Research on Digital and Analog Electronic Experiment Teaching Course Management based on UltraLab Network Experiment Platform

Digital circuit and analog circuit courses are basic courses for students of science and engineering universities. Among them,the practical courses are of great significance for students to master the knowledge of electronics. In order to make teachers teaching more efficiently and students studying more quickly,how to update the experimental course in teaching reform is the key point. This paper analyzing the present situation of teaching in the digital circuit and analog circuit courses,the teaching questions in universities. On the basis of it,the innovation measures of experimental teaching methods and contents are discussed. Our school tries to introduce the UltraLab network experiment platform,reform and optimize the teaching methods of related courses.And it’ s accelerating the construction and development of emerging engineering education’ s process,reducing effectively the teacher’s time for managing in equipment,improving the students’ ability to use instruments.

基于Android的实验教学过程登记APP设计与实现

完善的实验教学过程登记有助于规范实验教学过程管理,能为课程持续改进提供真实有效数据。为方便教师进行实验教学过程记录,设计制作基于Android的实验教学过程登记软件。软件具有课程管理、学生名单管理、实验教学过程记录、成绩计算、成绩统计、实验教学过程登记表预览及导出等多种功能。与传统实验教学过程登记方式相比,具备易于备份、方便携带、方便记录以及能进行基础数据统计等优点。使用结果表明,该软件功能齐全,操作简便,能满足实验教学过程登记管理需求。

基于5S理念的高校实验课程思政教学探索

以提升高校实验课程思政教学水平与育人能力为目标,结合5S现场管理理念,提出高校实验课程思政教学实施方案。阐述了实验现场环境5S管理理念素养训练的可行性,给出实验授课氛围5Y管理素养训练的具体要求,两者结合建立5S5Y管理素养训练理念模型。为了使模型能够长期有效实施,提出将5S与5Y的具体内容、要求置入设计相应管理系统开发思路。结合实际实验课程教学过程,对系统相关具体功能模块进行了设计。该系统能够实现在对高校实验教学过程精细化管理的同时,承载了素养训练的思想,为实验课程思政教学开展提供理念与规范化管理方法借鉴。

适应多种实验教学管理模式的数字化平台研究与建设

针对学院多门实验课程的教学管理无法在同一个实验教学管理数字化平台上实现的问题,通过调研高校目前实验室开放管理中采用的教学管理模式,进行分类研究,开发出一套面向多种开放管理模式的实验教学管理数字化平台。利用该平台实现现有12门实验课程的多种模式教学管理,包括在线排课与选课、学生预约实验课程、课程成绩管理等功能,并能够在没有教学任务时,根据实验室设备的空闲情况,学生可通过预约进行自主性实验,达到学生、教师、实验室的时间和空间的最优化组合。该平台具有一定的通用性,可以在其他院校推广应用。

6S管理在医学机能学实验室中的应用

教学实验室是高校开展实验教学的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学质量和学生的培养质量。针对医学机能学实验室管理存在的问题,浙江大学基础医学实验教学中心将6S管理理念引入实验室日常管理中,着重从实验室仪器耗材、实验室环境和实验室安全三个方面进行管理探索。实践表明,通过实施6S管理模式,实验室资源分配更合理,实验教学环境极大提高,师生的安全意识更强,实验教学效果更理想,学生的实验素养得到较大提升。

基于翻转课堂的经管类研究生教学方式改革

新文科建设是教学改革之需,具有培养应用型复合型文科人才、提升中华文化软实力的重要时代价值。翻转课堂教学模式作为现代课堂教学模式的典范,与新文科建设的诉求十分契合,受到广泛关注。该文基于某“双一流”工科院校经管学院研究生的问卷调查结果,从教学设计、教学实施、教学评价、创新与实践四个层面总结现有教学中存在的问题,并基于翻转课堂教学模式提出相应的改进策略,旨在为培养应用型复合型文科人才提供教学方式参考。

国家级实验教学示范中心线上教学管理工作探索

在应对公共突发事件和全面提升实验教学质量和管理效率的背景下,探索了国家级实验教学示范中心在实验教学与管理的信息化、直播/录播线上教学、数字化资源、虚拟仿真实验项目、线上线下结合实验教学方法及多元化过程考核评价等教学与管理创新措施。总结了上海理工大学能源动力工程国家级实验教学示范中心在线上实验教学与管理等方面制度建设工作,对高校实验教学与管理等工作有一定借鉴意义。

生物化学与分子生物学教学实验室精细化管理的探索与实践

生物化学与分子生物学教学实验室是培养学生基本实验技能和科研实践能力的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学的教学质量和教学效率。浙江大学基础医学教学实验中心充分利用网络优势,以人为核心,建立多个线上教学管理平台,同时利用二维码对学科细节进行优化管理,为实验教学线下资源转化为数字化、信息化、精细化管理提供了新途径;另外,对实验耗材、生化固废、玻璃容器等的常规管理进行了细节优化,也为实验室优化管理和创新教学积累了宝贵经验。

经管类实验室教学安全风险外溢及对策

为了应对当前经管类实验室存在的安全风险外溢问题,从实验教学视角,结合华东理工大学实际工作和教学实践,提炼并归类整理经管类实验室运行过程中出现的安全问题。通过对实验室实验教学过程中安全风险外溢的政治和社会风险、法律风险及信息泄密风险等进行定性分析,提出从师生宣传和管理、实验室的安全监督、教学过程巡查和管控、实验室网络系统安全等4个方面来提升经管类实验室安全水平的实践措施。这些措施拓展了经管类实验室安全研究范畴,有效缓解了经管类实验室安全风险外溢问题,为高校经管类实验室统筹高质量发展和高水平安全提供了经验借鉴。

开放式实验教学管理系统的设计与实现

为促进信息技术与实验教学的深度融合,有效运行开放式实验教学与管理模式,设计和开发了基于B/S架构的实验教学管理系统。系统由前端和后端两个部分组成,后端利用JAVA语言编写,将MySQL作为数据库管理系统;前端使用JavaScript语言开发,基于Html5和Css3技术构建交互页面与视觉效果,用户可以直接通过浏览器和微信公众号登录使用。系统的实现充分发挥了智能手机在开放式教学和管理中的作用,提高了开放教学的管理质量和水平。

基于产业需求的现代农业经济管理专业人才培养方案设计与实施

以黑龙江农业经济职业学院现代农业经济管理专业实践改革为例,系统总结基于行业产业需求的人才培养方案修订的依据和内容。通过深入了解产业需求、广泛开展调研、重构课程体系、设计实践体系、改革教学方法及构建教学团队等环节,有效提升专业人才培养质量,为相关专业人才培养改革提供有益的参考。

新农科新文科背景下农林经济管理专业虚拟仿真实验设计与应用效果研究

随着新农科新文科交叉融合建设的推进,农林经济管理专业面临着教学方法和实践能力培养的双重挑战。虚拟仿真实验通过结合传统教学模式和现代技术,丰富了教学手段和内容,为培养复合型人才提供重要支持。剖析农林经济管理专业和虚拟仿真实验教学的关系,以服务国家乡村振兴战略为宗旨,以培养具有农业院校特色的经管类人才为目标,借助虚拟仿真技术设计农机合作社经营决策虚拟仿真实验。从合作社漫游、成立与发起、农机社会化服务方案制定、收益核算与利润分配、实验考核体系五个环节阐释虚拟仿真实验的设计原理。在此基础上,使用385位处理组和518位对照组学生的调查数据,利用倾向匹配得分法验证学生参与虚拟仿真实验教学对其学习效果的影响效应。结果显示,虚拟仿真实验显著提高学生的学习效果。与对照组相比,参与虚拟仿真实验对学生期末卷面成绩的提高效果达到11.33%,学生的学习兴趣和团队合作能力也得到4.58%和4.67%的提升。以上研究发现有助于农林经济管理专业虚拟仿真实验的建设以及虚实结合教学模式的高效开展。

基础化学实验室安全管理改进与探索——以郑州大学化学实验中心为例

近期,国内各高校实验室事故时有发生,忽视安全、对预防工作的重视程度不够是频发事故的主要因素之一。本文结合实验教学实践,分析了基础化学实验室普遍存在的安全问题,给出了改革安全管理方面问题的措施,提出了一系列新方法、新思路,对实验安全管理具有一定的借鉴意义。

政产教融合视角下畜牧业经济管理学课程教学改革

畜牧业经济管理学课程是培养高素质畜牧业管理人才的重要课程,具有较强的实践性,因此,应当满足政产教融合的要求。该文首先提出政产教融合下的畜牧业经济管理课程目标,指出目前该课程教学中普遍存在的问题,然后从教学方式、教学内容、教师体系和考核方式四个方面提出改革方案,并制定配套措施,以期为其他类似课程提供可资借鉴的政产教融合教学改革思路。

乡村振兴背景下农林经济管理专业课程思政教学模式探究

乡村振兴战略实施需要高校农林经济管理专业培养一支德才兼备的高质量人才队伍。针对当前农林经济管理专业课程思政育人现状,以国家战略需求和学生全面发展为基本宗旨,明确以培养“有道德情操、有三农情怀、有专业认同、有创新素养”的专业适用性人才为育人目标,推动以“新方案、新体系、新资源、新机制、新成效”为支撑的课程思政教学模式改革,为国家乡村振兴战略提供人才支撑。

省级实验教学示范中心资产管理规范化研究

北京科技大学自动化学院北京市高等学校实验教学示范中心建立了三级资产管理体系,健全了各项资产管理制度,规范了工作流程,从仪器设备购置计划申报、采购、安全运行、有效利用等方面进行了改革和研究,提高了实验教学示范中心的资产管理水平,使资产安全、高效地服务于实验教学,保障了人才培养工作的顺利完成,充分发挥了省级实验教学示范中心的辐射示范作用。

现代学徒制背景下高职经济管理类专业实践教学研究

现代学徒制是推动产教深度融合的创新教育机制,在强化人才技能训练、促进学生良好就业等方面,发挥着不可替代的作用。本文从教学实践层面,具体分析现代学徒制在经济管理类专业应用的优势。针对经济管理类专业实践教学现状以及存在的不足,探索搭建全新实践育人模式的路径,提出产业在校园中孵化的策略,以期促进校企深度合作,在稳固的师徒关系下,促进学生专业技能水平的快速提升。

口腔医学仿真头模实验室的科学化管理

口腔仿真头模实验训练系统是面向21世纪最符合口腔颌面部解剖、生理特点的口腔临床实验教学设备,是集口腔临床模拟训练、临床基本技能实践操作与实验信息化教学为一体的,是目前国内外较先进的口腔医学实验教学平台。从先期使用培训、基础条件的维护与更新、使用过程的跟踪管理等三个方面阐述了该实验室的系统化管理方案,科学化、精细化和规范化管理好仿真头模实验室,保证好教学质量。本着配合好理论授课的教学内容与目标、服务好每名口腔医学生的理念,总结了一套科学有效的系统化管理方法,建立了科学系统的管理制度,体现了口腔实验教学中心的管理水平,是推动口腔医学实验教学不断进步,培养业务能力强、素质高的现代化口腔医学临床创新人才的基础。

新文科建设下经管类专业实践教学的内涵与发展路径

科学技术新发展、行业需求新转变和国情新变化对经管类专业教学提出了新的时代命题。教育部从政策、方针层面提出了新文科经管类建设的理念,来应对新形势下产业对经管类专业人才的新需求。该文立足于新文科建设背景,探索经管类专业实践教学出现的新特性和新任务,明晰新文科建设下经管类专业实践教学的内涵,并构建经管类专业实践教学的发展路径。