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建筑结构与选型课程教学的改革与实践
被引量:
3
1
作者
李文平
喻岩
任剑莹
《高等建筑教育》
2011年第2期89-92,共4页
建筑结构与选型是建筑学专业的一门专业基础课,是将建筑结构与建筑设计相联系的一个桥梁。目前普遍存在建筑学专业学生对结构方面课程不重视的问题,笔者结合多年的教学经验,针对建筑学专业学生的特点,尝试多种教学方式以解决此问题,教...
建筑结构与选型是建筑学专业的一门专业基础课,是将建筑结构与建筑设计相联系的一个桥梁。目前普遍存在建筑学专业学生对结构方面课程不重视的问题,笔者结合多年的教学经验,针对建筑学专业学生的特点,尝试多种教学方式以解决此问题,教学效果良好,学生收获很大。
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关键词
建筑学专业
建筑结构选型
教学改革
下载PDF
职称材料
建筑学专业建筑结构课程教学思考
被引量:
8
2
作者
刘雁
《高等建筑教育》
2011年第4期89-91,共3页
文章在总结多年建筑学专业建筑结构课程教学经验的基础上,分析了目前建筑学专业建筑结构教材存在的不足,提出了建筑学专业建筑结构课程教学应结合该专业学生的特点,对教材内容进行重新整合,教学内容总体上遵循结构→构件→构造的顺序,...
文章在总结多年建筑学专业建筑结构课程教学经验的基础上,分析了目前建筑学专业建筑结构教材存在的不足,提出了建筑学专业建筑结构课程教学应结合该专业学生的特点,对教材内容进行重新整合,教学内容总体上遵循结构→构件→构造的顺序,强调结构整体概念,在教学中突出概念设计的重要性,使教学内容更适合建筑学专业学生的学习。
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关键词
建筑学专业
建筑结构
教学
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职称材料
强化基础理论和案例分析的建筑结构及选型课程教学探索
被引量:
1
3
作者
何子奇
彭赛清
杨远龙
《高等建筑教育》
2022年第6期163-170,共8页
针对目前建筑专业学生重“艺术”轻“技术”,以及结构概念运用能力不足等问题,结合重庆大学前期课程建设及研究基础,探讨建筑专业深度融合结构基础理论和典型工程案例的“新工科”创新人才培养模式。通过现状调研分析了建筑结构及选型...
针对目前建筑专业学生重“艺术”轻“技术”,以及结构概念运用能力不足等问题,结合重庆大学前期课程建设及研究基础,探讨建筑专业深度融合结构基础理论和典型工程案例的“新工科”创新人才培养模式。通过现状调研分析了建筑结构及选型课程的特点及其对建筑专业学生的必要性和重要性,通过变革教学手段和拓展教学模式,提出了强化结构基础理论和典型案例分析两个方面的教学改革研究,系统地将建筑结构理论与实践深度融合到建筑专业知识体系中,建立了强化结构基本理论与典型工程实践环节的课程架构体系,并结合教学实践活动,对教学方法进行了创新性展示和研讨,为培养具备较深理论素养和前沿结构技术的创新型建筑专业人才奠定了基础。结果表明,该研究构建以建筑结构理论概念知识和结构分析能力为主的教学资源平台,坚持理论与实践相结合的“新工科”教学实践理念,强化典型工程技术应用与结构基础理论的之间关联性,增强教学内容的趣味性和易懂性,培养学生对结构概念和结构选型的认识、分析和解决能力,提升学生评价工程的能力,对“新工科”建筑创新人才的培养具有重要意义。
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关键词
建筑专业
建筑结构及选型
结构理论
结构体系
教学方法探讨
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职称材料
体验教学在建筑结构课程中的应用
被引量:
1
4
作者
祝捷
传李京
周鑫
《山西建筑》
2014年第4期254-255,共2页
本着知行合一的教学理念,提出了"分组讨论、动手实践、点评分析"的体验教学情境设计,让学生成为课堂主体,教师帮助学生实现积极主动、协作进步的学习过程,课堂效果和学生反馈表明,体验教学能有效提升教学质量、促进师生关系...
本着知行合一的教学理念,提出了"分组讨论、动手实践、点评分析"的体验教学情境设计,让学生成为课堂主体,教师帮助学生实现积极主动、协作进步的学习过程,课堂效果和学生反馈表明,体验教学能有效提升教学质量、促进师生关系和谐。
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关键词
体验教学
建筑结构
建筑学专业
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职称材料
建筑结构课程中的体验式教学实践
5
作者
祝捷
徐立辉
周子倩
《山西建筑》
2017年第32期217-219,共3页
本着知行合一的教学理念,在建筑结构课程中设计体验式教学环节,包括学生分组讨论和制作模型,教师指导学生研究模型的截面几何性质,师生共同分析模型的力学性能。教学过程中,教师主导基本概念和原理的课堂讲授,引导学生应用学到的概念原...
本着知行合一的教学理念,在建筑结构课程中设计体验式教学环节,包括学生分组讨论和制作模型,教师指导学生研究模型的截面几何性质,师生共同分析模型的力学性能。教学过程中,教师主导基本概念和原理的课堂讲授,引导学生应用学到的概念原理,合作完成目标性任务。通过完成目标性任务,学生加深了基本原理的理解,享受了应用知识的乐趣,激发了后期课程的学习热情。实践表明体验式教学实践可以有效促进知识的通汇贯通、提高学生分析问题的能力。
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关键词
体验式教学
建筑结构
建筑学专业
基本构件
截面几何性质
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职称材料
题名
建筑结构与选型课程教学的改革与实践
被引量:
3
1
作者
李文平
喻岩
任剑莹
机构
石家庄铁道大学土木工程学院
石家庄铁道大学工程力学系
出处
《高等建筑教育》
2011年第2期89-92,共4页
文摘
建筑结构与选型是建筑学专业的一门专业基础课,是将建筑结构与建筑设计相联系的一个桥梁。目前普遍存在建筑学专业学生对结构方面课程不重视的问题,笔者结合多年的教学经验,针对建筑学专业学生的特点,尝试多种教学方式以解决此问题,教学效果良好,学生收获很大。
关键词
建筑学专业
建筑结构选型
教学改革
Keywords
architecture
specialty
building structure
and selection
teaching reform
分类号
TU3-4 [建筑科学—结构工程]
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职称材料
题名
建筑学专业建筑结构课程教学思考
被引量:
8
2
作者
刘雁
机构
扬州大学建筑科学与工程学院
出处
《高等建筑教育》
2011年第4期89-91,共3页
文摘
文章在总结多年建筑学专业建筑结构课程教学经验的基础上,分析了目前建筑学专业建筑结构教材存在的不足,提出了建筑学专业建筑结构课程教学应结合该专业学生的特点,对教材内容进行重新整合,教学内容总体上遵循结构→构件→构造的顺序,强调结构整体概念,在教学中突出概念设计的重要性,使教学内容更适合建筑学专业学生的学习。
关键词
建筑学专业
建筑结构
教学
Keywords
architecture
specialty
building structure
teaching
分类号
TU34 [建筑科学—结构工程]
下载PDF
职称材料
题名
强化基础理论和案例分析的建筑结构及选型课程教学探索
被引量:
1
3
作者
何子奇
彭赛清
杨远龙
机构
重庆大学土木工程学院
出处
《高等建筑教育》
2022年第6期163-170,共8页
基金
重庆大学教学改革研究项目(2018Y43)。
文摘
针对目前建筑专业学生重“艺术”轻“技术”,以及结构概念运用能力不足等问题,结合重庆大学前期课程建设及研究基础,探讨建筑专业深度融合结构基础理论和典型工程案例的“新工科”创新人才培养模式。通过现状调研分析了建筑结构及选型课程的特点及其对建筑专业学生的必要性和重要性,通过变革教学手段和拓展教学模式,提出了强化结构基础理论和典型案例分析两个方面的教学改革研究,系统地将建筑结构理论与实践深度融合到建筑专业知识体系中,建立了强化结构基本理论与典型工程实践环节的课程架构体系,并结合教学实践活动,对教学方法进行了创新性展示和研讨,为培养具备较深理论素养和前沿结构技术的创新型建筑专业人才奠定了基础。结果表明,该研究构建以建筑结构理论概念知识和结构分析能力为主的教学资源平台,坚持理论与实践相结合的“新工科”教学实践理念,强化典型工程技术应用与结构基础理论的之间关联性,增强教学内容的趣味性和易懂性,培养学生对结构概念和结构选型的认识、分析和解决能力,提升学生评价工程的能力,对“新工科”建筑创新人才的培养具有重要意义。
关键词
建筑专业
建筑结构及选型
结构理论
结构体系
教学方法探讨
Keywords
architecture
specialty
building
structure
and selection
structural theory
structural system
discussion on teaching methods
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
体验教学在建筑结构课程中的应用
被引量:
1
4
作者
祝捷
传李京
周鑫
机构
中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院
出处
《山西建筑》
2014年第4期254-255,共2页
基金
北京高校青年英才计划
中国矿业大学(北京)大学生创新训练项目(项目编号:201211413125
Z20131607)
文摘
本着知行合一的教学理念,提出了"分组讨论、动手实践、点评分析"的体验教学情境设计,让学生成为课堂主体,教师帮助学生实现积极主动、协作进步的学习过程,课堂效果和学生反馈表明,体验教学能有效提升教学质量、促进师生关系和谐。
关键词
体验教学
建筑结构
建筑学专业
Keywords
experienced instruction
,
building structure
,
architecture specialty
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
建筑结构课程中的体验式教学实践
5
作者
祝捷
徐立辉
周子倩
机构
中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院
出处
《山西建筑》
2017年第32期217-219,共3页
基金
中国矿业大学(北京)教学改革项目(j150603)
中国矿业大学(北京)大学生创新训练项目(c201606018)
文摘
本着知行合一的教学理念,在建筑结构课程中设计体验式教学环节,包括学生分组讨论和制作模型,教师指导学生研究模型的截面几何性质,师生共同分析模型的力学性能。教学过程中,教师主导基本概念和原理的课堂讲授,引导学生应用学到的概念原理,合作完成目标性任务。通过完成目标性任务,学生加深了基本原理的理解,享受了应用知识的乐趣,激发了后期课程的学习热情。实践表明体验式教学实践可以有效促进知识的通汇贯通、提高学生分析问题的能力。
关键词
体验式教学
建筑结构
建筑学专业
基本构件
截面几何性质
Keywords
experiential teaching
building
structure
architecture
specialty
basic
building
block
sections geometry
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
建筑结构与选型课程教学的改革与实践
李文平
喻岩
任剑莹
《高等建筑教育》
2011
3
下载PDF
职称材料
2
建筑学专业建筑结构课程教学思考
刘雁
《高等建筑教育》
2011
8
下载PDF
职称材料
3
强化基础理论和案例分析的建筑结构及选型课程教学探索
何子奇
彭赛清
杨远龙
《高等建筑教育》
2022
1
下载PDF
职称材料
4
体验教学在建筑结构课程中的应用
祝捷
传李京
周鑫
《山西建筑》
2014
1
下载PDF
职称材料
5
建筑结构课程中的体验式教学实践
祝捷
徐立辉
周子倩
《山西建筑》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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