西南民族地区文旅融合发展的影响因素及组态路径--基于模糊集定性比较分析的云南省实证研究

探究西南民族地区文旅融合发展的组态路径对于促进西南民族地区文旅融合的高质量发展具有重要意义。通过归纳演绎得出西南民族地区文旅融合发展的影响因素,并借助模糊集定性比较分析方法研究云南省16个市州文旅融合发展的案例发现,单个影响因素并不构成西南民族地区文旅融合发展的必要条件,但也发挥着较普适的作用;政府与城镇化逻辑下依托需求驱动型、需求主导下依托政府与城镇化驱动型、需求与人才双元逻辑下依托政府及城镇化驱动型、多元合力驱动型四种组态路径,可助推西南民族地区文旅融合的高质量发展。

云南民族地区特殊儿童早期干预中家长介入的困境与应对策略

家长介入在特殊儿童的早期干预领域越来越受到重视。本研究选取云南民族地区的特殊儿童家长为研究对象,探究其介入儿童早期干预存在的困境。研究结果发现,家长介入的意愿强烈,但是介入能力有限,缺乏专业指导;早期干预相关信息的获取缺乏统一、官方的途径;家庭经济负担重,家长介入干预精力不足。因此,文章提出应当加强对家长的培训,提供个别化家庭干预指导;明确家长获取早期干预相关信息的官方渠道,提供信息咨询服务;提高对云南民族地区特殊儿童家庭经济支持的建议。

滇西北少数民族地区初中生同伴信任和自尊的关系研究——以大理州M中学为例

为了解滇西北少数民族地区初中生同伴信任与自尊水平的现状,探讨滇西北少数民族地区初中生同伴信任对自尊的影响,选取滇西北少数民族地区M中学520名初中生进行问卷调查。研究结果表明:(1)初中生同伴信任与自尊之间存在显著正相关;(2)初中生同伴信任情况处于中等水平,在年级、家庭所在地、家庭关系及家庭收入上存在显著差异;(3)初中生自尊情况处于中等水平,在独生与否、留守与否、年级、家庭所在地、家庭关系、家庭收入以及母亲学历上存在显著差异。

云南少数民族地区乡村振兴路径研究——以墨江县为例

做好云南少数民族地区乡村振兴工作,关系到边疆安宁、社会稳定、民族团结和经济繁荣。民族地区在乡村振兴发展中面临基础设施建设相对薄弱、脱贫群众内生动力激发不充分、产业扶持难度大等问题。因此,要促进其乡村振兴的高质量发展,应加强农村基础设施建设,提升自产自销产品价值;激发群众内在动力,巩固群众稳岗就业;大力发展特色产业,培育农民稳定增收长效机制;加强基层党组织建设,加大扶持政策有效衔接力度。

滇西北少数民族地区脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的路径研究

不断巩固拓展脱贫攻坚的成果,推进乡村振兴在滇西北少数民族地区的全面发展,增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力,实现脱贫成果与乡村振兴的有效衔接,少数民族地区是重点也是难点。滇西北少数民族地区是生物资源极为丰富的地区之一,其民族多样性也不遑多让,同时也是经济文化交流的重要通道。因此,要推进滇西北少数民族地区实现脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接必须关注和谐民族关系、自然资源禀赋、生态安全保护的重点,汲取发展优势,反思薄弱环节。以推进各民族共同繁荣发展为前置条件,在此基础上统筹滇西北少数民族地区基础设施和公共服务布局,完善医疗、教育设施建设,实现产业布局的多样化发展,扎实推动乡村振兴。

民族地区人口规模特征与预测方法研究——以乌兰察布市察哈尔右翼后旗为例

运用分形理论、四城镇指数法、GM(1,1)灰色模型预测法和时间序列法等方法,以人口流出型地区察哈尔右翼后旗为研究对象,对其城镇人口规模分布和人口规模预测进行了实证分析,得到了以下结论:(1)在城镇人口规模分布方面,城镇等级规模分布差异明显,首位城镇白音察干镇垄断性较强;(2)在人口规模预测方面,采用不同的预测方法可以得到相应预测结果,但是每种方法都不能准确模拟人口发展的未来情景,需要将几种方法得到的结果进行综合分析,根据预测结果,旗域和中心城镇的户籍人口规模呈递减趋势,常住人口规模呈递增趋势但明显小于户籍人口规模。在上述结论的基础上,对察哈尔右翼后旗人口发展提出相应建议,包括加快中心镇区的发展、提高人口集聚吸引力、重视人才引进工作、提高应对老龄化社会的能力等。

乡村振兴背景下云南省现代化边境小康村建设研究——以X、Y、Z村为例

该研究以云南省3个边境村——X、Y、Z村为例,通过文献搜索和实地调研方法探索乡村振兴背景下云南省现代化边境小康村建设现状,并提出关于现代化边境小康村建设的思考。研究发现:3个村的农业产业具有独特性,基础很好且成规模,给村民带来了较好的收入;3个村的生态环境良好,村民对乡风文明建设、乡村治理的满意度较高。为进一步推进这3个村的发展,也为云南省其他边境村和我国其他边疆省份边境村的发展提供参考,提出要加强党和政府的引领,促进边疆民族地区的现代化建设;发展特色产业,打造有影响力的品牌;发展新型经营主体,提升农户经营水平;完善基础设施建设,提升农业机械化水平;引育并举,打造乡村振兴人才队伍;强化生态环境整治、乡风文明建设以及乡村治理,促进乡村全面振兴。

影响西北边疆少数民族地区民族关系的变量分析

本文在对当代西北边疆少数民族地区民族关系进行调查和分析后，认为：接触深浅是民族关系得以展开的客观变量；民族认同是影响民族关系深入发展的主观变量；国家认同则是民族关系和谐发展的核心变量。民族关系只有在客观接触与主观认同统一的基础上，以国家认同为核心，才能真正走向平等与和谐。

西北少数民族地区宗教文化对村民自治的影响及对策分析

西北民族地区的村民自治具有宏观背景上的特殊性和复杂性,其中长期以来积淀的宗教文化对西北民族地区的村民自治具有不可忽视的影响。随着村民自治制度的发展及其宗教文化在西北乡村社会中的持续与兴盛,宗教力量开始与乡村政治形成一种交叉重叠的互构力量,不断显示出张力和冲突,使得村民自治中有了宗教的印记。围绕村民自治的宗教化、宗教活动的政治化等问题,研究如何处理少数民族村庄村民自治与宗教活动的关系及对策意义重大。

中国西部民族地区市场化进程与经济增长

西部民族地区经济的落后很大程度上导因于西部民族地区国有经济比重过大、要素市场化程度低等制度因素。市场化进程缓慢对国民经济的影响非常可观,如果不能矫正这些扭曲,其损失就是国民经济福利的净损失。要使政府对西部民族地区资金和人才等要素的大规模投入取得预期的增长效应,就必须加快市场化进程。

云南边境地区少数民族教育的困惑与反思

近几年国家通过制定特殊政策和加大投入,使边境地区的少数民族教育状况有了很大改观。但由于多种客观原因,边境少数民族教育仍面临着许多困难。少数民族学生向境外流失的现象不同程度地存在,这些学生可能出现国家意识和民族认同的边缘化倾向;边境地区乡村中小学的办学条件较差、教育效果仍然较低。应继续加大专项投入,扩大"三免费"的范围和力度;重视边境少数民族的民族认同和国家认同教育;开展边境民族教育改革试点工作,探索科学合理的教学和管理模式。

云南边境民族地区基础教育中的主要问题和对策

云南边境民族教育的特殊性源自社会实情,在这一地区的现代教育萌芽之时,其社会实情就成为教育特殊性的主要参考要素。进入21世纪后,这一地区的教育生成为更加复杂的态势,学生失学、流失、厌学和国际教育竞争成为这一地区的互动因素。要应对这一局面,必须进行全面的教育改革,提升教育对这一地区的适应性,并引导建立起"知行合一、影响广泛"的教育体系。

西北少数民族地区农村中小学生课外读物调查与思考

文章以甘肃甘南夏河县、天水市张家川以及新疆轮台县部分农村中小学生为例,对西北少数民族地区农村中小学生课外读物现状进行了问卷调查和个别访谈,认为该地区中小学生课外读物配置、使用等方面存在一些亟待解决的问题,进而提出加大公益性资源配置力度、开发农家书屋教育服务功能、加强少数民族语言文字课外读物出版等方面的对策性建议。

云南省少数民族地区旅游资源的特点及开发研究

文章分析了云南省少数民族地区旅游资源的特点及开发利用中存在的问题。

基于绿色经济发展视角的云南民族地区生态扶贫研究

近年来,在云南民族地区扶贫开发快速发展的同时,生态环境问题也日益严重。从绿色经济发展视角对生态扶贫的概念和意义进行界定与解读,通过分析云南民族地区生态扶贫的现实困境构建生态扶贫的路径,并提出加强生态扶贫的政策支持,建立生态扶贫的协同机制,完善生态扶贫的治理体系及创新生态扶贫的道路模式等。

新疆西北部沿边民族地区经济发展模式探讨

随着丝绸之路经济带建设的不断推进,"向西开放"进入全新时期,新疆作为丝绸之路核心区,应紧紧抓住这一难得的发展机遇,转换经济发展模式,实现跨越式发展,特别是新疆西北部沿边地区更应充分发挥地缘优势、创新经济发展模式、推动区域经济转型快速发展。对新疆西北部地区的发展现状、优势资源、制约因素进行分析,针对人力资源开发落后、产业结构层级低、缺少支柱产业等问题,选择区域"一轴一带"协同发展模式才能提升区域发展的竞争力,促进沿边区域经济均衡发展。

云南边境少数民族单一生计困境与对策——基于“边境8村”的考察

虽然国家对边境地区少数民族的扶持力度持续加大,但由于受边境诸种特殊条件的制约,云南边境少数民族的生计改善仍存在不少问题,生计方式仍然较为单一且脆弱,边民增收缓慢。着力解决好这一问题,不仅事关云南边境少数民族的生活质量,而且对云南边境地区民族团结和社会稳定都具有重要意义。本文基于对云南"边境8村"的考察,具体分析边境单一生计困境及成因,提出对策建议,以引起各界对此问题的重视。

滇西北偏远地区多民族聚居地天主教堂比较研究

该文以滇西北偏远地区不同民族聚居地天主教堂的形成和演变问题为引导,选取云南滇西北迪庆州德钦县燕门镇茨中天主教堂、怒江州贡山县丙中洛重丁天主教堂和贡山县棒当乡迪麻洛村白汉洛天主教堂作为典型案例比较研究。通过实地调研,文章对比分析了三个教堂在天主教传统及教规、中西传统建筑文化和建筑技术与艺术层面的异同,总结出影响偏远地区教堂建筑的三类因子:Ⅰ类-"人-神"相关的文化传统因子;Ⅱ类-"人-地"相关的地区性因子和Ⅲ类-"人-人"相关的民族性因子。

云南少数民族地区高中生英语学习冒险实证研究

应用外语学习冒险理论(Ely,1986,Wen&Johnson,1997),采取实证定量问卷调查方法,对云南某民族中学的少数民族和汉族高中生的冒险观念和行为进行了研究。结果发现,1)英语善学者具有中等冒险精神;2)多数学生已认识到冒险观念在一定程度上有益于英语学习,但他们的行为与观念并不完全一致,因而行动上较少冒险;3)在中等冒险水平之内,冒险与英语水平呈正相关;4)少数民族和汉族高中生、受试男女学生在冒险观念和行为以及英语成绩方面没有显著差异;在冒险观念上,因家庭住址的不同和英语考试成绩等级而存在差异。

西北少数民族传统体育文化发展战略构想

西北少数民族传统体育文化具有自己独特的文化内涵和特征.科学地制定适合民族传统体育文化的发展战略,对于加强民族团结,维护社会稳定,弘扬民族文化,促进西北民族地区经济社会的全面发展具有重要的作用.