Teaching Reform and Research on Art Design Majors in Higher Vocational Colleges under the Background of “Double High Plan”

Training talents for the society is the responsibility of colleges and universities.The society needs applied and innovative art design majors.In order to cultivate talents needed by society and keep up with the development plan of the Ministry of Education,higher vocational colleges need to reform.This paper adopts the method of theoretical analysis to elaborate from the four aspects of focusing equally on science and education,promote learning by competition;integrating industry and education,nurturing talents together;keeping the mission in mind while serving students;and finding the right positioning,giving full play to the advantages.

Discussion and Practice of Online and Offline Mixed Teaching Reform of Advertising Art Design Major in Open Education

Teaching reform is an important work indispensable for the long-term development of the open university,and it is also the development trend of the advertising art design major in open education to keep up with the new media era.Based on the current situation of advertising art design major in open education,this paper analyzes the necessity of implementing the online and offline mixed teaching reform in this major,and puts forward the specific teaching reform measures in three aspects.

Rational Thinking of Computer Software Teaching Reform of Art Design Major

This paper, starting from the actual situation of students and computer software teaching status of art design major, combined with the teaching practical experience of the major, summarizes the idea of computer software teaching reform in art design and the specific measures of improving teaching methods and teaching means and guides the teaching practice, realizing the guidance and inspection of theory for practice, in order to bring inspiration and help for the art teaching in the future.

艺术设计专业材料与工艺研究课程双线融合教学改革实践

线上和线下结合的双线融合教学模式逐渐成为高校研究生教学新常态。由此,以专业硕士研究生艺术设计专业学位课程材料与工艺研究双线融合教学改革实践为例,阐述课程教学理念的更新、教学方式的多样化、教学内容的充实以及合理的教学组织与有效的教学评价,以满足不同研究方向研究生的个性化学习需求。重点探讨双线融合教学改革思路和具体措施,实现线上与线下教学的有效融合,为相关研究生课程的教学改革提供参考。

新文科背景下环境设计专业教学改革创新探究

当前环境设计专业在教学中存在课程体系与教学内容陈旧、师资力量配置不均衡以及教学与实践脱节等问题,严重制约了人才培养的质量和效果。通过更新课程体系与教学内容、优化师资配置和加强实践教学等策略,提升环境设计专业的教学质量,培养具有创新能力、实践能力和全球视野的高素质人才,为社会的可持续发展作出贡献。

基于高水平艺术展演的设计学专业教学改革与实践

高校的设计教育是美育的重要环节和主要阵地,艺术展演直接展示表演者的能力,探索高水平艺术展演在教育改革的应用已成为高校设计教育改革的主要趋势。通过分析艺术展演和设计学教育改革的内涵及其相互关系,发挥艺术展演在设计教育改革中的先锋作用。在实践后期需要从搭建展演平台、鼓励跨学科交叉、建设校园品牌、协调社会资源4个方面扎实推进艺术展演进高校、进社会,从而优化设计教育教学的教学结构和教学方法。深化设计类教学改革,通过高水平艺术和设计展演进行优化升级、不断创新,达到立德树人的教育目标。

基于成果导向教育理念的艺术类史论课程教学改革实践——以“世界建筑与环境设计发展史”课程为例

基于成果导向教育理念,从制定教学改革目标、进行教学活动设计、制定多元化课程考核方式和构建课程评价体系等方面入手,探讨艺术类史论课程“世界建筑与环境设计发展史”的教学改革实践及其成效。结果表明:该课程教学改革实践效果良好,课程目标达成度较高,学生学业成绩优良,学习能力得到有效提升;同时教师教学质量显著提高,课程建设和教学团队建设成果丰硕,为后期课程教学持续性改进提供了思路。

新文科背景下包装导论课程教学改革探索

新文科建设是对传统文科的提升,对培养新时代包装设计人才具有重要意义。本文以包装设计专业核心课程“包装导论”为研究对象,探索新文科建设背景下包装设计专业课程的教学改革途径。针对现阶段“包装导论”课程教学过程中存在的问题,结合新文科建设要求,分别从课程结构、教学方法、考核模式和思政教育等方面开展教学改革,不仅促进了高校教师教学水平和综合素质的提高,也能够培养出复合型包装设计人才。

线上线下混合教学驱动艺术设计专业实践教学变革研究——以构成基础课程为例

本研究以艺术设计专业学生为对象,探索了采用线上线下结合的教学模式对构成基础课程的实践教学。通过实验组对比,了解两组学生在课程学习、成果和反馈方面的差异,总结了一系列有效的授课方法。通过评估学生课程作业质量和了解其学习体验后发现,线上线下混合教学有助于学生多维度掌握课程知识要点,提高学习效率和优化学习效果。在线平台的信息收集与分享提高了学习效率,而线下的个性化指导有助于保留学生作品的独特创意。

广告学专业艺术设计类课程的美育实践研究

文章分析了广告学专业艺术设计类课程美育的实践基础,对此类课程目前实施美育的现实情况进行了探究,指出存在美育对象的艺术素养薄弱、教学内容更新速度滞后、美育时间和形式固化这三大主要挑战。高校亟需针对现实问题推进教学改革,通过艺术设计类课程帮助学生积累审美知识、提升审美能力、强化审美意识,将学生培养成具有崇高审美追求的高素质人才。

AIGC语境下高校设计学院艺术史论课教学模式及评价改革——以东华大学为例

在AIGC时代背景下,高校设计学院艺术史论课程面临教学模式及评价改革的迫切需求。文章采用案例分析法,以东华大学为例,围绕核心变化、课内教学、校外实践、课程考核四个部分展开,系统阐述了AIGC技术如何助力艺术史论教学的创新。并提出了“五维一体”的学生艺术作品评价模型,为AIGC视觉艺术作品的科学评价提供了可行的框架和指标体系。

艺术概论课程专创融合教学改革研究

通过问卷调查法了解艺术概论专创融合课程的教学改革现状。结果表明,艺术概论专创融合课程的教学效果处于中等偏上水平,说明学生对课程教学改革持较高的肯定态度。从各维度来看,顶层设计、创新创业教学、实践教学和专创融合教学效果均高于理论中值,但创新创业教学方面还有待加强。艺术概论专创融合课程教学效果在学生学习成绩上存在显著性差异,其中90~100分的学生均值最高,70~79分的学生对课程教学效果的评价相对较低,且仅创新创业教学在学习成绩上存在显著性差异。文科类和理工类学生对艺术概论专创融合教学效果的评价在同一层次,专业差异并不会影响学生对艺术概论专创融合教学改革的认知和看法。

数字创新环境设计专业教学改革与实践研究

新一轮科技革命和产业变革正在改变着传统的学科与专业分类,如何顺应学科体系建设发展,适应地方经济建设对人才的需求为教育教学改革提供了契机。环境设计专业的广域性在设计类学科的进程中也不断地寻找创新,针对改造升级传统环境设计教学、培养学生专业综合能力、加强知识成果的转化,以及深化校企合作育人等问题进行探讨,开展了以研促学、以学促教、以产促创的教育教学改革与实践研究。对建构文理学科新型“金专业”的教育教学改革初见成效,对培养前沿创新应用型人才具有先行性、实践性意义,也提供了“产、学、研、创”丰实的理论到实践的可推广性应用的价值。

大单元教学背景下美术教室桌椅的需求与设计方向

在当今教育领域,大单元教育模式已逐渐成为推动学生主动学习和合作交流的重要方式。这种模式突出了学习环境的重要性,美术教室的桌椅设计对于支持这一教育模式至关重要。随着这种教学法的普及,传统的教室家具设计面临着重大挑战,需要重新思考以满足新的教学需求。旨在探讨大单元教育模式下美术教室家具设计的重要性,明确设计目的,并解决如何通过家具设计优化教学环境的主要问题。通过深入分析教室家具对于促进学生学习和教师教学的作用,本研究将揭示教室家具设计的新方向,并提出具体的设计建议,以支持创新的教学实践,增强学生的学习体验和提升教师的教学效能。

“双创”背景下高校艺术设计专业课程教学优化研究

目的:探讨“双创”背景下高校艺术设计专业课程的教学优化策略,以适应社会对创新型人才的需求,并提升学生的创新思维和实践能力。方法:本研究采用深入分析和探索的方法,对高校艺术设计专业的课程设置、教学设计与方法进行综合考察。结果:研究发现,传统的艺术设计课程体系在“双创”时代背景下的不足,特别是在多学科融合、实践能力及创新创业教育方面的融入度不足。结论:实施跨学科融合、加强实践教学和融入创新创业教育等策略,可以有效提升学生的综合素质和创新能力,为社会培养出更多符合需求的创新型人才。

非遗文化视域下“界面交互设计”课程教学改革研究

文章旨在探索以非物质文化遗产为代表的我国优秀传统文化在艺术设计类实践教学中的具体性实施应用。文章通过对界面交互设计课程教学现状和非遗文化在课程教学中的融合现状进行分析,探讨非遗文化融入界面交互设计课程教学对于非遗、学生及教师的多重意义,并提出将非遗文化资源、数字非遗形式与“界面交互设计”课程教学有机结合,尝试构建非遗文化根植于“界面交互设计”课程中的特色教学模式,找寻非遗文化与现代高校艺术设计教育体系深度融合的可行性路径。

高校数字媒体艺术设计专业教学改革研究——以食品插画设计为例

随着科技的迅速发展,数字媒体技术被广泛应用到生活、工作的方方面面。尤其是在食品包装、医药、保健品等行业,数字媒体技术以其独特的视觉效果和表现形式,越来越受到重视。随着科技的迅速发展和数字媒体的普及,数字媒体艺术设计专业逐渐成为高校教育的热门专业。数字媒体艺术设计专业的教学改革,也成为了高校的重要课题。为了适应行业的快速发展和满足市场需求,高校数字媒体艺术设计专业的教学改革势在必行。本文将以食品插画设计为例,详细探讨高校数字媒体艺术设计专业的教学改革。

课程思政背景下的“传统艺术与设计”教学改革与实践

将思政深度融入艺术设计专业的每一门课程中,对于高校艺术设计类专业人才培养具有至关重要的意义。本文将思政元素巧妙地融入“传统艺术与设计”的教学之中,达成既传授专业知识技能,又熏陶学生人文素养与家国情怀的双重教学目的。在剖析思政融入“传统艺术与设计”课堂教学的意义的基础上,提出四点加强课程思政建设与实践探索的策略:恰当选择教学内容,构建有效课堂教学;整合教学资源,采用线上线下混合教学方式;加强师资培训,建立高素质的课程思政教学团队;强化设计实践,建立合理的考核评价方案。通过课程思政融入和教学方法改革,使学生熟练掌握传统艺术与设计的基本知识和技巧,成为既具备专业技能,又拥有高尚情操的新时代艺术设计人才。

环境卫生学设计性实验教学探索

为了配合以学生为主体的教学模式的改革,我们课程组在预防医学五年级学生中开展了设计性实验教学的实践,包括选题、查阅文献、举办研讨会、作开题报告、实验准备和实施以及总结等步骤。促进了学生整体化知识的学习及多学科知识的交叉与融合。

环境工程专业综合性设计性实验教学的改革与实践

实验教学对学生创新意识、创新精神、创新能力的培养具有重要意义．综合性、设计性实验是实验教学改革的重要内容。该文介绍了南昌航空工业学院在环境工程专业环境监测和仪器分析实验教学中进行的一系列改革、尝试．并对开设综合设计性实验及改进实验考核方法等方面所取得的成效和存在的问题进行了剖析。