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Exploring Differences between American and Chinese Concept of Education
1
作者 吴艳华 《海外英语》 2016年第23期183-184,共2页
Along with the advance of society and technology, education is becoming increasingly important than ever before. It determines in a large measure the success or failure of a nation in the global competition. However, ... Along with the advance of society and technology, education is becoming increasingly important than ever before. It determines in a large measure the success or failure of a nation in the global competition. However, different countries have different concept of education. In this paper, the author will make a brief sketch of some differences between American and Chinese concept of education. 展开更多
关键词 concept of education emphasis on moral equalITY social development
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1+X证书制度下职业教育类型化发展的内涵、特征及实践路径
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作者 卢凝 黄小群 《陕西青年职业学院学报》 2024年第1期36-40,共5页
推动职业教育类型化发展是职业教育革新和高质量发展的现实诉求。基于动力、过程及目标向度,其具有需求多元性、实践独特性与跨界包容性三种本质特征。1+X证书制度下,全面实现我国职业教育类型化创新发展,需要落实“育训并重”举措,畅... 推动职业教育类型化发展是职业教育革新和高质量发展的现实诉求。基于动力、过程及目标向度,其具有需求多元性、实践独特性与跨界包容性三种本质特征。1+X证书制度下,全面实现我国职业教育类型化创新发展,需要落实“育训并重”举措,畅通职业教育类型化内部发展渠道;构建职业教育公共服务机制,打造高技能人才“蓄水池”;贯彻“三新”理念,创新培育高质量职教师资队伍。 展开更多
关键词 1+X证书制度 职业教育类型化发展 “育训并重” “三新”理念
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青年毛泽东教育思想及教育实践的当代启示
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作者 孟丽 《济源职业技术学院学报》 2024年第2期1-6,共6页
毛泽东在青年时期就树立了“改造中国和世界”的远大志向。他在对旧教育制度的批判与良师益友的交往中,形成丰富的教育思想和教育实践,提倡“三育并重”“身心并完”,强调教育要结合社会现实、普及教育推动教育公平,在实践中成长为旧教... 毛泽东在青年时期就树立了“改造中国和世界”的远大志向。他在对旧教育制度的批判与良师益友的交往中,形成丰富的教育思想和教育实践,提倡“三育并重”“身心并完”,强调教育要结合社会现实、普及教育推动教育公平,在实践中成长为旧教育制度的改革者、平民教育的发起者。新时代,青年毛泽东教育思想和教育实践,启示我们坚持教育服务于社会需要,深化教育改革落实立德树人根本方针,推进教育与生产劳动有机融合。 展开更多
关键词 青年毛泽东 教育思想 三育并重 身心并完 教育实践
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向内审视还是向外拓展:高职育训基地建设思路选择 被引量:1
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作者 曹红 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第33期22-26,共5页
职业教育改革是基于教育现代化发展背景而创新发展的实践路径,在新发展阶段,高职教育在社会经济发展中处于重要突出位置,人才培养是重中之重。需要高职院校依靠技能型人才的培育要求向内审视理论化教育的实践导向,向外拓展育训基地建设... 职业教育改革是基于教育现代化发展背景而创新发展的实践路径,在新发展阶段,高职教育在社会经济发展中处于重要突出位置,人才培养是重中之重。需要高职院校依靠技能型人才的培育要求向内审视理论化教育的实践导向,向外拓展育训基地建设的时代呼唤,坚持育训并重的底层逻辑,通过互联互融的方式来完成基地建设的实践构想,在向内审视与向外拓展的互动融合中省思高职育训基地建设路径,是新时代下高职教育的应有之义。 展开更多
关键词 高职院校 育训基地 向内审视 向外拓展 育训并重 内外互融
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健康与文化并重:高校民族传统体育课程理念及价值取向研究 被引量:1
5
作者 王继帅 郑健 《丽水学院学报》 2023年第5期120-128,共9页
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对健康与文化并重的高校民族传统体育课程理念及价值取向进行研究。立足国家健康教育战略和文化自信的背景,审视高校公共体育课程设置中民族传统体育课程理念存在的问题,提出健康与文化并重的高... 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对健康与文化并重的高校民族传统体育课程理念及价值取向进行研究。立足国家健康教育战略和文化自信的背景,审视高校公共体育课程设置中民族传统体育课程理念存在的问题,提出健康与文化并重的高校民族传统体育课程理念,重点阐释“大健康观”与“文化生态观”的课程理念,目的是培育大学生成为“健康素养与文化素养融合”的人。课程价值取向出发点是“人的价值”和“人的生成”。课程理念及价值取向实践的切入点是:课程目标旨在培育大学生的“刚健自强精神”;课程内容注重原生态性、健身性、娱乐性和文化性等价值导向;课程实施着力创设适应于大学生“健康理念+文化传承”的教学场域;课程评价体现大学生健康素养与文化素养融合的发展性评价取向。 展开更多
关键词 学校体育 民族传统体育课程 课程理念 课程价值取向 健康与文化并重
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职业教育“育训并重”打造区域乡村人才链研究——以漳州市域为视角
6
作者 林农 《吉林农业科技学院学报》 2023年第5期39-43,83,共6页
人才总量不充分、类型缺乏多样性是制约乡村振兴的主要瓶颈。增大乡村人才总量要扩大“增量”和盘活“存量”并举,培育“一懂两爱”人才扩大“增量”,培训农民成为新型职业农民盘活“存量”。职业教育因其面向区域经济建设培养人才的办... 人才总量不充分、类型缺乏多样性是制约乡村振兴的主要瓶颈。增大乡村人才总量要扩大“增量”和盘活“存量”并举,培育“一懂两爱”人才扩大“增量”,培训农民成为新型职业农民盘活“存量”。职业教育因其面向区域经济建设培养人才的办学属性,在乡村人才总量的“增量”和“存量”过程中大有可为。文章以漳州市域乡村人才状况为视角,提出“育训并重”打造区域乡村人才链的途径与方法,为深化职业教育服务乡村振兴人才培养模式改革提供借鉴,为职业教育助力乡村振兴输送更多高技能人才发挥更好的作用。 展开更多
关键词 职业教育 “育训并重” 乡村人才
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就业与升学并重视域下中职学校人才培养模式探析——以会计事务专业为例 被引量:1
7
作者 戴利花 《成才之路》 2023年第30期81-84,共4页
文章首先根据相关文件内容阐述中职教育人才培养目标从“以就业为导向”向“就业与升学并重”转变的重大历史背景。其次论述“就业与升学并重”的人才培养目标给中职学校、教师、实践教学、学生带来的挑战和影响。最后从改变教育教学理... 文章首先根据相关文件内容阐述中职教育人才培养目标从“以就业为导向”向“就业与升学并重”转变的重大历史背景。其次论述“就业与升学并重”的人才培养目标给中职学校、教师、实践教学、学生带来的挑战和影响。最后从改变教育教学理念、组建优秀师资队伍、制定中高职协同人才培养方案、重构课程体系等方面,探析“就业与升学并重”视域下中职会计事务专业人才培养模式。 展开更多
关键词 就业与升学并重 培养模式 会计事务专业 专业人才 中职
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高等教育分化与整合的演变规律及功能取向 被引量:8
8
作者 董泽芳 邹泽沛 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期1-15,共15页
分化与整合是高等教育系统的两大基础功能。两种功能相辅相成,共同促进高等教育系统自身及与社会的协调有序发展。分化与整合交替是高等教育系统外部环境变化与自身逻辑发展相互作用的结果。文章在回顾中外高等教育发展历史、研究分化... 分化与整合是高等教育系统的两大基础功能。两种功能相辅相成,共同促进高等教育系统自身及与社会的协调有序发展。分化与整合交替是高等教育系统外部环境变化与自身逻辑发展相互作用的结果。文章在回顾中外高等教育发展历史、研究分化与整合客观规律的基础上,总结中华人民共和国成立以来我国高等教育分化与整合的经验与教训,探寻分化与整合的有效对策。研究发现,若要促进我国高等教育系统和谐、健康、有序地发展,则必须实现分化与整合并重发展,这既是时代发展的强烈呼唤,又是高等教育自身改革与发展的迫切需要,还是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。而要实现合分并重发展则必须处理好国家建设、社会建设与个人发展之间的关系,政府调控、市场调节与高校自主之间的关系,党委领导、院校自主与社会参与之间的关系。 展开更多
关键词 高等教育 功能取向 整合 分化 合分并重
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卓越人才培养计划对研究型教育模式的促进 被引量:7
9
作者 丁丽芳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期168-170,共3页
高校人才培养计划体现教育思想理念,并贯穿于高校日常教育活动。研究型教育的基础任务是找准自身办学定位,确保教育使命紧密围绕卓越人才培养,从根本上达成广泛统一的教育模式思维共识。结合卓越人才培养特点构建全新研究型教育的理念... 高校人才培养计划体现教育思想理念,并贯穿于高校日常教育活动。研究型教育的基础任务是找准自身办学定位,确保教育使命紧密围绕卓越人才培养,从根本上达成广泛统一的教育模式思维共识。结合卓越人才培养特点构建全新研究型教育的理念和管理制度,强化均衡化、多元化的人才培养路径,全面凸显现代研究型高校的发展任务。基于研究型大学的培养目标,打造创新型研究型高校教育模式,依托人才成长积极调整教育课程体系结构,加速创新教学方法的应用以及全方位的教育评价体系,为深入培养高校人才的研究探索能力奠定基础。 展开更多
关键词 培养计划 研究型教育 卓越人才 教育模式 均衡化
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郑洪年的华侨教育思想与实践 被引量:3
10
作者 马兴中 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2001年第1期132-137,共6页
郑洪年是中国华侨教育事业的开拓者。他认为 ,华侨教育尤为民族命脉所系 ,非海外任何事业所能比拟。他反对教育洋八股 ,反对理论脱离实际 ,主张教育要中国化 ,华侨教育应适应华侨处在海外特殊环境之需要。指出教育者的错误是理论多 ,而... 郑洪年是中国华侨教育事业的开拓者。他认为 ,华侨教育尤为民族命脉所系 ,非海外任何事业所能比拟。他反对教育洋八股 ,反对理论脱离实际 ,主张教育要中国化 ,华侨教育应适应华侨处在海外特殊环境之需要。指出教育者的错误是理论多 ,而实行少。强调教育要心力交用 ,知行并进 ,提出应重视生产教育、职业教育。他主政暨南期间 ,采取许多改革措施 ,制订“道德、科学、军事、职业、政治五种训练为暨南的教育方针” ,重视学术研究 ,主张兼收并蓄 ,学术自由 ,大力支持学生成立学术团体 ,开展学术研究。 展开更多
关键词 华侨教育 教育思想 教育中国化 郑洪年 校风 学风 生产教育 职业教育 教育方针 学术自由
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以质量为核心的同等学力医学硕士培养现况研究及思考 被引量:7
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作者 吴恒璟 赵欣欣 +1 位作者 李萍 陈琳 《中国高等医学教育》 2018年第10期126-127,共2页
同等学力申请医学硕士是在职人员提高临床能力和科学素养的重要途径。通过分析2009级和2010级同等学力医学硕士培养过程中存在的问题,从修读学制、导师指导、课程学习、论文评阅等方面,提高同等学力硕士的培养质量。
关键词 同等学力 医学硕士 培养质量
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论职业培训教育公平的立法保障 被引量:4
12
作者 周翠彬 《长沙理工大学学报(社会科学版)》 2010年第1期61-64,共4页
职业培训是终身教育体系中重要的教育阶段,属于非学历教育的一部分。在职业培训中应该坚持教育公平的原则。反思当前我国职业培训中存在的诸多不公平现象,其症结在于立法定位不明和机制不灵。就立法定位而言,职业培训教育公平坚持结果... 职业培训是终身教育体系中重要的教育阶段,属于非学历教育的一部分。在职业培训中应该坚持教育公平的原则。反思当前我国职业培训中存在的诸多不公平现象,其症结在于立法定位不明和机制不灵。就立法定位而言,职业培训教育公平坚持结果公平和弱势补偿原则;就立法机制而言,我国应该制定一部专门的《职业培训法》,构建由国家、社会和企业共同承担职业培训费用的保障机制。 展开更多
关键词 职业培训 教育公平 立法保障
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“课程思政”视域下“双高”建设院校工匠精神的培育 被引量:6
13
作者 黄启红 《广西职业技术学院学报》 2020年第2期101-103,共3页
基于"课程思政"培养"德技并重"人才的育人理念,以深化"双高"建设院校课程改革为目标,通过修订人才培养方案和课程标准、统筹校政企德育资源、搭建互联网+"课程思政"深度融合新平台、实施"... 基于"课程思政"培养"德技并重"人才的育人理念,以深化"双高"建设院校课程改革为目标,通过修订人才培养方案和课程标准、统筹校政企德育资源、搭建互联网+"课程思政"深度融合新平台、实施"8字螺旋"课程诊改等举措,探究"双高"建设院校培育"大国工匠"的有效途径。 展开更多
关键词 课程思政 双高 工匠精神 德技并重
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高教质量评价体系的缺陷与改进走向 被引量:1
14
作者 王保华 赵莹 《菏泽学院学报》 2020年第4期68-71,共4页
高等教育质量评价是高等教育发展的指挥棒,它不仅有规范效应,而且有引导效应。当前,高等教育质量评价存在明显的缺陷:科学性不足、算法存在霸权倾向。未来质量评价体系调整应由学科为核心转向学科+专业并重。在简要介绍中国传媒大学专... 高等教育质量评价是高等教育发展的指挥棒,它不仅有规范效应,而且有引导效应。当前,高等教育质量评价存在明显的缺陷:科学性不足、算法存在霸权倾向。未来质量评价体系调整应由学科为核心转向学科+专业并重。在简要介绍中国传媒大学专业社会影响力排名的探索实践基础上,从双一流建设和高教质量评价的角度,对高教质量评价体系建设提出政策建议:“双一流”建设需要平常心态,评价需要战略转移,排名研究需要科学精神、超越商业与功利目的。 展开更多
关键词 高教质量评价 算法霸权 “双一流”学科建设 “学科+专业”并重
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高职艺术类院校“德技并修、工学结合”育人机制的研究 被引量:2
15
作者 王晶晶 《天津职业院校联合学报》 2020年第3期79-83,共5页
在国家经济发展的进程中,我国正面临着一系列问题,最主要的问题就是技术技能型人才的紧缺,近几年我国的高等教育发展强劲,高学历人才成倍增长,这些高学历人才拥有较高的专业理论水平,却缺乏实践操作技能。面对如此严峻的社会现实,国家... 在国家经济发展的进程中,我国正面临着一系列问题,最主要的问题就是技术技能型人才的紧缺,近几年我国的高等教育发展强劲,高学历人才成倍增长,这些高学历人才拥有较高的专业理论水平,却缺乏实践操作技能。面对如此严峻的社会现实,国家政府对职业技术教育尤其是高等职业技术教育的重视程度异常之高,与此同时,国家加点了对职业技术教育的投入,2017年,李克强总理强调“坚持工学结合、知行合一、德技并修,努力造就源源不断的高素质产业大军。”针对我国特殊的国情和当前经济发展水平,对德国双元制教学模式进行一系列“中国化”的实践,找到适合我国高等艺术类职业教育发展需求的“德技并修、工学结合”的育人机制。 展开更多
关键词 德技并修 工学结合 高职艺术 育人机制
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教育公平视阈下高考评价制度改革的思考 被引量:2
16
作者 陈海利 《高教论坛》 2013年第9期21-23,37,共4页
教育公平是社会公平的基础。高等教育公平与高考评价功能密切相关。现行高考评价制度存在选拔标准去个性化、评价方式趋同、应试教育导向等弊端,为此,应该探索多元的高考选拔制度,改革招生综合评价体系,推进自主招生与分类考试。
关键词 教育公平 高考评价 人才培养
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雅斯贝尔斯的教育思想解读及对我国的启示 被引量:1
17
作者 李文兵 《宁波大学学报(教育科学版)》 2007年第4期40-43,共4页
雅斯贝尔思的教育著作《什么是教育》中关于师生关系、教育的目的与手段、技能的训练与本真教育之间的关系、科学与教育的分裂、大学存在的危机等方面的论述不但有其独到的见解,而且也对我国目前存在的教育现实问题的解决有着一定的启... 雅斯贝尔思的教育著作《什么是教育》中关于师生关系、教育的目的与手段、技能的训练与本真教育之间的关系、科学与教育的分裂、大学存在的危机等方面的论述不但有其独到的见解,而且也对我国目前存在的教育现实问题的解决有着一定的启示作用。 展开更多
关键词 师生平等 教育的目的与手段 技能训练 本真教育 大学危机
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以生为本 知行并重——河北农业大学实践育人理念的传承和发展
18
作者 武艳艳 翟玉建 +1 位作者 张建政 李存东 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2012年第5期16-18,22,共4页
实践育人是大学生成长成才的必由之路,在河北农业大学110年的发展历程中,始终以人才培养为中心,注重实践教学。在回顾学校实践教学历史的基础上分析了"以生为本、知行并重"实践育人理念的时代意义和近年来学校实践育人工作的... 实践育人是大学生成长成才的必由之路,在河北农业大学110年的发展历程中,始终以人才培养为中心,注重实践教学。在回顾学校实践教学历史的基础上分析了"以生为本、知行并重"实践育人理念的时代意义和近年来学校实践育人工作的新进展。 展开更多
关键词 人才培养 知行并重 实践育人
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正确处理学历教育与在职民警培训的关系,大力加强在职民警培训工作 被引量:2
19
作者 刘佑生 《湖南公安高等专科学校学报》 2011年第2期9-12,共4页
公安学历教育对在职民警培训具有强大的支撑作用。公安院校在办学过程中要正确处理好学历教育与在职民警培训的关系,坚持公安学历教育与在职民警培训并重发展。以学历教育为依托大力加强在职民警培训工作,一要统一思想认识,进一步强化... 公安学历教育对在职民警培训具有强大的支撑作用。公安院校在办学过程中要正确处理好学历教育与在职民警培训的关系,坚持公安学历教育与在职民警培训并重发展。以学历教育为依托大力加强在职民警培训工作,一要统一思想认识,进一步强化对民警培训工作的组织领导;二要规范培训环节,切实增强民警培训工作的针对性和实效性;三要创新机制方法,切实推动民警培训工作的发展进步;四要加大投入力度,切实改善在职民警培训的"软"环境和"硬"条件。 展开更多
关键词 学历教育 在职民警培训 并重发展 支撑作用
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叶适“德艺兼成”的诗学思想初探
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作者 郭庆财 《廊坊师范学院学报》 2007年第2期13-16,共4页
叶适论诗,主张“德艺兼成”,他将《诗经》作为“诗德”的典范,而以唐诗为“诗艺”的楷模。叶适所尊崇的《诗经》的“中和”风度和藉物寓意手法,可以作为诗歌的两个审美标准,而四灵以晚唐为法,这两方面的美学追求契合了叶适的诗学理想。... 叶适论诗,主张“德艺兼成”,他将《诗经》作为“诗德”的典范,而以唐诗为“诗艺”的楷模。叶适所尊崇的《诗经》的“中和”风度和藉物寓意手法,可以作为诗歌的两个审美标准,而四灵以晚唐为法,这两方面的美学追求契合了叶适的诗学理想。但随着叶适晚年经世致用思想的成熟,他又倾向于将诗“德”作为比诗“艺”更高的诗学要求,故而对一味精求诗艺的四灵亦有所不满。 展开更多
关键词 叶适 德艺兼成 永嘉四灵 中和
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