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抱负水平指导和归因训练对提高学习成功感的影响研究
被引量:
21
1
作者
杨秀君
孔克勤
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005年第1期99-103,共5页
在学习成功感影响因素研究的基础上,本研究进行了抱负水平指导和归因训练的实验研究,以探索提高学习成功感这 一重要的实践问题。研究一的结果表明:通过抱负水平指导,可以使学生的“抱负水平与实际成绩之间的差距”变小,从而帮助 ...
在学习成功感影响因素研究的基础上,本研究进行了抱负水平指导和归因训练的实验研究,以探索提高学习成功感这 一重要的实践问题。研究一的结果表明:通过抱负水平指导,可以使学生的“抱负水平与实际成绩之间的差距”变小,从而帮助 学生提高学习成功感,并使其行为变得更为积极。研究二的结果表明:归因训练可以帮助学生的归因向积极方向转化,有助于 学生的学习成功感的提高,并可以促使学生的行为向积极的方向转化。
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关键词
学习成功感
抱负水平
归因训练
激励作用
下载PDF
职称材料
中学生学习成绩抱负水平的指导对学习成功感的影响研究
被引量:
2
2
作者
宋怡
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第4期951-953,共3页
研究以100名中学生为被试,进行了学习成绩抱负水平指导的实验。研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究,发现指导中学生设置恰当的学习成绩抱负水平,可以促进其学习成功感的提高。研究表明,可以采取适当的方...
研究以100名中学生为被试,进行了学习成绩抱负水平指导的实验。研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究,发现指导中学生设置恰当的学习成绩抱负水平,可以促进其学习成功感的提高。研究表明,可以采取适当的方法,发挥学习成绩(分数)(抱负水平)的积极作用。
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关键词
学习成功感
学习成绩抱负水平
抱负水平指导
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职称材料
题名
抱负水平指导和归因训练对提高学习成功感的影响研究
被引量:
21
1
作者
杨秀君
孔克勤
机构
上海大学社会科学学院
华东师范大学心理学系
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005年第1期99-103,共5页
基金
华东师范大学211工程子项目"认知过程和认知发展"课题。
文摘
在学习成功感影响因素研究的基础上,本研究进行了抱负水平指导和归因训练的实验研究,以探索提高学习成功感这 一重要的实践问题。研究一的结果表明:通过抱负水平指导,可以使学生的“抱负水平与实际成绩之间的差距”变小,从而帮助 学生提高学习成功感,并使其行为变得更为积极。研究二的结果表明:归因训练可以帮助学生的归因向积极方向转化,有助于 学生的学习成功感的提高,并可以促使学生的行为向积极的方向转化。
关键词
学习成功感
抱负水平
归因训练
激励作用
Keywords
feelings of academic success
,
level of aspiration instruction
,
attributional training
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
中学生学习成绩抱负水平的指导对学习成功感的影响研究
被引量:
2
2
作者
宋怡
机构
中国科学技术大学心理教育中心
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第4期951-953,共3页
文摘
研究以100名中学生为被试,进行了学习成绩抱负水平指导的实验。研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究,发现指导中学生设置恰当的学习成绩抱负水平,可以促进其学习成功感的提高。研究表明,可以采取适当的方法,发挥学习成绩(分数)(抱负水平)的积极作用。
关键词
学习成功感
学习成绩抱负水平
抱负水平指导
Keywords
feeling
of
academic
success
, performance-
aspiration
-
level
-based,
instruction
of
aspiration
-
level
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
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1
抱负水平指导和归因训练对提高学习成功感的影响研究
杨秀君
孔克勤
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2005
21
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职称材料
2
中学生学习成绩抱负水平的指导对学习成功感的影响研究
宋怡
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006
2
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