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The Distinctive Feature of Nashe′s Poetry Spring-A Study of Spring
1
作者 陈鲁华 《兰州教育学院学报》 2002年第2期60-64,共5页
Thomas Nashe′s Spring is a lyric poem extracted from his comedy "Will Summer′s Testament". It is a poem of iambic pentameter. The whole poem is made up of three stanzas. Simple and plain as its language is... Thomas Nashe′s Spring is a lyric poem extracted from his comedy "Will Summer′s Testament". It is a poem of iambic pentameter. The whole poem is made up of three stanzas. Simple and plain as its language is , it is the language of common speech of his own time, ingeniously chosen, refined, modified and heightened. The author′s use of a combination of alliteration, mediate and end rhyme in its rhyme scheme makes the poem read as smoothly and briskly as singing a song. His arrangement of four rhythm or beating schemes in a single poem makes the poem confirm to no conventional pattern. His employment of many rhetorical devices makes the poem vivid, imaginative and perfective. 展开更多
关键词 英语 诗歌 评论 “学习的春天”
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《诗经·关雎》英译中音韵美学的比较研究
2
作者 王丽丽 郭思文 《外国语文研究》 2024年第2期83-93,共11页
许渊冲提出的“音美”原则是检视我国古典诗歌英译中音韵忠实度的重要标准。本研究借助Praat软件比较分析了《关雎》三个译本(许渊冲、Legge、Pound)与原文在节奏、声音和韵式方面的音韵差异。量化统计分析结果表明:在节奏方面,三个译... 许渊冲提出的“音美”原则是检视我国古典诗歌英译中音韵忠实度的重要标准。本研究借助Praat软件比较分析了《关雎》三个译本(许渊冲、Legge、Pound)与原文在节奏、声音和韵式方面的音韵差异。量化统计分析结果表明:在节奏方面,三个译本音节、字数、平仄规律还原了诗歌的音乐节奏;在声音方面,许渊冲译本和Legge译本的元、辅音比例以及超音段特征(音高、音强和音长)与原文拟合度较高;此外,三个译本均通过大量的头韵、谐元音和谐辅音还原了原诗叠词和双声产生的音乐美感。通过译本的比较尝试基于数字技术的量化分析方法,探究中国诗歌英译过程中“音美”的构建,拓展诗歌的研究方法。 展开更多
关键词 音美 《关雎》英译 节奏 声音 韵式
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农民视角的宜居宜业和美乡村 被引量:10
3
作者 豆书龙 朱晴和 李越 《中国农业大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第1期172-197,共26页
农民作为乡村建设主体,其所思、所想、所盼关乎宜居宜业和美乡村的推进质量。本研究以2省3县的8个典型村、348位农民的问卷调查数据为分析对象,采用统分结合的思路,分别探析农民视角下宜居、宜业、和美乡村建设的成效、问题和建议,而后... 农民作为乡村建设主体,其所思、所想、所盼关乎宜居宜业和美乡村的推进质量。本研究以2省3县的8个典型村、348位农民的问卷调查数据为分析对象,采用统分结合的思路,分别探析农民视角下宜居、宜业、和美乡村建设的成效、问题和建议,而后考察宜居宜业和美乡村的整体成效与问题,从而建构优化路径。研究发现,农民对宜居宜业和美乡村建设的满意度整体较高,但仍然存在基础设施建设维护水平较低及公共服务可及性有限、产业发展条件受限及利益联结欠缺、公共文化服务不深入及“三治融合”体系不完善、内部结构发展不平衡和农民主体意识薄弱问题。因此,未来应顺应农民的所思、所想、所盼,通过健全基础设施建设维护机制和提升短缺型公共服务质量提升宜居乡村水平,通过促进乡村产业发展升级与完善联农带农助农机制提高宜业乡村质量,通过完善公共文化服务体系和强化“五治融合”实践提升和美乡村成效,通过完善农民参与路径和构建和美乡村共同体实现宜居宜业和美乡村的整体性优化与高质量推进。 展开更多
关键词 农民 宜居宜业 和美乡村 所思 所想 所盼
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湛江童谣的美学特征及审美文化内涵——以吴川童谣为例
4
作者 林景兰 《文化创新比较研究》 2024年第16期83-87,共5页
文化振兴是乡村振兴的重要组成部分。吴川童谣来自民间,是湛江童谣的代表之一,反映了当地人民的劳动、生活和审美心理,是湛江乡村文化振兴不可忽略的一种文化艺术形式。它音韵和谐,富有儿童趣味,又传达着真情实感,构筑成了独属于它的美... 文化振兴是乡村振兴的重要组成部分。吴川童谣来自民间,是湛江童谣的代表之一,反映了当地人民的劳动、生活和审美心理,是湛江乡村文化振兴不可忽略的一种文化艺术形式。它音韵和谐,富有儿童趣味,又传达着真情实感,构筑成了独属于它的美的艺术世界。该文分析了吴川童谣的美学特征,包括韵律美、童趣美和真实美;同时分析其蕴含的审美文化内涵,包括爱江恋海、孝善爱亲、尚礼重俗、关怀女性。它的这些美学特征和审美文化内涵可以丰富当地文化,同时增强当地人的文化自信心和归属感,对促进湛江乡村振兴具有积极的意义。 展开更多
关键词 吴川童谣 韵律美 童趣美 真实美 爱江恋海 孝善爱亲 尚礼重俗 关怀女性
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“以美育德”:“五育融合”背景下高校美术教育的必然、实然和应然 被引量:6
5
作者 张鸿渊 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第12期40-44,共5页
高校美术课程作为美育与德育融合实践的课程,通过美育发挥德育的作用,可以实现“以美启善”“以美启真”“以美怡情”。然而,在高校美术教育中实现德育与美育融合还面临着“融合意识”淡薄、“融合措施”缺失、融合过程中“融而不合”... 高校美术课程作为美育与德育融合实践的课程,通过美育发挥德育的作用,可以实现“以美启善”“以美启真”“以美怡情”。然而,在高校美术教育中实现德育与美育融合还面临着“融合意识”淡薄、“融合措施”缺失、融合过程中“融而不合”等问题。构建“五育融合”背景下高校美术教育“以美育德”新生态需要多方发力,树立并强化“融合意识”;多措并举,制定切实可行的“融合措施”;多管齐下,着力解决融合过程中的“融而不合”。 展开更多
关键词 高校 以美育德 五育融合 “以美启善” “以美启真” “以美怡情” 融合意识 融合措施 融而不合
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审美教学阶梯:价值、内涵与建设框架
6
作者 吴迪 杨杰 程岭 《和田师范专科学校学报》 2023年第1期70-77,共8页
审美教学的简单化、形式化和边缘化是我国美育低效的重要原因。进一步分析发现,根本原因在于审美教学层次不清、路径不明。如此就呼唤着审美教学阶梯的构建。审美教学阶梯的构建契合时代需要,能够助力“五育融合”;明晰教学路径,能够引... 审美教学的简单化、形式化和边缘化是我国美育低效的重要原因。进一步分析发现,根本原因在于审美教学层次不清、路径不明。如此就呼唤着审美教学阶梯的构建。审美教学阶梯的构建契合时代需要,能够助力“五育融合”;明晰教学路径,能够引领深度教学;深入教学内核,能够打造“真美”课堂。审美教学阶梯的核心是感美、立美、创美三阶梯,亦即从“审美感知”到“审美判断”,从“审美体验”到“审美发现”,从“审美实践”到“审美创造”不断演进的阶梯路径。在建设层面,需要着力建设好唤醒、感知、分析、综合、掌握、拓展之阶梯步骤。 展开更多
关键词 审美教学 审美教学阶梯 感美 立美 创美
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“最美乡村教师”专业特质探究
7
作者 耿飞飞 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2023年第1期82-86,共5页
优秀乡村教师是乡村教育的中流砥柱和守护者,他们“下得去”“留得住”“教得好”。通过对“最美乡村教师”事迹资料的文本分析,发现其专业特质主要表现为:源于乡土情怀的扎根坚守,始于仁爱之心的教育教养共融,来于实践累积的向农式教... 优秀乡村教师是乡村教育的中流砥柱和守护者,他们“下得去”“留得住”“教得好”。通过对“最美乡村教师”事迹资料的文本分析,发现其专业特质主要表现为:源于乡土情怀的扎根坚守,始于仁爱之心的教育教养共融,来于实践累积的向农式教学。因此,为实现更多乡村教师走向优秀,提出唤醒乡村教师乡土情感以提升乡土情怀、师范教育增设地方性知识、培训关注乡村性等建议,以促进乡村教师走得更远,教得更好。 展开更多
关键词 “最美乡村教师” 乡土情怀 教育教养共融 向农式教学
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美学若干问题的广谱分析
8
作者 张丛 《华北水利水电大学学报(社会科学版)》 2023年第6期100-106,共7页
在一般意义上,美或美感可以定义为广义客体对广义主体带来的愉悦感,但要区分美感的普遍性(如“共同美”)和特殊性(如阶级性和民族性)。从美感的效用价值论定义出发,可以引出审美实现的两个条件,即广义供求关系的非空性条件和同质性条件... 在一般意义上,美或美感可以定义为广义客体对广义主体带来的愉悦感,但要区分美感的普遍性(如“共同美”)和特殊性(如阶级性和民族性)。从美感的效用价值论定义出发,可以引出审美实现的两个条件,即广义供求关系的非空性条件和同质性条件。对于美感的起源或机制,有多种学说,它们可以抽象为相同或相近的结构,并可以划归为广义的观控结构。基于这些结构,可以统一地提出美的另一更为具体的定义,即美是一定观控方式下,主体一定价值取向对象化获得的欣慰感和愉悦感。 展开更多
关键词 美的概念和属性 广义供求关系 美感起源 广谱分析
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文言文的三大特征和教学价值探析
9
作者 李丽娟 《成才之路》 2023年第1期113-116,共4页
文言、原典和声韵节奏美是文言文的三大特征,三者相辅相成。文言发展一脉相承,与现代汉语是“源”和“流”的关系。教师带领学生探究文言与现代汉语的关系,可以帮助学生深入理解现代汉语和汉字文化。教师带领学生涵泳原典、诵读原典,可... 文言、原典和声韵节奏美是文言文的三大特征,三者相辅相成。文言发展一脉相承,与现代汉语是“源”和“流”的关系。教师带领学生探究文言与现代汉语的关系,可以帮助学生深入理解现代汉语和汉字文化。教师带领学生涵泳原典、诵读原典,可以增加学生对中华优秀传统文化的认识,增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感,提升学生的文化自信。教师带领学生诵悟结合感受声韵节奏美,可以培养学生的汉语语感,提高学生的语文能力。 展开更多
关键词 文言文 文言 原典 声韵节奏美 教学价值
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论书法艺术与武术演练的相通性 被引量:11
10
作者 刘同为 王昊宁 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第5期61-63,共3页
从美学视角审视书法艺术与武术演练的相通性。认为:武术与书法均注重内涵的"骨力",武术形质的"遒劲"与书法中的"折钗股"异曲同工;武术与书法均遵循均衡、对称、奇正、对比、呼应、比例等形式美的法则;武... 从美学视角审视书法艺术与武术演练的相通性。认为:武术与书法均注重内涵的"骨力",武术形质的"遒劲"与书法中的"折钗股"异曲同工;武术与书法均遵循均衡、对称、奇正、对比、呼应、比例等形式美的法则;武术与书法均体现气韵生动的节奏美、注重章法的布局及对意境的追求。提出:习武者应注重"武外功"的修养,使武术演练表现出浓郁民族特色。 展开更多
关键词 书法 武术 形质美 形式美 气韵 布局美 意境美
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艺术教育活动中幼儿感受美和表现美的过程 被引量:14
11
作者 李俊刚 郭苹 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期25-27,共3页
培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力是幼儿艺术教育的宗旨,因而明确幼儿感受美、表现美的过程所经历的阶段至关重要。幼儿在艺术教育活动中感受美、表现美的过程一般经历四个阶段,即准备阶段、初始阶段、意象阶段和创造阶段。在此过程... 培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力是幼儿艺术教育的宗旨,因而明确幼儿感受美、表现美的过程所经历的阶段至关重要。幼儿在艺术教育活动中感受美、表现美的过程一般经历四个阶段,即准备阶段、初始阶段、意象阶段和创造阶段。在此过程中幼儿的感知、情感、智力、想像、创造发展之间相互补充,相互促进。 展开更多
关键词 幼儿艺术教育 感受美 表现美
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工业产品外观的女性元素 被引量:9
12
作者 周小儒 周宇 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期227-229,257,共4页
曲线美是女性柔美的元素、最典型之元素,设计师们通过自我的幻想,把自己设计精神理念寄托在设计的产品造型上,并使得使用者在使用物品时除了享受物品外观、造型美的同时,并得到精神上的愉悦。使产品的使用之美,设计师的设计之美和使用... 曲线美是女性柔美的元素、最典型之元素,设计师们通过自我的幻想,把自己设计精神理念寄托在设计的产品造型上,并使得使用者在使用物品时除了享受物品外观、造型美的同时,并得到精神上的愉悦。使产品的使用之美,设计师的设计之美和使用者的精神之美达到了水乳交融的境界,产生超价值之美。 展开更多
关键词 曲线美 设计美感 造型元素 文化内涵
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从数学美感的产生看数学美教学 被引量:25
13
作者 杨泽忠 《数学教育学报》 北大核心 2008年第2期5-7,共3页
研究数学美的教学具有重要意义.从美学的美感理论出发,为了使数学美教学顺利展开,获得好的效果,数学教学中应在采取多给学生展示数学美的特征策略之外,最好选择学生熟悉的数学内容开始;多方面联合增强学生对数学知识的情感;重视... 研究数学美的教学具有重要意义.从美学的美感理论出发,为了使数学美教学顺利展开,获得好的效果,数学教学中应在采取多给学生展示数学美的特征策略之外,最好选择学生熟悉的数学内容开始;多方面联合增强学生对数学知识的情感;重视知识的“留白”作用,引导学生联想和想象;重视情感的引导和带动;重视成功数学美感经验的回顾和总结等.另外,教师和学生还应当注意多了解数学美知识和美学知识,注意积累数学美感的体验,选择恰当的时机和环境开展教学。 展开更多
关键词 数学美 美感 数学教学 情感
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自然:美与美感之源(论纲) 被引量:1
14
作者 吴小美 李向辉 丁可 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期106-113,共8页
美学的最基本的问题是如何建立美感和如何建立美的判断依据这两个互相关联的问题。从生命进化的整个历史过程考察美感的建立过程会发现,美的判断依据是生存竞争。这可以从形体与色彩之美、声韵与语言之美、智慧与心灵之美等四个方面来... 美学的最基本的问题是如何建立美感和如何建立美的判断依据这两个互相关联的问题。从生命进化的整个历史过程考察美感的建立过程会发现,美的判断依据是生存竞争。这可以从形体与色彩之美、声韵与语言之美、智慧与心灵之美等四个方面来说明。心灵之美是在人对于人间关系有较多的认识之后才建立起来并随着认识的深广度的增加而变化的一种美感。 展开更多
关键词 自然 美感 生存竞争
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从形式之美到价值之美:政治美学的历程 被引量:2
15
作者 周赟 赵晖 《华中农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2015年第6期118-123,共6页
外在自然的政治现实与内在自然的政治理想之间存在着张力,如何协调两者关系从而完成政治自然向政治自由的过渡,正是政治美学所要解决的问题。在调和两者对抗从而产生和谐美感的过程中,表现出了无目的政治美感与合目的政治美感。通过分... 外在自然的政治现实与内在自然的政治理想之间存在着张力,如何协调两者关系从而完成政治自然向政治自由的过渡,正是政治美学所要解决的问题。在调和两者对抗从而产生和谐美感的过程中,表现出了无目的政治美感与合目的政治美感。通过分析这两种美感,可以发现政治之美是由追求无目的的形式之美与追求实质目的的价值之美所组成的。形式之美促使公民从形式、秩序的角度去欣赏具体的政治制度的设计;而价值之美则促使公民去寻求道德价值,以内在道德情感为目的。政治美学经历着从形式之美到价值之美的升华之路,因而政治审美最终目的就是在把握形式之美的基础上,进一步转而领会与追求价值之美,将道德价值作为政治美学的本源所在,从而去思考在政治生活中的道德价值的存在意义。 展开更多
关键词 政治美学 无目的政治美感 合目的政治美感 形式之美 价值之美 道德价值
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形式美、意境美、真情美——浅议吴冠中艺术特色 被引量:8
16
作者 张天爽 汪兰川 《设计》 2015年第7期92-93,共2页
文章通过三个方面探讨了吴冠中绘画作品的艺术特色。首先论述了形式美的含义、构成元素及吴冠中作品中所蕴含的点线面的形式美。其次论述了意境美的含义及吴冠中作品中错觉写生和化繁为简的意境之美。最后论述了真情美的内涵及吴作品笔... 文章通过三个方面探讨了吴冠中绘画作品的艺术特色。首先论述了形式美的含义、构成元素及吴冠中作品中所蕴含的点线面的形式美。其次论述了意境美的含义及吴冠中作品中错觉写生和化繁为简的意境之美。最后论述了真情美的内涵及吴作品笔墨服务于情感,结合中国艺术的时代特点。 展开更多
关键词 形式美 意境美 真情美
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葡萄酒品尝过程中的美感 被引量:3
17
作者 李华 王照科 《酿酒科技》 北大核心 2005年第9期87-91,共5页
葡萄酒一般清亮、晶莹、透明、有光泽,具有令人愉悦的外观和回味无穷的内涵,因而葡萄酒具有美学特性。葡萄酒品尝过程中美感活动是一种逐渐深化的过程,美感的形成机理研究介于哲学辩证法的借入,诠释葡萄酒品尝过程中美感形成的机理。由... 葡萄酒一般清亮、晶莹、透明、有光泽,具有令人愉悦的外观和回味无穷的内涵,因而葡萄酒具有美学特性。葡萄酒品尝过程中美感活动是一种逐渐深化的过程,美感的形成机理研究介于哲学辩证法的借入,诠释葡萄酒品尝过程中美感形成的机理。由葡萄酒品尝过程中主观、客观存在的美感追溯其美感内涵,以提升葡萄酒品尝者对葡萄酒的欣赏水准,倡导葡萄酒消费审美文化,引领葡萄酒时尚品味,旨在使葡萄酒品尝者通过葡萄酒品尝,怡神悦意、净化心灵、完善人格、激励斗志、升华境界。 展开更多
关键词 葡萄酒 品尝 美感 审美 形成机理
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漆质在包装设计中的美学表现 被引量:5
18
作者 蒲江 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期133-135,共3页
从漆的发展历史背景和现状入手,通过质材美、工艺美、精神美几个角度来阐释漆质在包装设计中的美学表现,以实现漆质在包装设计中的现实意义。
关键词 材质美 工艺美 精神美
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中西美学比较三题 被引量:6
19
作者 邓晓芒 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第1期1-13,共13页
中西美学的三个主题是美、艺术和美感。在美的方面,中国古代的美是实用的美善和伦理道德的美善两个层次的,他们最终被定型为儒家的政治伦理模式和道家的自然宇宙论模式;古希腊的美是人体之美的观看对象,并将其提升到对上帝或彼岸的爱的... 中西美学的三个主题是美、艺术和美感。在美的方面,中国古代的美是实用的美善和伦理道德的美善两个层次的,他们最终被定型为儒家的政治伦理模式和道家的自然宇宙论模式;古希腊的美是人体之美的观看对象,并将其提升到对上帝或彼岸的爱的追求。在艺术方面,中国古代的"艺"的地位一直不高,"乐通伦理"和"文以载道"成为中国艺术精神的主流;西方艺术精神的主流则是认识论意义上的模仿论。在美感方面,中国儒家归之于合乎礼教的"众乐",道家则归于与大自然相通的"至乐"和后来的妙悟、兴趣;西方则一方面有非理性的"诗的迷狂",另一方面有理性的"认识的快感"。在所有这些方面,中西美学都呈现出不同的面貌。 展开更多
关键词 中西美学 艺术 美感
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西方美学理论背景下竞技体育美感与崇高感刍议 被引量:4
20
作者 孙玮 何琳 《吉林体育学院学报》 2016年第6期1-5,共5页
以西方美学理论为视角,对竞技体育的审美属性及其审美价值展开"史论结合"式的研究。依照竞技之美呈现的不同形式,将其分为美的属性与崇高属性,并在此基础上结合竞技体育特点分别对这两种审美属性加以辨析与整合:美的属性主要... 以西方美学理论为视角,对竞技体育的审美属性及其审美价值展开"史论结合"式的研究。依照竞技之美呈现的不同形式,将其分为美的属性与崇高属性,并在此基础上结合竞技体育特点分别对这两种审美属性加以辨析与整合:美的属性主要表现在竞技体育主体外在的身体层面,反映在竞技体育主体及其参与者情感之中展现为一种"美感";崇高属性主要表现在竞技体育主体内在的精神层面,反映在竞技体育主体及其参与者情感之中展现为一种"崇高感"。美感主要体现为由人类感性层面所掌控的一般性美学特征,而崇高感则主要体现为由人类理性层面所掌控的超越于美感之上的美学特征。 展开更多
关键词 竞技体育 审美属性 美感 崇高感
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