Internet Plus University and College Foreign Language Teaching Re- form

The“Internet Plus”on-line platforms provide many innovative approach to learning;but providing convenient college education on-line also poses many new challenges that have not been explored.Some of these educational challenges are explored in the development of an innovative foreign language teaching program in China Universities.Foreign language education networks can be designed on“Internet Plus”platforms to enhance teachers'teaching capabilities.Using"Internet Plus"platforms is key to foreign language teaching reform in colleges and universities.

应用型高校英语专业教学改革研究

应用型高校英语专业教学改革,对于英语专业的发展、应用型高校人才培养、英语教学理论与实践研究都具有重要意义。当前,应用型高校英语专业教学存在跨学科知识体系缺乏、教学内容单一、教学形式不具吸引力、信息化教学工具使用不充分等问题。应用型高校英语专业教学改革的路径是:明确教学目标、深挖教材内涵、重构教学模式、优化评价方式、创设第二课堂。

教育信息化背景下制浆造纸专业外语教学改革实践研究

随着科技的不断进步,信息技术与教育行业的融合更加深入。教育信息化已成为如今教育改革的重要方向。在这样的发展趋势下,制浆造纸专业外语教学设计也需紧跟时代步伐,加强对信息技术的应用。基于此,首先,简述了教育信息化背景下制浆造纸专业外语教学改革的必要性,探究了制浆造纸专业外语教学现状;其次,从高校层面、教师层面和学生层面分析了教育信息化背景下制浆造纸专业外语教学改革面临的机遇和挑战;最后,提出深化制浆造纸专业外语教学信息化革新的实践策略,包括构建多元混合教学模式、搭建智慧教学平台、优化信息化教学环境等,以全面推动传统制浆造纸专业外语教学体系的创新。

教育信息化背景下外语“金课”建设研究

高等院校外语教学质量直接关乎外语专业人才培养,随着“金课”概念的创新性提出,如何建设外语“金课”成为教育界热议的话题,而教育信息化为外语“金课”建设带来了机遇,实现两者间的适度融合是当前外语课程教学改革新的风向标。通过调查法、数理统计法对当前外语“金课”的建设现状进行分析,针对教育信息化背景下外语“金课”建设特点及外语“金课”对学生影响的调研结果,从课程群、高阶性、创新性、难度性和教师等五个层面入手打造外语“金课”,从而为高等教育外语教学改革与创新提供参考依据。

“一带一路”背景下高校外语人才培养路径优化策略

当前,高校外语人才培养至关重要,而教学体系设置决定着我国外语人才培养质量。然而,当前高校外语教学中仍存在课程跨学科应用能力略显不足、学生语言服务与技术应用能力不足、理论教学与实践教学不平衡的问题。文章认为,为了培养符合“一带一路”建设需要的复合型人才,高校外语教育工作者应面向“一带一路”建设中的语言服务需求进行语言人才培养的供给侧结构性改革,跟随政策指引,通过采取跨学科融合、技术赋能、理论结合实践等策略,积极探索高校外语教学创新路径,以提升学生的语言服务效能与跨文化沟通能力。

协同育人视域下医学人文英语教育教学探讨--以西安医学院为例

该文以西安医学院面向医学特定专业学生开设的必修通识课程医学人文英语为研究对象,从培养目标、课程体系、教学模式、师资力量四个层面,深入分析目前医学人文英语教育教学中存在的问题与不足,拟在外语教育教学改革中融入医学人文教育,探讨通过明确培养目标、健全课程体系、改革教学模式和加强师资培训,实现跨学科协同育人的教育教学模式。

高职扩招学生学情调查分析与对策——以A省H市高职院校扩招学生为样本

了解高职扩招学生学情,有针对性开展教育教学改革是提高扩招学生人才培养质量的前提。以A省H市高职院校的扩招学生为调查对象,从学习认知、学习动机和学习需求三个维度对扩招学生的学情进行描述性分析和差异性研究。结果显示,扩招学生的学习认知清晰且热情度高、学习动机明确且目的性强、学习需求多元且满意度高。提升高职扩招学生学习和教学效果的建议为:深化产教融合,构建实践教学体系;坚持目标导向,打造线上资源平台;开展分类培养,满足学生多元需求。

“线上+线下+实践”三维一体外语课程教学体系的构建与实践

如何有效解决外语课程混合式教学中存在的学用分离、课程知识面窄、评价体系单一等问题,提高外语专业的教学质量,是“新文科”建设中值得研究的问题。在教学过程中以学生为中心,采用问题导向和产出导向,建立“空间维度、目标维度、主体维度”的三维度评价体系,推进“学、研、赛、创”四阶融合的实践组织实施方式,构建“线上+线下+实践”三维一体的课程教学体系并进行相应的实践探索。通过建设线上拓展资源,拓展了学生的知识域。教学体系实践的应用效果良好,课程建设成果明显,促进了教师教学能力的提升,提高了学生的综合能力素质。

高职扩招背景下教学管理改革探索——以江苏经贸职业技术学院为例

自2019年国家部署高职百万扩招以来,高职扩招生源的规模日趋扩大。面对这些教育背景各异、文化基础不一、学习诉求特殊的学生,高职院校迫切需要结合具体情况进行教学管理模式的灵活改革。以江苏经贸职业技术学院为例,探索在高职扩招背景下充分利用信息化教学资源,创新高职扩招教学管理模式,深化高职院校的教育教学改革。

浅析课程思政背景下的高校第二外语教学改革

传统的第二外语教学模式已无法满足满足高校育人育才的多种需求,这是目前教育界普遍达成的共识。课程思政的提出,给予了高校第二外语教学一个新的突破点。高校在第二外语教学改革中,应顺应时代变化、满足国家发展需求。把握“立德树人”大方向,以本国优秀文化为引领,加强第二外语教师团队建设、转变教学方式、完善课程评价体系。在课程思政大背景下做好高校第二外语教学改革工作。

高职扩招背景下电子商务专业人才培养模式及教育教学改革研究与实践

高职扩招到2021年为止,已经开展了3年,对高职教育的影响意义深远。在高职扩招中会存在生源教学需求、教学组织、师资和考核方式等问题,而通过就近入学,提供政策导向,个性化、多元化、层次化的教学组织,双师素质打造和创新考核机制,是解决高职扩招人才培养标准不降的重要方法。同时通过高职扩招,改进职业教育教学模式,倡导柔性化、个性化、多元化教学模式,满足国民素质提升需求和产业人才需求,有利于推动现代高职教育改革。

高校俄语专业《俄汉翻译实践》课程思政改革探索与实践

“讲好中国故事”是新时代下外语类专业课程思政建设的重要使命。基于《俄汉翻译实践》课程的教学实践,探讨国际传播背景下“讲好中国故事,理解当代中国”的课程改革与教学设计理念,并进一步阐释教学路径与实践方案,创新教学内容与模式,与时俱进地更新教学手段,以期提高学生用外语讲述中国故事的能力,培养高素质的国际化外语人才。

“以学为中心”的外语课程思政教学设计改革研究

通过现状分析,提出传统外语课程思政教学存在问题和挑战。针对这些问题,提出以学为中心的外语课程思政教学设计原则和方法,并通过实践案例分析验证其可行性。

兰州大学地学类专业外语多元化教学模式改革研究

高校专业外语教学过程中普遍存在“重词汇,轻应用”“重阅读,轻撰写”“重语法,轻逻辑”等共性问题,阻碍了国际化人才培养的进度。笔者发现通过全英文课堂、研讨式和情景式多元化教学改革,借鉴国际名校写作教材,采用以训代评的考核方式,能够有效提高本科生利用英语进行文献阅读与论文写作的能力,提升学生学习兴趣和专业英语交流技能,有助于培养国际化人才。

新时代人工智能背景下外语学科全过程教学体系探索与实践

以人工智能方法与全过程教学方法相结合,在新时代外语学科教学中打造一个完整的教学体系,已经成为当前教育界的广泛共识。如何解决外语学科教学中人工智能教学工具与教学内容的脱钩问题,利用人工智能服务新时代外语学科建设是当前学术界的重点研究课题之一。从新时代外语创新人才培养教学体系视角出发,采用全过程架构培养体系,将人工智能与具体外语教学课程相契合,进一步明确现代外语教学中课程的内容、理念、模式和方法,多方面改革外语教学的内在理念,进一步提高了新时代外语学科课程教学质量,为其他学科提供了人工智能参与教学的课堂方案。

“产出导向法”理念下“三进”教材融入来华留学生汉语课教学研究

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作对于加强我国国际传播能力建设具有重要意义。宏观的价值引领落实到教学过程中,不仅要注重知识的输入,更要使学生产生价值认同并有效输出。针对国际汉语教学中语言技能与思想文化分离的问题,运用“产出导向法”的理论,以“三进”教材《理解当代中国》留学生汉语课为例,从输出驱动、输入促成、产出评价三个方面促进留学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知、认同及输出,有效提升教学效果。

“一带一路”倡议下外语人才需求及高职外语教育改革

在“一带一路”倡议背景下,我国与沿线其他国家之间的交流变得更加密切,外语作为沟通的桥梁起着不可忽视的作用。与此同时,我国高职外语教育在培养学生综合素质、创新思维等方面迎来了新的机遇与挑战。高职院校应牢牢抓住这一发展时机,通过创新人才培养机制、灵活设置外语专业、采取现代化教学手段,实现外语人才与社会需求的有效对接。

百万扩招背景下高职院校混合教学模式研究与实践——以“人机工程学”课程为例

高职院校的百万扩招政策为职业教育带来了发展的机遇,与此同时,传统的教育教学模式也迎来全新挑战。面对扩招生源的复杂性,在充分发挥高职职业技能教育优势的基础之上,以“标准不降、模式多元、学制灵活”为基本原则,对扩招生混合式教学模式构建与实施进行有益尝试,提升学生的学习体验和学习成效,实现因材施教,保障高职院校技能型人才的高质量输出,助力职业教育良性发展。

外语课程思政教学与国际化人才培养路径研究

中医药是我国传统文化的瑰宝,中医院校作为传承中华传统文化的重要基地,承担着培养国际化医学人才、推动中华文化走向世界的重要任务。此研究以新文科背景为切入点,分析大学外语思政教育与中医药国际化人才培养的现状与逻辑关联,探索大学外语思政教学改革,构建“外语+中医”复合型国际中医人才培养的模式,为大学外语思政教育与国际化人才培养提供有益经验与支持。

新兴媒体辅助外语口语课堂教学探索与实施成效

结合外语口语课堂教学实际,文章探索利用各类新兴媒体媒介扩展课堂教学内容信息容量,提高课堂教学效果和学习效率。课堂教学中利用多媒体资源反复强化语音训练过程,引导学生掌握正确发音。利用自媒体资源结合现代在线信息平台的便利性优势,协助学生丰富口语训练场景,借助各类互动交流和练习平台辅助学生自主学习。近年来课堂教学实践表明,基于新兴媒体辅助的外语口语教学改善了语言学习环境,为学生提供了更多学习场景,对于指导口语课堂教学改革创新具有积极的现实意义。