Should Government Dictate Students’ Social Practice Activities?

Recently,Chongqing in southwest China announced its education authorities would organize social practice activities for local college students.

我国职业院校劳动教育与社会实践融合育人研究

社会实践是职业院校实施劳动教育的重要载体,它与劳动教育具有同等重要的育人价值,因此在本质上具有内在一致性;职业院校劳动教育与社会实践融合育人可以将学校与社会有效联结起来,完美契合社会对高素质技术技能型人才培养的标准。但由于顶层设计不足导致职业院校的劳动教育与社会实践出现背离态势,两者应有的系统性融合出现缺失;社会实践活动游离于学校劳动教育与专业教育之外;并且实践基地建设、劳动教育手段与方式缺少时代性,未能实现与时俱进;劳动教育与社会实践融合性评价体系尚不完善。因此,为更好地促进高职院校劳动教育与社会实践融合育人,需要加强职业院校劳动教育与社会实践融合育人的顶层设计;设计开发劳动教育与专业教育相融合的综合性实践活动项目;加强基地建设,拓展和整合劳动教育与社会实践相融合的资源;以制度建设为中心构建科学的劳动教育社会实践评价体系。

公益活动的德育价值及其实现措施——以怀化市志愿者协会公益活动为例

儿童的道德教育需要家庭、学校、社会协同开展,其中公益活动能增强儿童的社会责任感,使儿童深刻理解并践行社会主义核心价值观,是家校社德育一体化的重要途径,能极大地丰富学校思政课的社会实践资源。公益活动策划缺乏创新、忽视德育评价、活动参与各方对公益活动的价值认识不一致等问题导致公益活动的德育价值难以充分发挥。需要通过加大宣传力度、提高公益活动团队的专业素质、增强区域间公益机构人员交流、建立信息化德育评价平台等措施来提升公益活动的德育价值。

地方医科大学医学生社会实践活动现状分析与策略优化

目的 了解某地方医科大学医学生对社会实践活动的接受认同和对社会实践活动影响因素、存在问题的认知情况,提出社会实践活动的优化策略。方法 本研究采用问卷调查方法。选取某地方医科大学16个专业类别的592名本科生和研究生(以下统称“医学生”)为研究对象,收集一般人口学资料和对社会实践活动的接受认同、社会实践活动的影响因素及存在问题的认知情况。通过统计分析相关数据,探讨医学生社会实践活动体系的优化策略。结果 99.32%(588/592)的医学生认同社会实践活动,93.92%(556/592)的医学生认为社会实践活动对专业学习具有积极影响,普遍认为参加社会实践活动能够提升个人素质和综合能力(χ^(2)=99.019,P<0.001);吃苦耐劳的品质、充分的前期准备、合格的团队协作是参加社会实践活动取得成功的前3位影响因素(χ^(2)=47.625,P=0.003);活动经费不足、对实践地环境不熟悉、实践基地匮乏、物资保障不到位等是当前医学生社会实践活动中存在的主要问题(χ^(2)=145.500,P<0.001),需要从育人功能、组织管理、支持保障等方面提出优化策略。结论 地方医学院校学生社会实践活动接受认同程度较高,良好的组织管理是成功要素,但支持保障仍然有所不足,需要通过进一步挖掘育人功能,细化治理手段,多措并举优化医学生社会实践活动策略。

地方高校大学生“三下乡”社会实践活动研究

文章以“正青春·铭党恩·听农说·办实事”实践团为例,对实践活动展开分析,发现该实践在成果总结转化、宣传效果强化、实践活动可持续发展、团队建设、学生实践动手能力提升等方面还存在不足,地方高校今后在开展“三下乡”活动时应强化实践成果总结与运用、加大实践全过程宣传力度、推动实践活动可持续发展、全面加强实践团队建设、大力提升学生实践动手能力,进一步提升“三下乡”社会实践的育人效果。

涌现的学习活动——ACAD学习空间设计框架评介

现有学习空间设计研究在研究取向、框架建构和实践支持等方面仍存在较大改进空间,主要体现为过于关注框架的理论架构和社会性分析,以及设计实践的技术性导向。为此,ACAD研究者们从社会实践论角度,首先形成了自身的物质本体论建构视角,明确了设计实践的指向:涌现的学习活动。进而,以其为框架设计核心,提出实践指向的发展型框架体系,并设计了相应的协作设计工具包和要素关系分析方法。以此为基础,ACAD研究者们开展了初步学习空间设计实践探索。ACAD设计理念及其框架建构方法,对于学习空间设计研究凸显真实学习活动,探索学习空间要素间复杂关系及其实践路径,必将发挥重要的设计引领和实践支持作用。

乡村振兴视角下大学生“三下乡”社会实践路径

随着国家乡村振兴战略的不断推进,大学生进行“三下乡”参与社会实践,有利于促进乡村振兴和大学生健康成长;乡村振兴所需人力、物力、财力增多,特别是对于人才的需求极为迫切,亟需探讨大学生“三下乡”参与社会实践的路径研究,这不仅有助于乡村、高校的进一步发展,也对大学生能力素的养成具有积极意义;大学生“三下乡”社会实践路径,应紧紧围绕产业、文化、人才、生态等方向开展,使大学生深钻乡村,有效促进乡村振兴。

儿童社会化视域下日本绿色少年团社会实践活动及启示

日本绿色少年团是公益社团法人“国土绿化推进委员会”领导下的少年儿童组织,以学校或地区为单位建立,旨在通过森林学习和志愿服务等方式宣传与践行绿化行动并培养儿童社会责任。从组织教育角度看,其目标指向少年儿童未来责任与当下品质培育的有机统一,实践活动内容注重“绿色”主线下个人成长与社会服务相结合。日本绿色少年团的社会实践活动以多维方式促进儿童的社会化,包括以真实世界体验推进儿童角色社会化、以社区环境保护促进儿童道德社会化、以社会服务活动提升儿童认知社会化、以互助合作方式训练儿童交往社会化等。开展社会实践活动的路径主要有成人的示范和实践活动引导、学校与社区联携共育以及网络展示和宣传普及等。借鉴相关经验,中国在推进少年儿童组织社会实践活动时需要注重保持社会实践活动的开放性、注重设计地域性的社会实践活动、注重社会实践活动中问题解决能力的训练、注重推进社会实践活动的可持续性等问题。

积极老龄化视角下医务社会工作介入高龄老人养老服务的理论维度及实践路径探析

积极应对人口老龄化,推动老龄事业和产业高质量发展,既是新时代构建中国特色积极老龄化社会的内在要求,也是全面优化城乡养老服务供给的重要驱动力。在积极老龄化视角下通过微观、中观和宏观三个维度对医务社会工作介入高龄老人养老服务的理论进行剖析,阐述了医务社会工作介入高龄老人养老服务的实践路径,认为其存在自身服务未能发挥专业特色、社会认知度与权威性有限、行业间责任主体模糊、制度规范不一等问题。基于此,认为医务社会工作介入高龄老人养老服务的关键是明确医务型人才培养目标、打造品牌服务提升医务社工知名度、明确责任主体与探索规范化制度建设。

新时代加强大学生思想品德教育的实践路径研究

当前,高校大学生思想品德教育存在部分高校对大学生思想品德教育有所忽视、思想品德教育的教学手段不够与时俱进、思想品德教育人才队伍建设有待加强、思想品德教育的实践养成还需加强、思想品德教育的考核方式有待优化的问题。创新大学生思想品德教育的路径是加强对思想品德教育的重视,始终坚持马克思主义的指导;丰富思想品德教育的信息化教学手段;加强思想品德教育人才队伍建设;鼓励学生参与社会实践活动,做到知行合一;优化思想品德教育考核方式,提升育人质量。

参与高校社团活动对大学生社会实践能力提升的作用

高校社团活动是高校教育活动的重要组成部分,能够为大学生提供丰富的实践机会。为研究参与高校社团活动对大学生社会实践能力的提升作用,对400名高校大学生进行问卷调查,发现大学生的社会实践能力整体较低,其社会实践能力同参与高校社团活动具有显著的相关性,社团活动的内外部参与度及其各维度都能对大学生社会实践能力产生积极影响,高校应积极开展多样化、多形式的社团活动,加强对社团的管理和培育,注重对社团活动效果的评估与反馈,以不断提高社团活动的质量,促进大学生社会实践能力的提升。

社会实践活动对高校应用型人才职业规划的影响

组织引导大学生参加各类社会实践活动,对促进高校应用型人才的职业规划发展与积极就业具有十分重要的推动作用。采用问卷调查研究表明,大学生对参加社会实践活动的满意度较高且意识到了专业技能、人际关系和职业目标在进行职业规划时的重要性。具体表现为参加社会实践活动的大学生拥有较丰富的社会实践经历且对其评价较高,通过因子分析提取出社会实践活动、职业目标明确性与职业规划能力培养3个公共因子,而实践活动经历、专业技能和人际关系显著影响大学生对其职业生涯的规划。积极促进社会实践活动的开展、加强对社会实践活动的评估和反馈、组织与大学生职业生涯发展相关的系列活动应成为高校开展社会实践活动的重要方向。

弘扬延安精神助力乡村振兴社会实践

传承延安精神、助推乡村振兴是当代青年的历史责任,在乡村振兴的视角下,大学生进行“三下乡”参与社会实践,促进了乡村振兴建设。延安精神是青年大学生在“三下乡”社会实践中,汲取中国共产党的伟大红色精神,在新时代下为乡村振兴的发展注入的强心剂。大学生“三下乡”社会实践,以延安精神助推乡村振兴为基石,能够更加彰显传承红色老区精神的内涵及特点,对以后延续传承延安革命老区精神,助力乡村振兴具有积极的战略和实践意义。

核心素养视角下的初中生物活动化教学探析

初中生物课程是必修课程之一,相比其他课程而言具有显著的引导性特征、实践性特征。以理论讲解的方式进行生物知识教学不利于学生的理解,因此,教师要站在培养学生核心素养的角度,加强对初中生物教学模式的研究以及教学策略的改革。文章基于核心素养培养视角分析初中生物教学现状、生活化教学的意义,重点探究核心素养视角下的初中生物活动化教学对策:以动手操作为主的活动化教学策略、以项目驱动为主的活动化教学策略、以社会实践为主的活动化教学策略。

社会实践活动对大学生就业的影响

为了探讨社会实践活动对大学生职业规划及就业的影响,选取某高校四个年级210名大学生作为调查对象开展相关研究。通过研究发现,多数学生认为参与社会实践活动能够起到积攒工作经验、提升沟通与人际交往能力的作用,有助于其职业发展并对就业有较大帮助。对此,大学生应积极参与多元化的社会实践活动,关注实践经验的应用,建立新的人际关系,留意由此带来的就业机会。

护理本科生感知关怀氛围现状及其影响因素分析

目的了解护理本科生感知关怀氛围的现状,分析影响护理本科生感知关怀氛围的因素。方法2021年11月—2022年3月选取广东省三所高校在读的934名护理本科生作为调查对象,采用自行设计的感知关怀氛围问卷进行调查。结果护理本科生感知关怀氛围平均得分为169.88±21.36分;其中,同伴关怀维度得分为43.43±6.09分,在校教师关怀维度得分为47.26±6.15分,家庭关怀维度得分为68.11±12.39分,学校关怀维度得分为11.07±2.03分。多元线性回归分析结果显示,学生的社会实践活动经历、父亲受教育程度、家庭氛围对护理本科生感知关怀氛围水平有影响(P<0.05)。结论护理本科生感知关怀氛围处于较高水平,社会实践活动经历、父亲的受教育程度、家庭氛围是护理本科生感知关怀氛围的影响因素。

高校图书馆服务校园红色文化教育的创新研究

该研究旨在探讨高校图书馆在校园红色文化教育建设中的创新研究和服务实践。红色文化教育在培养学生爱国主义情感、革命传统意识和社会责任感方面具有重要作用。高校图书馆作为信息资源中心,蕴含着丰富的红色文化资源,具备为学生提供红色文化教育服务的优势。该研究通过文献综述和实证研究,分析了高校图书馆在红色文化教育中的角色,并提出了创新的服务模式和实践案例。通过应用数字化技术、融合社交媒体平台、举办红色文化展览和讲座等方式,高校图书馆能够有效提升红色文化教育的影响力和效果。该研究的结果对于进一步推动高校图书馆在校园红色文化教育中的创新和发展具有重要意义。

高校辅导员开展大学生思政教育工作“软管理”探究

大学生思想政治教育工作对社会主义精神文明建设有着举足轻重的作用。高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校辅导员进行大学生思想政治教育工作“软管理”,能够有效提高思政教育工作的质量和效率,在潜移默化、润物无声中提高大学生的思想政治素养和思想道德水平。高校辅导员应坚持以人为本“软管理”,创新多维心理健康教育活动“软管理”,强化辅导员素质提升“软管理”,加强社会实践“软管理”,加强学生干部引领“软管理”,不断提升自身素质,不断丰富教育内容,不断改进教育方法,促进学生全面发展,提高人才培养质量。

构建新能源科学与工程专业开放性实践教学体系

北京工业大学新能源科学与工程专业着力培养本科生的科学实践能力和创新创造精神。通过向本科生开放实验室,提供与课程配套的课外自主实践活动,结合"星火基金项目"和"北京工业大学大学生节能减排社会实践与科技竞赛"等活动,构建集课内教学与课外自主学习为一体、理论教学与实践教学为一体、科研与教学为一体的实践教学体系,使学生具备扎实的基础知识、较强的工程应用能力和深厚的后续学习潜力。

基于社会生态学理论的美国5~12岁儿童课外身体活动综合干预的特点与启示——以美国俄亥俄州哥伦布为例

采用文献资料、访谈调查、田野调查等方法,对美国俄亥俄州哥伦布4个学区11所公立小学、9个居民住宅区、8个社区休闲中心、公园和学校儿童游乐场33个进行为期2年参与式观察,从社会生态学视角,发现美国5~12岁儿童课外身体活动综合干预有以下特点:个体层面,让儿童“获得快乐的运动体验”;人际层面,创建“体育是一种积极健康的生活方式”的亲密关系圈;社区层面,营造了“家庭、学校、社区”多元主体协同参与的社区生态支持网络;社会层面,创建了跨界、联动、高效的政策执行系统。对我国启示:学界要加强对中国特色的儿童课外身体活动的实践研究;政府要协调各相关部门构建多部门协调联动的政策执行机制;家庭、学校、社区等多元主体联动是提高儿童课外身体活动水平的最有效途径;学校和社区要增建具有多种健身功能的室外儿童游乐场地设施。