乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的困境与对策研究

乡村振兴战略是我国乡村经济发展建设的重要结构支持。大学生返乡创业也是乡村振兴发展的重要一环。新时期针对大学生返乡创业困境的分析,将以政府层面的创业政策为引导,针对创业发展问题与创业需求进行分析,并明确新时期大学生返乡创业思路,进一步结合对强化政策支持、加强资源供给与深化教育保障等对策,提升大学生返乡创业发展水平,满足乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的多方面需求。

乡村振兴视角下河南省新生代农民工返乡创业的困境及对策建议

新生代农民工是乡村振兴的重要经济主体,吸引新生代农民工返乡创业,保障新生代农民工创业成功是一个值得研究的问题。基于河南省新生代农民工返乡创业的现状,分析新生代农民工创业过程中遇到的困境,基于困境提出对策建议,以期更好推进乡村振兴战略实施和精准扶贫政策的有效衔接。

我国高校创新创业教育的困境、影响因素及对策研究

创新创业热潮正以前所未有的趋势席卷我国,要想全社会参与创新创业,就必须全面系统地培养相应的人才。大学生是国家建设的栋梁,是未来社会发展的生力军,培养具有创新创业精神和才能的新时代大学生,是未来高校教育的发展趋势。在简要阐述我国目前高校创新创业教育现状的基础上,结合湖南某高校创新创业教育开展情况,阐释目前我国高校创新创业教育面临的困境,进一步分析制约创新创业教育的因素,最后对症下药提出相关对策建议。

数字赋能返乡青年创业的逻辑理路、现实困境与优化路径

在中国式现代化新征程上,实现农业农村现代化离不开数字化青年人才,数字赋能返乡青年创业为全面推进乡村振兴提供新动能。数字赋能返乡青年创业有主体、资源、结构赋能三重意蕴,具体体现为:数字信息和数字创新分别赋能创业机会识别与创新模式采纳,数字技术和数字金融分别赋能创业生产效率提高与融资成本降低,数字平台和数字政策分别赋能创业市场渠道拓宽与保障体系完善。数字赋能返乡青年创业已形成诸多成功实践案例,但也面临数字素养和技能欠缺的主体困境、资源整合支持不足的资源困境和外部障碍日渐突出的结构困境。据此,建议从自主创新引育数字人才、优化金融信贷资源配置、着力改善数字创业环境等方面进行优化,切实推动返乡青年创业加“数”前行,为全面推进乡村振兴释放更多“数字红利”。

高科技企业衍生创业的伦理困境研究

创业伦理困境影响创业者及其组织的道德认知,干扰创业决策并最终决定企业发展。高科技企业衍生创业是高科技成果商品化中不同要素主体相互作用的复杂过程,涉及包括母体企业在内的多个利益相关者,“创业”“衍生”“高科技”等特征使新企业更容易遭遇独特的伦理困境。在衍生创业实践中,以“创业向善”理念为导向,从创业者个人、创业企业组织和制度系统层面寻找伦理困境的对策,有助于促进高科技衍生企业走出伦理困境实现持续成长。

产教融合促进高质量就业创业的困境及对策研究

研究了产教融合促进高质量就业创业的困境及对策。分析了产教融合过程中存在的校企交流沟通不畅、缺乏深入合作机制、实践教学体系薄弱、学生实践经验不足以及学生就业意愿与企业需求不匹配等问题。针对这些问题,提出了包括校企共建沟通桥梁、共建实践教学体系、联合加强就业创业指导、加强学生就业创业意识培养、加大政府扶持力度等对策。这些对策可以有效解决产教融合中存在的问题,实现高质量就业创业的目标。

新时代涉农高校大学生就业创业的困境和出路探析

新时代涉农高校大学在乡村地区的创业就业活动意义重大,但新时代涉农高校大学生就业创业面临较大困境,需要高校教师、政府和大学生等多元主体共同努力,找到更科学、更有效的解决方案,跳出去困境,逐步走上乡村全面振兴的道路。

大学生公益创业的困境及对策探讨

大学生公益创业是国家创新创业发展战略的重要组成部分。作为一种新的创业模式,大学生公益创业教育开辟了深化高校人才培养、服务社会的新途径,更代表了大学生新的就业前景。然而,大学生公益创业在实践中却遇到了诸多困境,导致本应蓬勃发展的新事物,在实际运作中步履维艰。针对大学生公益创业存在"创业内涵不同、操作标准不一、发展状况不均衡、组织发展无序"等现状,通过对温州大学生公益创业基地的调研与实践研究,提出以市场为导向的"高校主导、政府推动、社会参与"的具有温州"敢为人先"创业特质的协同实践模式,以解决大学生公益创业的动力、困境、策略等问题。"校政企社"社会协同策略,在实践中以较少的投入带动更多的社会资源参与公益,能够为大学生公益创业实践提供一种可行的范本。

高校创新创业教育:内涵、困境与路径优化

大力发展高校创新创业教育,培养学生的创新精神和实践能力,既是建设创新型国家的现实诉求,也是经济社会发展的时代要求。目前,我国高校创新创业教育在理论上和现实中存在一些困境,如创新创业意识不足、氛围不强、课程体系设计不完善等问题。需要通过正确理解高校创新创业教育的内涵,积极构建"学生主体、高校主推、社会助力"三螺旋协同推进体系,营造高校创新创业教育良性发展系统。

“一带一路”倡议下高职院校创新创业教育国际化的困境与策略——基于浙江金融职业学院的分析

"一带一路"倡议的实施给高职院校创新创业教育带来了前所未有的挑战和机遇。以浙江金融职业学院为研究对象,分析"一带一路"倡议下对创新创业教育国际化的新要求,发现财经类高职院校创新创业教育国际化面临课程体系不完善、师资力量不足、国际交流与合作深度不够等困境。学校推进创新创业教育国际化发展的策略是优化专业结构和课程体系、提升师资力量国际化水平、拓宽国际合作和交流渠道。

多维主体视阈下高校大学生创业教育面临的困境与机制构建

当前,我国大学生创业教育的工作已经步入正轨,且有了一些进展,但仍然面临传统教育弊端影响较深、创业教育难以融入普通教育体系、创业教育资源相对缺乏和创业教育不良外部环境的侵扰等困境。为进一步提高我国高校大学生创业教育的实效性,各相关利益主体应积极作为,即政府层面构建大学生创业教育主导机制,社会层面构建大学生创业教育导向机制,高校层面构建大学生创业教育长效机制,学生层面构建大学生创业教育参与机制。

公司内创业:困境以及摆脱困境的组织因素

利用组织结构、薪酬体系和组织文化三个因素可摆脱公司内创业所面临的代理问题、控制问题和风险分担这三种困境,从而创造一个良好的内创业环境。

走出大学创业教育实践体系构建的困境——以浙江大学为例

创业教育实践作为创业教育的重要一环,对推动高校创业教育的发展有着重要的作用。然而,当前的创业教育目标单一、实践载体繁杂且体系零散、课程建设封闭、实践活动孤立、服务平台单薄且与创业教育实践缺乏关联等问题在一定层面上折射出大学构建创业教育实践体系的困境。究其原因,高校内部的观念冲突、顶层设计的缺乏、学科建设的滞后是需要反思的因素。基于此,文章以浙江大学为例,从创业教育的目标体系、组织环境体系、课程体系和实践平台体系四个方面探讨了大学创业教育实践体系构建的策略。

全纳视域下我国高校创新创业教育的层次困境与出路

全纳教育作为全新的教育理念和教育过程,要求为每个学生提供有效的学习机会,与我国高校创新创业教育存在契合之处。基于全纳教育的视角,高校创新创业教育由于与传统专业教育存在本质区别,在普及化、全面化以及特殊化三个层次将分别遭遇观念困境、融合困境及实战困境。当前,突破我国高校创新创业教育困境的有效出路,需要树立正确的全纳教育观念、构建协同创新的全纳教育方式以及实施客观科学的创业风险全纳教育。

大学生创业的现实困境与突破路径

创新创业是我国的核心战略,打造推动创新创业高质量发展的“双创”升级版是2018年9月国务院提出的最新指示。通过对浙江省杭州市下沙高教园区7所高校350位大学生的调研发现,当前大学生创业主要呈现出“一高两低”现象,即有创业意愿的学生比率高、有创业意愿的学生到实施创业行为的转化率低、开展创业实践的大学生创业成功率低。创业机会缺失、创业资源缺乏、创业能力短缺是大学生创业质量不高的主要原因,高校应从教育理念、教学体系、支持服务体系等方面开展社会创业教育,以期实现高校创业教育高质量发展。

新生代农民工返乡创业的新特点及金融支持研究

新生代农民工返乡创业呈现出新的特点,同时,他们在自主创业过程中面临获得金融支持的困境。为此本文有针对性地提出了金融支持新生代农民工返乡创业的对策措施:加大政府的扶持力度,营造良好的金融投资环境;完善农村信用担保体系,构建规范的农村信用环境;创新金融产品和服务,建立多元化的农村金融体系。

全纳教育视域下我国高校创新创业教育研究

全纳教育作为全新的教育理念,为我国高校创新创业教育的内涵拓展提供理论基础。高校创新创业教育由于与传统专业教育存在本质区别,在实施过程中将遭遇观念接纳困境、课程融合困境、集体合作困境以及全面保障困境。当前,突破我国高校创新创业教育困境的有效发展策略,是树立"全纳式"的创新创业教育观、构建"一体化"的教学体系、"全员性"的师资队伍以及"全方位"的保障机制。

公益创业:应对大学生就业困境的路径选择

就业为民生之本,自主创业是促进大学生就业的重要举措。公益创业坚持社会责任与经济利益并重和以社会责任为主的原则,是一种新型的创业形式。发展公益创业有利于创造更多就业岗位,提高大学生综合素质,为经济发展营造和谐的社会环境,最终促进大学生就业率的提高。当前,社会、政府、高校和个人应形成"四位一体"的联合机制,共同促进公益创业的不断发展,使之成为应对大学生就业困境的重要途径。

高职院校创新创业教育的现实困境与路径反思

大力开展创新创业教育是当前高等教育的重要任务,在高职院校开设创新创业课程,进行创新创业教育,既是拓展学生就业渠道的现实需要,更是高职院校发展和学生全面进步的必然选择。本文通过对高职院校实施创新创业教育的必要性进行阐述,客观分析了目前高职院校开展创新创业教育面临的困难和问题,多角度对加强高职院校学生创新创业教育进行了路径反思,为高职学生群体提供合理化建议和有效指导。

返乡农民工的创业困境与路径选择

当前我国经济进入新常态,很多农民工开始返乡创业,国家也出台了多项措施予以扶持,这为农村经济社会的可持续发展注入了新动能。在分析返乡农民工创业重要性的基础上,全方位的探析了他们在创业进程中面临的困境,提出了可行性的破解路径。