Asia's Top Fashion Industry Events Open in Hong Kong International Talent on Hand for Fashion Week and World Boutique

Asia’s largest fashion events opened on Jan.18, 2010 in Hong Kong, showcasing the industry’s newest collections, looks and products and attracting nearly 2,000 exhibitors from 30

新时期产业发展对创新应用型服装高层次设计人才的需求研究

文章从我国纺织服装行业积极推进产业优化升级,建设世界级先进制造业集群,进一步推进行业“科技、时尚、绿色”的高质量发展的国家战略出发,分析新时期产业发展对服装高层次设计人才的需求,指出对科技创新和时尚创意人才的稳定需求是行业提质发展的持续需要;纺织服装企业对高层次设计人才的基本能力素质要求趋向更全面、细致,对任用岗位经验的具体指向更明确,对专业技术的实际应用能力与商业预测及运营能力的要求更高;可持续设计、虚拟现实设计、人工智能设计等成为新时期时尚创意设计的亮点;对专业知识的全面储备和相关技能的高度应用能力,对综合素质和时尚运营的拓展能力,对基本绘图软件和数字虚拟软件的掌握和使用能力,是新时期产业发展过程中服装企业对创新应用型高层次设计人才的普遍要求。

建构服装设计教育的“四链融合、四位一体”人才培养模式——以浙江理工大学为例

文章以浙江理工大学服装学院的“四链融合、四位一体”人才培养模式的构建与教学实践为例,探讨了高校在对接时尚行业、地方企业、文创产业创新发展的实际需求下的人才培养模式重构和教学改革,为国内高校艺术教育深入产教融合改革中,搭建政、行、校、企联动和协同创新育人提供了一条新的实践路径与方法。

纺织类高等教育时尚创业人才培养模式研究

时尚产业的迅速发展对纺织类高等教育提出了更高的要求,需要培养具备创新思维、实践能力和行业洞察力的时尚创业人才。基于此,就纺织类高等教育时尚创业人才培养模式进行了研究,陈述了其必要性,对纺织类高等教育时尚创业人才培养存在的问题进行了分析并提出了解决的方法,以期为相关人员提供参考与借鉴。

文旅视域下的西安新锐青年时装周发展研究

文章聚焦于服饰文化传播项目“西安新锐青年时装周”,以文旅视域为切入点,对该项目的意义与潜在发展空间进行分析;结合2023年“西安新锐青年时装周”院校板块“无界——西安美术学院服装系本科毕业作品展”与城市名片大唐不夜城项目的落地执行,进一步论述了当下该服饰文化传播与文旅项目的发展,力求在促进院校培养新锐时尚文化与城市形象文旅项目发展的同时,为当今文旅与服饰文化的进一步融合提供一定思路。

双创教育和服装设计专业教育融合的人才培养模式

基于双创教育和专业教育融合的重要性,文章对近年来双创教育和专业教育融合的相关理论研究进行梳理。文章分析了服装设计专业发展现状和存在的问题,总结天津工业大学专创融合的人才培养经验,包括在服装设计人才培养过程中融入双创教育理念;融合专业教育、双创教育和思政教育;以社会发展和行业需求为导向,更新教学策略;加大双创教育平台建设力度,营造良好的专创融合氛围,以系统探讨双创教育和专业教育融合的人才培养模式。

一核心双延展: 基于形象推广与品牌传播的时装表演教学实践

为解决当下时装表演专业单一性课程设置缺乏实践基础、局限于舞台表演难育创新人才以及传统教学与新媒体时代脱节的主要问题,浙江理工大学时装表演专业结合“产教融合”培养优势,在实践中构建了“一核心双延展”的新型表演人才培育模式,以时尚造型形象推广和时尚传媒品牌传播作为延展,强化对以时尚表演艺术为核心的专业教学的改革和优化,为时尚市场输入优秀服表人才,以期为国内时装表演专业教学提供参考方案。

服装院校订单班人才培养模式的创新与实践

随着全球服装业的快速发展,企业对高素质人才的需求日益增加。基于此,文章探讨了订单班在服装业人才培养中的创新与实践,具体表现为校企联合制定培养计划、企业专家参与教学、学生实习与企业实践结合、校企合作研发新技术。同时,文章分析了订单班在实施过程中遇到的问题,并据此提出加强校企合作机制、提高学生的参与度、优化课程设置与教学方法等相应的解决对策,旨在为服装业人才培养提供新的思路,促进校企合作的进一步发展。

“新工科”视域下服装设计与工程专业人才培养模式改革与实践

本文基于“新工科”背景下服装设计与工程专业人才培养模式的现状和问题,以“新工科”的内涵及要求为导向优化服装设计与工程专业人才培养模式,建立服装设计与工程专业课程体系反向设计机制、“评价-反馈-持续改进”循环工作机制。搭建由基础认知实践平台、专业导向实践平台和创新融合实践平台三部分构成的能力递增式实践平台,深化产教融合,培养兼具理论知识、实践技术以及科研素养的创新型人才,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。期望为服装产业发展提供有力的人才支持,为新工科复合创新型人才能力培养提供途径。

论“自我价值塑造”意识 在服装设计人才培养中的必要性

设计现象反映文化现象,文化认同离不开价值塑造。文章立足于高校服装设计拔尖人才培养模式探索与实践的研究框架,以及“中国式现代化”的历史使命,探讨新时代我国服装设计人才培养的建设需求。从哲学、美学、服装设计学等理论角度出发,结合多类艺术实践形式,着重论证“自我价值塑造”之于我国服装设计拔尖人才培养的必要性,以及对建构中国式服装设计话语权、对表达中国文化立场、增强中国文化认同感的重大战略意义。

河南优秀传统文化之于服装人才培养的路径研究

历史悠久、资源富集的河南是本地高校实施“优秀传统文化进校园”工程的天然历史博物馆,用随处可见、可触、可听的方式成就了中国历史文化教科书。文章契合河南文旅文创融合战略,围绕优秀传统文化与服装人才培养的互促共生展开研究,通过现状分析及问题思考,为应用型服装人才培养规划融合路径,助力文化基因在人才培养模式改革中的创造性转化与创新性发展。

服装设计与工程专业“四型”人才培养模式探索

在“新工科”建设背景下,服装设计与工程专业人才培养模式改革面临新的发展机遇与挑战。为了培养能力复合型、学科交叉型、思维创新型和实践应用型的“四型”人才,文章分析了目前服装设计与工程专业人才培养面临的主要问题,提出了一种教产研创新人才培养模式。以浙江理工大学为例,采用该模式建立与产业、行业、科研机构多元协同创新的合作机制,从优化课程体系、构建校企互融模式、打造科研实训平台方面进行实践探索。最后,从学生能力提升、产教融合成果及推广应用方面分析了该人才培养模式的实践成效,为高校培养具有综合能力的高水平服装设计与工程人才提供借鉴。

双创视阈下中外高校人才培养模式比较研究

文章分析了中外高校创新创业教育发展情况,并重点对服装设计专业创新创业人才培养情况进行了总结。在此基础上,从明确教学理念、改革教学模式、建设师资队伍、优化教育环境等方面,探索了将双创教育和专业教育融合的人才培养模式。

乡村振兴背景下地方高校服装设计专业人才培养模式研究

目前,我国正在实施乡村振兴战略,加快推进农业现代化和农村产业转型升级。在这个背景下,地方高校的服装设计专业亟待适应时代发展需要和市场需求,其注重满足乡村地区的服装设计是一个重要方面。加强这个领域的人才培养模式研究,对于推动服装设计专业的发展以及振兴乡村产业均具有深远的意义。文章通过对地方高校服装设计专业人才培养模式的探索,提出了加强和提高乡村振兴背景下地方高校服装设计专业人才培养策略,旨在助力服装设计行业的全面发展。

新时代背景下服装表演复合式应用型人才培养创新研究

在信息技术迅猛发展的刺激下,我国服装与时尚产业发展需求日益显现,区域经济转型迫切需要全媒体营销策划与展示型人才。同时,新媒体技术革新带来的人才需求变化,推动了多元化学科交叉背景下的艺科融合教育体系建设。本文以武汉设计工程学院表演专业(服饰表演与推广方向)为例,对新时代背景下服装表演复合式应用型人才的培养进行创新研究,意在发现其中不足并进行改进,希望为专业的可持续发展提供长足的动力。

基于企业需求下高校服装人才培养改革

针对中国服装企业对人才的需求现状,充分认识到高校旧有的人才培养模式已远远不能适应服装企业的发展需要。提出了通过产学研合作教育途径,以服装产业为背景,加大高校服装人才培养改革力度,从企业人才需求、教学实践体系等角度,积极探索具有创新能力及创业精神的复合型服装专业人才的培养模式,努力培养出服装企业需求的高素质的复合型服装专业人才。

对高校服装表演专业国际化人才培养的思考

我国高校特有的服装表演专业是在我国服装业和时尚传媒业的快速发展、对模特需求个性化以及模特从业者的行业适应性提出更高要求的大环境下产生的。作为适应服装表演行业开设的专业类别,服装表演专业在人才培养上除了具有一般专业人才培养的特点,更具有其专业特殊性。尤其在全球化不断加深的国际大背景下,高校服装表演专业人才培养的国际化趋势越来越迫切,却也问题重重。文章将就高校服装表演专业国际化人才培养的问题浅抒己见。

加强服装学科复合型研究生人才培养的探讨

结合复合型人才理论,从复合型知识结构与复合型能力两方面界定了服装学科复合型人才的内涵。在分析服装业高速发展对服装学科复合型人才迫切需求的基础上,以服装学科研究生人才培养为例,从研究生、导师及培养环境三个方面探讨服装学科复合型人才的培养方式和途径:帮助研究生做好个人规划,明确读研目标;建立多学科交叉的导师组;构建良好的培养环境。

知识溢出视角下探究型教学模式研究--以《服装色彩》课程为例

为培养探究型服装色彩创新应用人才,在知识溢出视角下把产、学、研作为大学知识溢出的主要来源与载体,研究"四结合"的教学模式;尝试构建有利于多样化创新人才培养和成长的体系,对专业的培养目标等多方面进行综合改革,以满足学校和企业对复合型、应用型、综合型人才的供需对接。

艺术设计教育与时尚产业发展的思考

对科学、艺术、时尚的新视角和新取向进行探索,是当代艺术设计教育的灵魂所在。时尚产业的崛起,需要大量高水平的时尚产业从业人员的推动。这也就要求大学必须根据时尚产业的发展,深化艺术设计教育的学科建设,培养创意人才。