经济困难学生的教育工作要求、方向和路径

培养德智体美劳全面发展的当代大学生,是教育的本质要求。作为青年学生中比较特殊的一个群体,经济困难学生的教育问题,关系着资助工作的效果,关系着学生的成长,关系着立德树人根本任务的落实。高职院校应结合自身特点,做好核心价值观的引领,聚焦经济困难生的身心健康,专注于经济困难生学习、就业等综合素养的提升并提供相关帮助,不断加强经济困难学生的教育工作,促进他们成长成才。

改进TOPSIS法在高校家庭困难学生认定中的应用

党的十九大报告提出“健全学生资助制度,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育”.学生资助工作作为高校学生工作中重要的一环,关系到国家扶贫成效和教育公平实现,也关系到高校“立德树人”的根本任务.如何认定家庭困难学生,让最需要资助的学生享受国家的资助政策,是目前高校学生资助工作亟待解决的问题.通过构建困难学生认定指标,运用改进TOPSIS法进行家庭困难学生认定,从而实现精准资助.

优化基础教育阶段家庭经济困难学生资助机制

近年来,我国基础教育阶段家庭经济困难学生资助政策成效显著、资助政策跨部门合作机制有一定突破,但受到对相对贫困的把握不够、地区和校际发展不平衡、资助工作机制不健全等因素的影响,资助政策体系仍面临着资助标准偏低、动态调整机制不健全,资助名额存在相对差异、教师审核工作负担较重,资助申请意愿不高、存在一定自卑心理等方面的挑战。为进一步健全基础教育阶段家庭经济困难学生资助体系、优化学生资助工作机制,应当推进政策修订,建立健全学生资助标准和名额分配动态调整机制;优化政策执行,健全家庭经济困难学生资助审核审批机制;保护政策对象,注意学生资助中的隐私保护和去标签化。

家庭经济困难学生心理健康调查与对策建议——以天津一所高职院校为例

我国大学生资助体系有效缓解了家庭经济困难学生就学和生活经济压力。本文以天津一所高职院校2022级学生为样本,采用《中国大学生心理健康量表》对他们的心理健康状况开展调查与研究。显示家庭经济困难学生在农村生源地区和多子女家庭占比显著较高,在抑郁、自卑、强迫等一般心理问题检出率方面也较为凸显,并从三个方面提出对策建议。

医学院校家庭经济困难女生日常行为现状分析及对策研究

医学院校家庭经济困难女生因为经济拮据,引发一系列问题:生活水平较低、营养状况欠佳、心理问题明显、学业受到一定影响、就业信心不足等。为改善上述状况,应采取以下措施:坚持经济助困、思想解困、爱心帮困、能力扶困的育人思路,公平、公正、有效地做好各项救助工作,从思想上加强修养锤炼,从经济上解除后顾之忧,心理上优化抗压品质,帮助其高质量充分就业,铺平实现人生价值的平台。

乡村振兴下构建地方高校发展型资助多维一体化平台研究

发展型资助作为新时代高校资助工作的新模式,在脱贫攻坚阶段发挥重要作用。本文立足乡村振兴战略的背景下,分析当前地方高校发展型资助存在资金来源单一、功能发挥受限、育人协同不足、回馈机制不健全等问题,从解困、育人、成才、回馈等维度提出构建发展型资助“多维一体化”平台是突破地方高校资助工作发展的瓶颈,是推动乡村振兴战略深入实施的有效途径。

立德树人视角下高校资助育人工作的优化路径探索

为推动高校资助育人工作高质量发展,基于立德树人根本任务,从高校思想政治工作、学生成长发展以及教育公平角度分析高校资助育人工作的价值定位,并指出当前高校资助育人工作的问题与不足,在此基础上探索高校资助育人工作的优化路径。在立德树人视角下,高校资助育人既要精准识别资助对象、完善资助育人机制建设,又要探索有偿资助模式、促进学生自立自强,也要加强诚信教育、厚植感恩报国情怀,还要建设资助型学生社团、提供受助学生发展平台。将资助工作和育人工作紧密结合,将“扶困”“扶智”与“扶志”有机融合,建立国家资助、学校奖助、社会捐助和学生自助“四位一体”的发展型资助体系,是高校落实以人为本、资助育人工作提质增效的应有之义。

农村初中学生亲子依恋回避与智能手机依赖:社交焦虑的中介作用和家庭经济困难的调节作用

本研究旨在探讨农村初中学生的亲子依恋回避与智能手机依赖的关系,并考察社交焦虑和家庭经济困难的作用。基于依恋理论、特质性社交焦虑的进化模型、补偿性网络使用理论和社会阶层的社会认知理论建构了理论模型,并采用智能手机成瘾量表、亲子依恋回避量表、社交焦虑量表和经济困难量表对285名农村初中学生进行调查。其中男生共179人。学生年龄在14到18岁之间(M=15.80岁,SD=0.71岁)。结果表明:(1)初中生亲子依恋回避正向预测其智能手机依赖;(2)社交焦虑在两者间起中介作用;(3)家庭经济困难调节了中介作用的后半段,社交焦虑对高家庭经济困难水平初中生智能手机依赖的预测作用更强。本研究发现对降低初中生智能手机依赖具有理论意义。

发展型资助育人视域下高校家庭经济困难学生学业提升体系研究

家庭经济困难学生是高校学生中的重要群体,其学业提升是资助育人中的重要一环.文章通过对高校家庭经济困难学生学业提升面临的困境与影响因素进行分析,构建"学业咨询、学业预警、指导规划、动力赋能"四维学业提升体系,旨在探索推进高校经济困难学生学业提升的方法,帮助家庭经济困难学生走出学习困境,提升其社会竞争力.

高校学生资助体系中家庭经济困难学生的认定

如何公正、准确地认定家庭经济困难学生,是顺利开展高校学生资助工作的前提和基础。目前,在高校家庭经济困难学生认定工作中存在着判定标准缺乏可操作性、认定依据机械单一、认定程序亟待规范细化、认定结果缺乏动态可控性、认定与教育相对脱节等问题。为此,需要建立并完善相对统一的认定标准,加强对大学生的政策宣传和诚信教育,构建校地互通的双向认定管道,完善民主评议程序,做好认定后的管理、教育与监督工作。

国内外家庭经济困难学生资助制度及方法比较研究

随着我国高等教育改革的不断深入,家庭经济困难学生问题已成为制约我国高等教育工作的重要问题。为保证受教育机会的均等性,对家庭经济困难学生采取资助是世界各国普遍的做法。本文通过对国内外高校学生资助政策特点的比较分析,结合工作实际提出了我国家庭经济困难学生资助政策的启示和建议。

高校家庭经济困难生认定工作中存在的问题及建议

当前高校家庭经济困难生认定工作中存在问题,家庭经济困难学生的认定证明材料可信度低,家庭经济困难学生的认定程序存在不合理现象,对家庭经济困难生的认定范畴过于笼统。加强对证明材料的审核与使用,引导家庭经济困难生感恩、自强、自信。实现公共监督,完善监督机制,建立家访制度,对个别对象实地走访。勤工俭学工资应大幅度提高并实行阶梯式奖励工资。建立家庭经济困难生动态管理档案,制定详细的家庭经济困难生资助标准,提高家庭经济困难生的市场竞争力,为家庭经济困难生创造更多的就业机会。

家庭经济困难大学生的个性特点及教育对策——基于云南农业大学的调查结果

为了有利于高等院校家庭经济困难大学生正确处理个人与他人、与社会、与国家的关系,提高经济困难学生教育管理工作的有效性,论文通过对云南农业大学相关家庭经济困难大学生与非家庭经济困难大学生卡特尔16PF测量结果的对比分析,归纳出家庭经济困难大学生的个性特点,提出了相应的教育管理对策。

高校体育促进贫困大学生心理健康的研究

贫困大学生作为大学校园一个特殊的群体,由于家庭经济贫困更容易产生心理健康问题,这将影响他们在校期间、甚至将来的各个方面。通过分析贫困大学生盲目的自卑感、强烈的自尊心、性格自闭、心理压力大及行为偏激等心理特征与形成原因,探讨了体育对他们心理健康的影响,提出了在体育教学中深化心理健康教育、完善体育俱乐部和培养一技之长等促进贫困大学生心理健康的途径,充分发挥学校体育在育人中的重要作用。

高校家庭经济困难学生档案管理和建设路径探析

高校家庭经济困难学生档案对高校困难生精确认定、精准资助、精细化教育有着重要的作用和价值.但当前高校家庭经济困难学生档案的管理和建设存在不足,需要在制度建设、队伍建设、内容构成、功能用途、信息准确度等方面进行完善,使档案工作切实服务于学生的成长成才.

学生资助案例分析

本文以家庭经济困难学生A同学在遭遇父亲突发急性重症住院抢救,学校及时采取相应的措施,通过共情,获得该同学的信赖,同时帮助该同学建立社会支持系统,并对其进行挫折教育、经济帮扶,使她重塑自信,尽快步入正常的学习生活轨道这个具体案例为例进行详细的阐述与分析,并深入探讨家庭经济困难学生遭遇突发事件加剧贫困的应对措施,对大学生资助工作中突发事件的处理具有一定的借鉴意义。

高校家庭经济困难学生认定工作存在的问题及对策

做好家庭经济困难学生认定工作,是贯彻落实党中央、国务院决策部署,全面推进精准资助,确保资助政策有效落实的迫切需要。高校家庭经济困难学生认定工作存在认定标准不够量化、认识不到位、认定材料真假难辨、评议公信力不足、个人隐私保护不足等问题。高校可以从统一标准、量化考核、加强培训与教育等方面提升家庭经济困难学生认定工作水平。

高校家庭经济困难学生认定存在的问题与对策

对家庭经济困难的学生进行一定经济资助,使之能够顺利完成学业,成长为社会需要的高等级人才本是一件利国利民的好政策,但当前高校在家庭经济困难学生认定中还存在诸多问题,这些问题影响了资助效果。因此,必须加强资格审查,使认定过程和结果更有可操作性,同时加强监督实施动态管理。

论我国廉租住房制度的完善

住房问题关乎民生和社会稳定,对困难群体的关注是落实科学发展观,构建和谐社会的重要保证。经过十余年的努力,廉租房制度在解决最低收入家庭的住房问题上已经取得了一定的成效,在解决城镇住房问题的过程中彰显了制度优势,在我国住房保障体系中具有重要意义。但是不容否认的是各地在实施廉租住房制度过程中仍存在一定的问题,例如:地方政府重视程度不够高、廉租房源和资金来源渠道不稳定、廉租房的配租对象覆盖面过于狭窄、廉租住房管理体制不健全等问题。对于廉租房建设所遇到的一系列问题,应在政府职能、资金、保障范围以及加强规范管理四方面进一步完善廉租住房制度。

高职院校建筑类专业家庭经济困难学生就业心理调查研究——以泰州职业技术学院为例

家庭经济困难学生作为大学生中的特殊群体,在当前严峻的就业形势下处于相对弱势地位,就业压力突出,极易出现心理问题。文章运用问卷调查与访谈相结合的方法,对泰州职业技术学院建筑类专业家庭经济困难学生进行就业心理调查,针对调查结果及出现的常见问题进行分析研究,最后提出了几点解决问题的对策。