虚拟场景技术在语言实验教学的应用研究

虚拟场景技术的应用显著地提升了语言实验教学的情境性、灵活性和时空扩展性,然而虚拟场景的理论和应用研究还较为缺乏,这在一定程度上影响了虚拟场景技术在语言教学的应用深度和广度。明确了语言实验教学中虚拟场景的概念,构建了语言实验教学中虚拟场景系统应用评估框架,分析了影响虚拟场景系统教学应用的多种因素。将实验环境引入原有的实验结构,构建了虚拟场景技术赋能的语言实验教学框架,从教学理论、实验模块、教学风格等维度详细分析了各种虚拟场景的实验教学应用,为虚拟场景技术在语言实验教学的深入应用提供了参考方案。

VR/AR教学体验的设计与应用研究

该文针对VR/AR教学的实际应用和全国VR/AR教学大赛的赛事推广需求,从VR/AR教学体验设计角度,分析了VR/AR教学体验设计的多面性,从心理学视角列出了VR/AR教学体验包含的内容,论述了VR/AR教学体验设计的方法;综合动机设计、情感设计和教学设计等多角度,提出了VR/AR教学体验的分层构成模型;提出了VR/AR教学体验应用模型,将相应体验分为方法性体验、技能性体验、知识性体验和启发探索性体验,并给出系统的设计方法;从用户界面、交互性、可用性等几个方面,提出了VR/AR教学体验设计的评价标准,在VR/AR教学体验应用理论基础性研究上进行了探索。

面向体系化设计与运用的虚拟开放场景构建

场景作为飞行器设计方与使用方之间的重要桥梁,其复杂度随着飞行器的体系化发展趋势不断提高,使得双方需要更直观、更易理解、更高效的场景描述和构建方式,为设计与运用的相关应用提供“共同语境”。在典型的场景应用需求分析的基础上,提出了虚拟开放场景(VOS)的定义和主要特征,进而提出了场景要素的多维映射体(MDM)等概念及VOS构建流程。针对流程中的主要环节,提出了对MDM进行裁剪的双层评估矩阵、从MDM实例到组件的开放式封装等方法,并且探讨了一种支持VOS组合及交互的支持系统架构,以灵活构建可体现不同关注侧重的虚拟开放场景族。最后给出了一个面向多机海上搜救体系的虚拟开放场景族构建案例,实现了从全局视角和局部视角描述搜救直升机所在场景,验证了所提概念与方法的有效性。