高校工会服务机制下教职工获得感的质性研究

为提升高校工会服务效能,有针对性地改善高校工会服务现状,提升高校教职工获得感,本文采用半结构化访谈的方式对长沙学院50名身份、学科背景、学历层次、聘用方式不同的教职工进行了调研。通过扎根理论的质性分析方法分析调研结果,深入挖掘高校教职工获得感的影响因素,并利用NVivo12软件梳理关键要素,构建其扎根理论模型,阐释经济获得感、个人发展感、政治获得感、民生获得感这四大因素对教职工获得感的影响及其相互间的作用关系。

高校女教职工获得感的内隐影响及对策研究

在深改领导小组第十次会议讲话中习近平将"获得感"的实践论述提升到实现中国梦的战略高度,为高校开展、落实各项工作提供有据可依的指标衡量。目前高校女性教职工的工作难以获取不同阶段女性教职工内隐需求,片面截取其显性需求,造成女教职工获得感的实际悬空。文章将围绕高校女教职工获得感的内隐性进行分析,进而推动高校女教职工获得感的现实境遇发展。