Chinese Solution for the Construction of An Ecological Civilization and Its World Significance

For the construction of an ecological civilization, the socialist system with Chinese characteristics provides a reliable institutional guarantee, its theory of an ecological civilization offers ideological guidance, and the dominant role of governments furnishes a powerful driver. A top-level design for the construction of an ecological civilization, a holistic approach to socioeconomic development and the construction of an ecological civilization, the establishment and constant improvement of institutional mechanisms, and the deep combination of poverty alleviation and ecological governance provide both Chinese wisdom and Chinese solutions for the problem of the ecological environment. Environmental protection in China certainly has a long way to go, and the Chinese solution for the construction of an ecological civilization still needs to be constantly improved in practice.

Countermeasures for China's Ecological Environment Construction in Land Reclamation

Basic situation of the current ecological environment construction in land consolidation and rehabilitation of China is introduced. The related advanced experience abroad is summarized from mainly four aspects, namely policy, system as well as subject development, planning guidance, design method of project planning and engineering study, and practical countermeasures to China's ecological environment construction in land reclamation are proposed. In terms of policy, system and subject, relevant regulations, policies and system construction should be strengthened and the framework of policy, system and subject development in ecological landscape construction of China's land reclamation should be proposed, integrating ecological environment construction into land reclamation. At the level of strategic planning, the spatial layout and construction key points of green infrastructure in land reclamation of "urban multi-functional developing region, eastern economic developed region, central modern agricultural region and northwestern ecological fragile region" should be achieved. At the level of project planning design, ecological principles, sustainable landscape design principles and vernacular landscape design methods are to be integrated into the planning procedure to form operable technique regulations or introductions. At the level of engineering design, engineering technique system, standards and regulations of ditches, roads, forests and channels with local distinctions should be formulated according to the characters and strategic demands of urbanization, industrialization, agriculture modernization and ecological environment preservation in different regions.

环境设计专业技术科学类课程思政内涵建设及实践——以环境设计技术基础课程为例

环境设计技术基础课程对学生认识环境现状及解决环境中的各类工程问题有很大帮助。结合环境设计技术基础课程的教学内容,从建立新型环境观念、关注生态环境保护和公共利益保障、注重环保低碳等方面深入挖掘课程思政教育与各章节的融合点,形成价值导向与培养目标合而为一的育人模式。从教学效果分析来看,思政点在课程教学中实现有机融合,学生的思想道德素质、分析及解决问题的能力都有较大提高,主要体现在其团队合作及自主学习能力、环保意识、创新意识及职业素养等方面。因此,本课程相关的思政教学探索可以达到优化课程、培养学生更好地为社会服务的目的。

“大思政”格局下支撑拔尖人才培养的化学实验示范中心建设——以西北大学化学国家级实验教学示范中心为例

拔尖创新人才培养首在“铸魂”。将专业教育与思政教育相融合,在拔尖学生培养中把理想信念教育、家国情怀培养放在首要位置,才能让拔尖创新人才真正服务于国家所需。西北大学化学国家级实验教学示范中心积极探索具有学科特色的思政育人模式,通过加强师德师风建设、课程思政体系建设、课程案例库建设以及课程思政教学评价机制建设等,有效提高化学实验课堂的实践育人功能,提升“课程思政”的育人效果,从而提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力和探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感与使命感。

中央苏区党的政治建设:历史背景、实践探索和经验镜鉴

党的政治建设是党的根本性建设,关乎党的建设的方向和效果。回望历史,在以赣南、闽西为基础的中央苏区创建过程中,中国共产党带领人民进行了局部执政的伟大尝试,也进行了党的政治建设的实践探索,具体包括加强政治理论教育,坚定政治信仰;加强党的政治领导,改善领导方式;注重政治历练,提升队伍政治能力;严肃党内政治生活,提高队伍战斗力等。这些实践探索既为苏维埃运动的蓬勃发展提供政治保障,又具有历久弥新的时代价值,能为新征程上加强党的政治建设提供历史镜鉴。

土地复垦与生态文明建设关系论析

在构建高等教育专业课程结构体系过程中,课程思政的融入是有效推进“三全育人”人才培养模式的重要举措。土地复垦学作为土地整治工程领域一门新兴的、以应用型技术为主的多学科交叉学科,探究如何把思政元素融入到土地复垦学课程教育教学中,可为其他相关学科专业类课程的思政教育研究提供借鉴。以土地复垦学的发展历程为切入点,结合当前的时代背景分析教学过程中蕴含的思政教育元素,以期实现道德修养和人格塑造的高度统一、育人与育才的有机结合,更好地完成立德树人这一根本任务。

案例教学法在植被生态学课程思政建设中的实践

案例教学法是课程思政建设过程中使用频率最高的教学手段之一。植被生态学课程是新农科建设背景下,为培养生态文明建设复合型应用型高素质专业人才和践行“两山理论”的客观要求。从植被生态学的课程目标和课程内容出发,使用案例教学法,依据方向性、典型性、真实性、适当性和地域性的原则开展思政案例库建设。同时采用线上线下互动式教学,进行植被生态学课程思政教学创新与实践,实现家国情怀,爱国奉献精神、使命担当,守护绿水青山、正确三观、思维辩证统一和文化自信,传播传统文化的四维课程思政目标。旨在能够切实解决本门课程思政教学存在的问题,并为地方涉农高校课程教学适应性改革中提供借鉴和参考。

学前教育专业生态式课程思政建设的研究

随着社会对素质教育的重视不断提高,学前教育在培养全面发展的人才方面发挥着越来越重要的作用。然而,仅仅注重知识传输和技能培养已经不能满足社会对学前教育的需求,还需要培养学生的思想道德素养和社会责任感。基于此,文章通过分析生态式课程思政建设的特点和重要性,探讨了学前教育专业生态式课程思政建设的现状,并提出了一些策略和建议,旨在为学前教育专业生态式课程思政建设的实施提供参考。

基于思政育人理念的环境影响评价课程实践教学探索

在“绿水青山就是金山银山”的新时代论断下,在环境工程专业课程中引入思政育人理念,不仅有助于传统教学理念的改革,同时也可以提高教师的教学技能,还能够塑造当代大学生的生态文明观和增强社会责任感,培养具备良好的专业技能、拥有人文精神的新型理工科人才。该文以环境影响评价课程为例,对于环境工程专业基础课程如何开展课程思政改革进行实践教学探索。通过分析环境影响评价课程特点,结合课程思政建设目标,梳理课程思政建设的思路,总结将专业教育与思政教育融合的方法,举例说明如何建立思政育人目标达成的考核评价,初步为环境工程专业课程的思政改革提供实践经验。

生态文明建设融入高校思政课的路径分析

生态文明建设是新形势下我国的重要战略性发展要求,高校思政课在生态文明建设方面要发挥重要作用。本文分析了生态文明建设融入高校思政课的必要性,挖掘了思政课中生态文明教育元素,明确了新形势下思政课对教师提出的要求,探讨了构建健康的生态文明教育模式及将学生的生态文明意识外化于行动的具体路径。

新时代生态文明建设制度化的成就及经验

生态文明建设制度化是指在生态文明建设中通过生态文明制度构建的体系化、生态文明制度执行的常态化和生态文明建设的法治化以实现生态治理体系和治理能力现代化的过程、结果和状态。新时代以来我国生态文明建设制度化取得了系统构建生态文明制度体系、有效强化生态文明制度执行和持续健全生态文明法治保障等重大成就,积累了坚持党的全面领导、坚持人民立场、坚持科学思维、坚持守正创新和坚持兼收并蓄等创新经验。

生态语言学视域下政治文本和谐话语隐喻研究——以《新时代中国的绿色发展》白皮书为例

生态语言学视域下和谐话语隐喻研究以话语隐喻框架理论为基础,《新时代的中国绿色发展》白皮书为语料,话语隐喻为研究对象,和谐话语分析“以人为本”为研究假定,亲近、良知和制约为分析原则,从建设性的视角,对政治文本中和谐话语隐喻建构进行分析。研究发现,通过不同类型话语隐喻中“人民”身份的构建,突出个体在生态环境保护中的主体作用,反向验证了“以人为本”的和谐话语分析假定。研究结果有助于生态语言学理论的创新,为探索新时代中国话语实践在全球治理中的作用提供新视角。

高校政治生态评价体系的构建及其实施路径

政治生态是党风、政风、社风、民风的综合体现。高校作为社会系统的组成部分,其政治生态环境的优劣对于高校治理体系和治理能力现代化进程乃至整个社会政治生态建设具有重要影响。以政治系统理论和生态平衡理论为学科基础,以党章等党内法规制度为政策依据,在党的建设总体布局框架下,结合高校党建工作实际,从政治忠诚、思想纯洁、组织规范、作风硬实、纪律严明五个主体维度以及制度建设一个附加维度,探索构建高校政治生态评价理论体系,并在此基础上提出高校政治生态评价的实施路径。

“大思政”背景下城乡规划专业更新类课程改革策略——以生态马克思主义为视角

城市更新的生态化治理是推进我国城市生态文明建设整体布局的重要内容。在“大思政”课程建设的背景下,该文基于马克思主义生态观的核心理念,结合当前我国城市更新与治理的重要任务和城乡规划专业更新类课程内容,通过剖析当前城市更新在生态治理角度、更新机制、空间使用方面存在的主要问题,融合马克思主义生态观,提出在城乡规划专业更新类课程中构建全系统和谐统一的教学理念、建立符合生态发展观的研究性教学、贯彻生态原则的空间公平性教学三个方面的课程改革策略,旨在以城乡规划专业更新类课程作为抓手,推进城市更新的生态建设和“大思政”课程建设的有效结合。

国外低碳生态城市的建设经验及启示

绿色低碳转型是我国生态城市建设的目标,是落实新发展阶段生态文明建设的重要手段。文章回顾总结了国际典型低碳生态城市建设模式和经验,以期为我国低碳生态城市相关领域研究和实践提供启示和借鉴。

《物理化学实验》课程思政元素构建的探讨

综述了近3年物理化学实验课程思政元素构建的研究进展。在本校物理化学实验课程基础上,针对每个实验特点,分别构建出课程思政元素,自然的引出思政元素,从而开展课程思政的教育,激发学生的探究兴趣和思政学习热情,让每一名学生能参与到实验课思政元素的准备和课后探讨中。期望通过探讨,全面落实专业课程育人目标,完成高校立德的任务。

现代环境生物技术课程思政探索与设计

课程思政教育的理念是挖掘专业知识中蕴含的思想政治教育价值和资源,贯穿到专业知识的教育中,助力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。该文基于现代环境生物技术课程教学目标,以立德树人为根本,结合国家生态文明建设,提炼该课程的思政元素,融入专业知识与技能的智育中,构建提升课程思政教育效果的途径,培育具有家国情怀、理想信念、正确价值观和扎实专业知识技能的高级人才,为深化践行社会主义核心价值观、弘扬爱国主义精神,实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的人才培养,为切实推进“生态文明建设”提供支撑。

融入“产学研一体化”的大学英语课程思政生态链构建研究

为了进一步提升大学英语课程思政改革的成效,本研究尝试将“产学研一体化”模式应用到教学实践中。本文简要梳理了“产学研一体化”的发展与运作,指出其融入大学英语课程思政的必要性和时代意义,尤其着重讲述了“产学研一体化”融入大学英语课程思政的实现途径。文章分析了教学改革中遇到的困难和问题,提出了解决的策略和方法,并分别从“学”、“产”、“研”三个层面,结合教学实践,进行了详细的阐述。该研究以“产学研一体化”为支架,试图建立一种高效的互动型教学模式,最终成功构建大学英语课程思政的生态链。该研究旨在为高校大学英语教学模式的改革和转型提供有价值的建议和示范,为国家培养出符合新时代发展需要的应用型、复合型人才。

高校理工科课程思政的“思政元素”提炼与教学评估——以“抗震设计-课程思政”教育实验为例

【目的/意义】针对高校理工科课程思政建设中普遍存在的“思政元素”提炼有误、对育人成效缺乏教学评估这两大实践误区,提出高校理工科课程思政建设的正确方法,并运用教育实验检验之。【设计/方法】以重庆大学土木工程学院2019级本科生2021学年秋季学期专业课《建筑结构抗震设计》课程思政实践为例,在正确提炼该课程的“思政元素”后采用“静态组间比较”的“前实验”设计来检验一个理论假设,即:如果任课教师在《建筑结构抗震设计》教学中植入能够增强大学生的“四个自信”的“思政元素”,那么,将政治价值观教育有机融入专业教育的举措将会对学习该课程的大学生产生积极影响,帮助他们坚定又红又专的成才道路,使其学好专业课程更有动力。【结论/发现】本课程教学目标达成度较高,教育实验假设成立,实验结论有助于高校理工科教师科学推进课程思政建设。

广东万里碧道中期建设成效总结与思考

高质量建设万里碧道是广东省委省政府贯彻落实习近平生态文明思想作出的重大决策部署,是广东省全面推行河长制湖长制、统筹山水林田湖草沙系统治理的重大创新举措。《广东万里碧道总体规划(2020—2035年)》批复实施以来,全省各地按照规划确定的碧道理念内涵、目标要求、建设任务等开展建设实践。对全省碧道建设目标、“5+1”建设任务完成情况及运维管护实施成效进行了总结,并梳理了碧道建设经验做法,剖析存在问题,提出下一步推进碧道建设的对策建议,为推动广东省幸福河湖建设、扎实推进生态文明高质量发展提供借鉴,并为各地推动生态文明建设提供参考。