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教考分离模式与方法 |
苗翡
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《湖北开放职业学院学报》
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2024 |
0 |
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高考跨学科命题透视:特点、问题与改进建议——基于对2016-2023年210份全国卷的分析 |
詹泽慧
钟煊妍
邹萱萱
陈利
高瑞翔
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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2023年重庆高考物理压轴题的分析与启示 |
李忠相
吕海斌
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《物理通报》
CAS
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2024 |
0 |
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基于核心素养的高考数学情境化试题的比较分析 |
孙爱慧
黄雨馨
杨晶
孟颖
何媛媛
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《白城师范学院学报》
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2024 |
0 |
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5
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物理试题难度分析与启示——以2021-2022年高考河北卷为例 |
王刚
李峰
郭春利
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《物理通报》
CAS
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2024 |
0 |
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6
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“宏观辨识与微观探析”在化学试题中的考查特点分析——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试化学试题为例 |
何文
白云
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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7
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指向高阶思维能力培养的高考生物学开放性试题分析及启示 |
高倩倩
曹苡
李雪峰
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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8
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《文件上可见指印鉴定技术规范》解析 |
刘丹妮
关颖雄
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《标准科学》
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2024 |
0 |
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主题·探究·表达:学生视角下生物学中考命题路径设计 |
吴向阳
俞如旺
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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指向学业质量标准的考生表现评价研究——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试题为例 |
王健
祁凤珍
尹捷丽
钱伟
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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近三年云南中考生物学试题与课程标准的一致性分析 |
王加艳
赵春美
李化娜
王传铭
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《红河学院学报》
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2024 |
0 |
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无纸无盘片化的INTS考核系统 |
黄河笑
李卫东
陈小禾
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《计算机工程》
CAS
CSCD
北大核心
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1999 |
0 |
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我国国家考试试题难度评估和预估研究动态 |
陈赛君
刘飞跃
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《长沙大学学报》
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2024 |
0 |
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基于SOLO分类理论的高考三角函数试题评析——以2023年4套高考数学试卷为例 |
王允
张盼
马迎宾
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《教育测量与评价》
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2024 |
0 |
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转换不同视角审题,打破思维定式解题 |
刘春生
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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静息状态下突触前膜释放神经递质及其生理意义 |
彭卓群
韩菲
鲁亚平
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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科学探究素养的考查途径探析——以2023年天津市中考物理试卷为例 |
孙美华
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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2023年广东高考生物学卷第21题科学思维测评分析 |
黎金兰
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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2023年高考数学天津卷与课程标准的一致性分析 |
刘勇
沈婕
王洪亮
李瑛
谭毅
刘新亮
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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新课程改革背景下生物学开放性试题例析 |
黄婉梅
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
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