职业教育“双师型”教师解析及其师资队伍建设

本文就“双师型”教师的基本特征、标准进行分析研究，提出培养和培训“双师型”教师的主要方法和途径，并对发展“双师型”教师中的“一体化”问题、“双职称”问题、待遇问题作了深入思考。

高职语言应用类专业岗位群综合职业能力内涵及其评估指标研究

本文总结了国内外与职业相关的能力的概念和内涵,对高职阶段语言应用类专业岗位对能力的需求进行了调查,在此基础上,提出了其岗位群综合职业能力内涵应包含的3个方面和两个层面,解析了综合职业能力的各级指标,并依据调查研究结果和特尔斐法,提出了职业能力指标的权重,以期对相关研究有一定的参考价值。