人工智能创新实验班人才培养方案整体设计与实践——以高速列车智能运维专业为例

在国家级职业教育创新团队建设过程中,郑州铁路职业技术学院开设了人工智能创新实验班。融合人工智能和高速动车组检修两个专业技术技能培养要素,开发高速列车智能运维专业人才培养方案,在人才培养的方向、目标、模式、课程体系、课程思政等方面进行了整体设计和探索实践,取得了明显成效。

财经类院校实践教学中存在的问题及对策

目前,财经类高校在实践教学方面存在很多问题:过于强调实践教学形式,而对实践教学的实质内容关注有限;对实践教学效果缺乏有效的监控措施和指标体系;实践教学的随意性和无计划性普遍。应通过制定合理的实践教学计划、设计科学的实践教学指标体系和监管体系、设置专职实践课教师和实践教学场所等对其进行改进。

学时缩减条件下大学物理课程改革的探索与实践

基于我国高等院校大学物理课程缩减学时的现状,以成都大学为例,分析当前工程类大学物理课程缩减学时后教学所面临的突出问题,在联通主义学习理论的指导下进行教学改革探索与实践:在教学内容上,减少与中学重复的内容而重新意,适当减少对物理规律的数学推导而重物理思想,适当增加与专业课程、工程实践和生活经验相结合的内容;在教学方法上,灵活运用类比教学法、等效替代法、案例教学法和问题驱动式教学法等多种教学方法;在考试制度上,建立对学习过程和学习效果督促和激励的有效机制。

运筹学课程教学改革的思考

结合运筹学学科特点,分析以往我校运筹学课程教学存在的问题,提出运筹学课程教学改革建议:要根本改进现有的教学模式,增设实验课,改变考试方式等,以求达到运筹学课程的开设目的。

设计性计算机实验课中培养学生自主学习的兴趣及创新能力

改变传统的填鸭式教学方法 ,调动学生的积极性、主动性和创造力 ,让学生自主地带着问题去学习、去查资料、去解决问题 ,将学生培养成为具有独立、综合、创新能力的全面人才 .通过设计性计算机实验课中师生的角色定位 ,提出培养学生自主学习能力 。

零课时大学英语听力教学中的教师角色研究

零课时英语听力教学模式是一种基于网络、建立在学习者自主学习理论基础上的大学英语听力教学新模式。本文从学习者的角度出发,以定量和定性相结合的方法,探讨教师在零课时英语听力教学中的角色定位。研究发现,学生对零课时教学模式持支持态度,但是教师的实际角色和学生的需要有很大差距。学生希望教师能更多地给以听力策略、听力技巧和听力学习方面的指导,培训他们的自主学习能力。

有限课时条件下的专业基础课教改尝试——以弹性动力学教学为例

弹性动力学是地球物理学最重要的专业基础课程之一。在现代本科通识教育和短课时条件下,如何在有限的课堂教学中使学生既能掌握该课程的基本概念和基础理论,又能在理解掌握的基础上运用所学的知识,成为目前该课程教学、教改的主题。在三年的教学实践中,我们分别尝试了不同类型的实验课设置、科教团队授课、双语授课等教改方式,还尝试了多样化的课程教学过程考核方式。实践证明,这些教改措施有助于克服短课时与大容量课程内容的矛盾,对培养学生的自学习惯和能力、扭转学生为考试而学习的意识,具有明显的促进作用。科教团队授课模式探索不仅强化了学生对基础知识的掌握,通过多种实验课程的配合激发学生学习的主动性和积极性,使学生能够学以致用,激发学生的学习兴趣。

少学时下《电机及拖动基础》课程实验教学质量的实践

本文对少学时下《电机及拖动基础》课程实验教学的方法进行了探讨,介绍了在少学时下如何提高实践课程的教学质量和实际操作方法。通过实验内容设计、实验指导、实验报告等多个方面介绍了实验课程的开展过程,为一进步探索少学时下有效开展工程类实践课程,提高学生创新能力和实践能力提供了新的思路。

外科学总论实验课教学流程设计与实践

合理设计外科学总论实验课教学流程，能正确引导教师实验课教学，使学生通过外科实验课，达到初步掌握外科手术基本技能，学会常用手术器械的正确使用方法，熟悉常见手术操作程序的教学目的。

英语听力零课时问题探究

随着我国英语教学改革的逐步深入,听力零课时提上了高校英语专业教学改革的议事日程。然而在具体实施中所反映出来的一些问题,值得深思。本文探讨了零课时改革中存在的主要问题并提出应对措施,以期推进英语教学改革。

大型实验仪器设备异常运行状态辨识方法研究

以往辨识方法无法正确选择有效特征,导致辨识精准度较低,为了改善该问题,提出了基于学习机器支持向量机的大型实验仪器设备异常运行状态辨识方法。根据时域统计均值、方差、均方根值特征量,消除次要参量干扰,提取特征集中最优参量。通过核函数将最优参量映射到核空间中,形成映射向量。依据识别函数在特征空间中构造时频平面,采用多分类支持向量机对映射向量进行训练与自学习,将训练与学习结果作为设备异常状态的辨识标准。确定异常状态辨识因子,结合辨识标准,完成大型实验仪器设备异常运行状态辨识。通过实验对比结果可知,该方法辨识精准度较高,为大型实验仪器设备安全使用提供依据。

少学时背景下《药用植物学》实验教学研究

随着高等院校教学体系的调整,缩减课程学时是当今高等教育的趋势.然而,有限学时对 《药用植物学》实验教学和学习均是一种挑战.其中,教学质量不高和学习效果不理想是普遍存在的问题.基于少学时背景下,本课程组通过教师层面和学生层面来思考分析实验教学存在的问题,并从教学目标、 教学内容、 教学方法和考核方式等方面进行了探索,期望为 《药用植物学》 的实验教学提供一定的参考依据.

“双一流”背景下公共实验平台建设与实践

公共实验平台是高校科研和教学的重要支撑。如何在“双一流”建设的机遇下,以把握学科建设内涵为导向,深化资源配置综合改革,高效发挥平台的服务保障作用、使之成为支撑学科发展、人才引进、科学研究、人才培养及社会服务窗口,是平台建设面临的普遍问题。结合学校公共实验平台的规划建设和管理运行,探索公共实验平台与学科建设、人才培养的最优协同方式,为“双一流”大学的建设与发展提供参考。

某三甲综合医院电气设计

随着现代医疗科学技术的迅速发展,越来越多的医疗设备、医用电子仪器应用于临床诊断与治疗。根据现行国家规范、标准结合现代医院建筑电气设计的新特点,以四川省某综合性医院门诊医技楼为例,针对医院的用电负荷情况,总结医院供电方案、特殊医疗场所的配电系统设计、医疗场所的安全防护等。

三分课堂实验教学法在高校实验教学中的应用初探

分析了互联网时代高校实验教学的现状及存在的问题,提出了三分课堂实验教学法,该法不仅能够改变学生被动的学习状态,同时能够培养他们独立思考的能力及创新意识,为地方高校顺利转型做出贡献。

“迈克尔逊干涉仪”实验课素质教法

本文叙述了通过“迈克尔逊干涉仪”实验课的教学实践 ,对素质教法作的有益尝试。

课时约束条件下角色扮演法应用研究

角色扮演法是较受推崇的一种教学方法,已经逐步应用于财经等各门课程的教学中。针对具体课程,角色扮演法在课时约束条件下能否应用、教学环节如何选择、教学效果如何等问题尚未得到很好的回答。本文以财务专业核心课程《计算机财务管理》为实验对象对上述问题进行研究。研究发现,在课时约束条件下,只要选择好教学环节,角色扮演法确实可以提高理论课程和实验课程的教学效果,且对男性学生、文科出身的学生教学效果更好。

基于无线传感器网络的电力设备运行指标监控系统

由于监控系统启动规模缺乏差异性,导致在运行过程中存在响应时间较长的问题,为此,提出基于无线传感器网络设计电力设备运行指标监控系统。将具有较高稳定性的BC-S5单向光纤光栅应变计作为系统的无线传感装置,以内置以太网协议栈CH395作为系统的数据接口。根据唯一信息划分用户角色类和电力设备运行指标数据角色类,建立用户角色关联功能和数据信息。在用户端为主导的交互模式下,根据请求来源启动对应的电力设备运行指标数据角色权限,实现信息交互;在系统为主导的交互模式下,根据交互指令标签中的目标数据类,发送对应信息。测试结果表明,设计方法在用户并发和数据并发环境下的响应时间不超过1.0s和5.0s,具有较好的实际应用性能。