollment and ensure the quality of training is an important task of higher vocational colleges at this stage.Based on the development requirements of the new era,it is of great practical significance to build a perfect quality assurance system of talent training.

Certification and Conversion Mode of Learning Achievement Based on Credit Bank under the Background of Higher Vocational Enrollment Expansion

Credit bank system is a very important management mode in current higher vocational education,and it is also an important means for the Ministry of Education to promote China's modern education reform.This paper combines the specific background of higher vocational enrollment expansion,expounds the practical significance of the credit bank system in the training of the expanded enrollment talents,and explores the methods and rules of the authentication and transformation of the learning achievement of the expanded enrollment students under the system.In order to achieve convergence of different types of learning results,smooth talent growth channel,a useful exploration is carried out.

Policy-Driven Development and the Strategic Initiative of One-Million Enrollment Expansion in China’s Higher Vocational Education

Purpose:This article explores the relationship between governmental policy and the development of higher vocational education in China.Design/Approach/Methods:The article begins with a textual analysis of dozens of policy documents on higher vocational education issued by the Chinese government since 1999.Findings:The article argues that the development of higher vocational education in China has been largely policy-driven.This development can be divided into four stages:scale development,quality improvement,capacity building,and systemwide enhancement.The transition between each of these developmental stages was marked by new policy initiatives undertaken by the Chinese government.Originality/Value:The government’s recent efforts to expand higher vocational education enrollment by one million students have significant implications for China’s higher vocational education.Additionally,the proposed“1 + X”model—which attaches equal importance to academic education and skill training—may represent the beginning of a new stage in the development of higher vocational education in China.

扩招背景下现代学徒制“联盟式”培养模式研究——以中山火炬职业技术学院制造类专业为例

制造类专业是高职扩招的主力军。制造类技能型人才培养的特点决定了采用现代学徒制能更好地培养企业需要的人才。但如何克服扩招后学校职教资源不足、如何大规模开展现代学徒制培养、如何优化分散培养的评价体系等问题,是扩招背景下职教领域面临的共性问题。中山火炬职业技术学院依托行业协会、学会、产业园区,以共建党支部为引领,搭建专业(群)教育联盟,开展专业(群)共建,探索“联盟式”现代学徒制合作培养模式,取得了良好的效果,为制造类专业现代学徒制培养提供了新思路。

高职扩招学生学情调查分析与对策——以A省H市高职院校扩招学生为样本

了解高职扩招学生学情,有针对性开展教育教学改革是提高扩招学生人才培养质量的前提。以A省H市高职院校的扩招学生为调查对象,从学习认知、学习动机和学习需求三个维度对扩招学生的学情进行描述性分析和差异性研究。结果显示,扩招学生的学习认知清晰且热情度高、学习动机明确且目的性强、学习需求多元且满意度高。提升高职扩招学生学习和教学效果的建议为:深化产教融合,构建实践教学体系;坚持目标导向,打造线上资源平台;开展分类培养,满足学生多元需求。

高职专业学院现代学徒制人才培养困难与策略研究——以清远职业技术学院为例

在高职百万扩招政策下,清远职业技术学院积极探索高职专业学院现代学徒制人才培养工作,该人才培养模式面向应往届中职学生招生,高职、中职与企业合作办学、协同育人。在高职专业学院现代学徒制探索过程中存在着多方协同合作不畅通、中职教师积极性不高、课程体系衔接困难等问题,通过搭建育人平台,完善合作办学机制,拓宽招生渠道,制订中职教师激励机制,重构现代学徒制课程体系等方面进行了探索和实践,对中高职合作办学具有一定借鉴意义。

面向社会生源的计算机应用技术专业人才培养研究与实践

高职百万扩招是高职院校服务国家发展战略的时代使命,也是发展的重要机遇。分析了高职扩招对高职教育的影响,以计算机应用技术专业为切入点,对社会生源学生的学情进行了全面摸查,根据学情提出了建立校企合作良性运行机制、构建基于职业岗位能力的递进式专业课程体系、设计项目化的教学内容、实施“线上+线下”的教学模式、形成多元化的教学考核评价体系和建设“专业导师+职业导师”的校企“双导师制”等措施,以应对高职扩招新的教育形势,保证人才培养的质量。

高职扩招背景下酒店管理与数字化运营专业“三教”改革实践与探索——以《酒店人力资源管理》课程为例

百万扩招给高职院校带来新的机遇与挑战,“三教”改革是提高高职人才培养质量的关键。百万扩招和“三教改革”背景下酒店管理与数字化运营专业《人力资源管理》课程存在“双师型”教师比例偏低、新型信息化教材短缺、教师教学理念陈旧等问题,需要打造新型协同育人团队、更新教材内容和形式、革新教育理念和改革教学方式方法。

高职扩招背景下教学管理改革探索——以江苏经贸职业技术学院为例

自2019年国家部署高职百万扩招以来,高职扩招生源的规模日趋扩大。面对这些教育背景各异、文化基础不一、学习诉求特殊的学生,高职院校迫切需要结合具体情况进行教学管理模式的灵活改革。以江苏经贸职业技术学院为例,探索在高职扩招背景下充分利用信息化教学资源,创新高职扩招教学管理模式,深化高职院校的教育教学改革。

扩招背景下高职思政课教学现状与改进对策探析——基于精准教学理论视角

高职扩招后学生类型多元化、课堂需求多样化等新特点对思想政治理论课提出新要求,调查发现当前高职学生存在学业水平不同、学习目标多样、课堂需求各异等特征,思想政治理论课也存在课程目标待调整、教师素质待提升、教学评价待优化等不足等问题,基于精准教学理论倡导的依托信息化手段精准掌握生源数据、精准设定教学目标、精心设计教学活动等观点,提出聚焦立德树人,精准调整课程目标内容;优化师资队伍,着重提升教师信息素养;强化协同育人,精确设定课程评价考核指标等路径来推动思想政治理论课建设。

教育信息化背景下高职院校教学诊改策略研究

教育信息化背景下,要达到“质量型扩招”的目的,开展教学诊改无疑是提高人才培养质量的重要举措和保障。应利用教育信息化技术,以教学诊改为手段,构建网络化、全过程、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的高职扩招的教学诊改体系;完善教学诊改机制,革新教学诊改工作流程;开发教学诊改智能化信息平台,跟踪高职扩招专业人才培养的教、学、管全过程,保障扩招教学诊断与改进常态化周期性运行,实现高职扩招教学质量螺旋提升。

基于高职扩招的畜牧兽医专业人才培养模式创新与实践

该文研究高职扩招对畜牧兽医专业人才培养所带来的挑战,并提出一种创新的人才培养模式——工学结合双轨四段式。该模式强调理论与实践的密切结合,通过学校教育和实践环节的有效衔接,将人才培养划分为四个阶段。在实践方面,该文着重介绍课程体系构建、实践环节的实施以及教师培养方面的运用。通过这一模式的实践应用,可以提高学生的实践能力和综合素质,培养出适应行业需求的高素质人才。最后,该文评估“工学结合双轨四段式”人才培养模式的特色和成效,发现该模式能够有效提升人才培养质量,并适应高质量畜牧兽医专业人才培养的需求。这一创新模式为高职扩招畜牧兽医专业人才培养提供新的思路和实践路径。

高职扩招背景下电子商务专业人才培养模式及教育教学改革研究与实践

高职扩招到2021年为止,已经开展了3年,对高职教育的影响意义深远。在高职扩招中会存在生源教学需求、教学组织、师资和考核方式等问题,而通过就近入学,提供政策导向,个性化、多元化、层次化的教学组织,双师素质打造和创新考核机制,是解决高职扩招人才培养标准不降的重要方法。同时通过高职扩招,改进职业教育教学模式,倡导柔性化、个性化、多元化教学模式,满足国民素质提升需求和产业人才需求,有利于推动现代高职教育改革。

扩招背景下高职院校高质量汽运专业人才培养研究

为响应国家对高职院校扩招的号召,深圳职业技术学院汽车运用与维修技术专业2019年进行了扩招。有必要针对扩招后凸现的问题,从人才培养目标、课程体系、特色产业学院、师资团队、教育教学、教学条件、质量保障机制等方面入手,进行研究与改革实践,为社会培养思想素质过硬、专业知识扎实、专业技能精湛、可持续发展能力突出的复合式、创新型高素质汽车运用类技术技能人才。深圳职业技术学院汽运专业实现转型升级与高质量人才培养的成功经验,可以为职业院校相关专业发展提供借鉴。

高职扩招背景下退役军人学生再教育模式探索

退役军人是高职扩招的重要对象。研究高职院校如何适应新形势,开展好退役军人再教育工作,具有很强的现实意义。立足黎明职业大学退役军人再教育实际,分析高职扩招背景下学校生源结构的变化特点,研究两个类别退役军人的教育实践,探索退役军人人才培养的途径及发展走向,为革新退役军人再教育模式提供借鉴。

高职扩招背景下社会生源招生的问题及对策研究

高职扩招是党中央、国务院为缓解当前就业压力、解决高技能人才短缺、增强职业教育适应性做出的重要战略举措。通过对广东等14个省(市)高职扩招专项工作实施方案分析发现,社会生源招生对象范围具有广泛性、招生方式以单独招生为主、考试方式及内容具有适应性、录取标准存在差异性、学习形式具有灵活性等特征。当前高职社会生源招生的主要问题集中在整体报考意愿偏低、考试制度与录取标准建设尚待完善、分层化的学情现状对传统培养方式适应性较低等多个方面,由此,社会生源对教学管理提出了新的挑战。在此基础上,国家提出了应加大政策供给,提高社会生源报考积极性;加强社会生源考试制度与录取标准建设,提高人才选拔质量;转变培养方式,适应社会生源多样化学习需求;结合社会生源学习特点,进行分层分类教学管理等对策。

医药卫生类高职扩招学生培养工作探讨

为贯彻落实高职扩招政策,提高人才培养质量,结合医药卫生类高职院校实际情况,从确定入学考核方式、制订人才培养方案、分类实施教学活动、加强教育引导和管理服务等方面进行探讨,提出工作思路和措施,为医药卫生类高职院校在生源多样化背景下开展人才培养改革提供借鉴。

高职扩招学生学情调查分析与对策——以昆明冶金高等专科学校为例

对高职院校而言,高职扩招既是机遇也是挑战。扩招生中占很大比例的非传统生源,由于存在学历基础不均衡,学习诉求多样化、学习投入时间不一致等问题,将对学校现有教育教学模式产生较大冲击。为针对扩招生群体制定符合其学情特点教学策略,因材施教进行人才培养。以昆明冶金高等专科学校2020级和2021级高职扩招学生为调查对象,制定调查问卷,从生源基本情况、技术技能基础、学习能力基础、学习意愿及预期4个维度开展学情调研。调研结果显示:高职扩招生群体具有报考动机明确,技术技能水平不均衡,学习能力基础薄弱以及工学矛盾突出的特点。针对扩招生的学情特点,在制定他们的培养策略时可以从以下几个方面进行探索:一是要深化校企合作,探索“双主体”培养模式;二是要深化学分制改革,探索“1+N菜单式”人才培养模式;三是要推进“三教”改革,探索“习而学”教学模式;四是要加快“智慧校园”建设,探索柔性化管理模式。

高职扩招下基层护理人才学历教育课程建设的学情分析

目的:通过对高职扩招护理专业学生的学情进行调查与分析,为高职扩招护理专业的课程建设提供参考。方法:采取问卷调查的方法,通过学校招生平台向就读肇庆医学高等专科学校高职扩招护理专业的学生进行问卷调查。结果:(1)工作岗位与就读专业对口。(2)学生的年资较低。(3)专业知识能力和综合能力较弱。(4)对学习期望较高。结论:扩招的生源在成长背景、工作经历、知识能力、发展愿景等方面有差异性,但有很多的共同性,如年资较低、专业知识和综合能力较弱等特点。在课程建设中需要实施扬长教育,同时补齐短板。

高职扩招机电类专业课与“1+X”证书融合的探索与实践

在高职百万扩招的背景下,扩招生源,教学难度增大,如何在学生学习基础不同、学习时间不同,学习目的不同情况下保证教学质量是高职院校面临的难题。针对原有课程体系对于扩招生的弊端,梳理不利于扩招生的教学和培养因素,基于扩招学生的政策和特点实施分类培养育人模式,提出了一种结合证书的新思路,构建了机电类专业课程与1+“X”证书模块化的置换方案、教学方式和评价方式,有助于培养更多的机电类高技能人才。