新形势下成人高等学历教育的出路探讨

成人高等学历教育必须迎接挑战,明确自己的发展方向,除了保持小规模、高质量、特色鲜明的学历补偿教育之外,更应该转变观念,向知识经济下世界成人高等教育发展大方向融合,向高层次的非学历教育、继续教育和大学后教育转化。

外部制度环境建设与成人高等教育的发展

成人高等教育的发展,既需要内部制度安排作支撑,更需要外部制度环境作保障。经济转型时期,市场经济不成熟性、法律制度不够健全、管理体制不顺等外部制度环境对成人高等教育的发展造成了一定的负面影响。因此,加大对外部制度环境的改造和优化,建立健全成人高等教育法律法规,“重构”政府在市场经济和法制框架下的行为,理顺成人高等教育管理体制,培育和发展社会中介机构,加快要素市场的改革和发展,是成人高等教育健康持续快速发展的基础和保证。

成人高等学历教育质量的影响因素与保障策略

人才培养质量是高等学校的生命线和永恒的主题。我国成人高等学历教育作为高等教育重要组成部分,其质量问题同样应当予以高度重视。文章分析了目前影响我国成人高等学历教育质量的管理因素、教学因素、生源因素等几个主要因素,并就具体的质量保障措施从3方面作了较系统的论述。

试析成人学历教育高素质管理队伍的培养

联合办学日盛的普通高校成人学历教育,为顺应管理信息化和规范化的时代要求,必须构建成教管理者的知识能力新框架和培养新模式,通过营造相互信任的组织氛围和实现制度创新等一系列有效途径,打造一支具有高尚的组织价值观、良好的管理者素质和组织协作精神的高素质管理队伍。

论基础教育对高师成人教育改革的影响

高师成人教育 ,担负着提高基础教育师资质量的重要任务。基础教育的发展状况 ,决定着基础教育师资的学历程度 ,决定着高师成人教育的改革方向和目标及其专业和课程改革。

成人高等学历教育的几点思考

成人高等学历教育作为国民教育系列的重要组成部分,几十年来已经取得长足进步;但目前也面对着一系列重大困难:生员短缺,培养方向偏差,教改不力,管理滞后。出路在于:必须与时俱进,调整教育方向;推动教改,促进师生双向知识更新;探索疏堵结合、学生参与的管理新模式,增强文凭的含金量,扩大学生的就业门路。

对新形势下发展学历教育的几点思考

针对制约成人学历教育发展的四大不利因素,应采取以下三种应对措施:一是要坚定必胜信心,克服畏难情绪,为学历教育科学和谐发展提供思想保证;二是要坚持统筹兼顾,合理整合资源,努力实现学历教育全面协调可持续发展;三是要坚持规范办学、强化内部管理,全力确保学历教育办学全过程监控有力。

外部环境的转变与成人高等教育师资队伍建设策略

随着成人高等教育外部环境的变化,成人高等教育必须要向非学历继续教育转移和内涵式发展转型。为适应这种转移与转型,需要构建一支数量适中、素质优良、结构合理、专兼结合的师资团队。为此,基于外部环境的视角,在分析成人高等教育转型发展背景的基础上,从"显性契约"与"隐性契约"两个方面进行梳理与剖析,提出建设成人高等教育师资队伍的对策,提高成人高等教育师资队伍素质,推动我国成人高等教育发展。

确保成人学历继续教育质量问题的思考及探讨

教育部职成司司长王继平曾就"普通高校开展高等学历继续教育"问题,强调学历继续教育在发展过程当中,一定要遵守"四个坚持"。其中一条就是要坚持确保质量。质量是教育的生命线,保证质量,才能确保成人学历继续教育健康、持续、稳定发展。[1]

新形势下独立设置成人高校招生策略研究——以北京市石景山区业余大学为例

文章以北京市石景山区业余大学为例,通过对其外部环境、招生现状的分析,探索性地提出了在新形势下成人高校招生的策略,并在实践中取得了一定成效,为其他独立设置成人高校更好地开展招生工作提供思路。

成人学历继续教育统计学教学的思考与建议

有别于普通高等教育,成人学历继续教育有自身的特殊性。文章深入分析了成人学历继续教育中统计学教学面临的困境,针对统计学教学中存在的问题,详细列举了一些实际可行的教学建议。实践表明,这些教改措施可明显激发成人学员学习兴趣,提高了统计学教学效果。