上海市高校女教授健康状况的调查报告

本研究主要以对上海市21所高校千余名具有高级职称男女教师的问卷调查、座谈、深入访谈的资料,对高校女教授健康状况进行多变量统计,分析了社会转型期上海高校女教授身心健康状况、存在的主要问题及相关要素,探讨并提出一些对策建议,以期为她们的身心健康创建良好的职业环境和社会环境。

大学想办好 教授要负责──高校内部基层学术组织的运行机制探讨

大学具备四项职能：培养人才、创造知识、转化成果和交流学术。教授领导的基层学术组织是完成这四项职能的基本单元，教授应当对履行四项职能负责。

江苏省高校女性体育教师体育教学现状分析与对策

加强江苏省高校女体育教师体育教学能力的培养,是充分发挥其在高校体育改革与发展中作用的需要。应通过坚持树立新的性别观念、积极转变社会职业角色、增强自我意识拓展优势、树立体育学科新理念,加强体育课程建设等途径,不断提高组织教学能力。

河南省高等院校女大学生健康教育状况调查

目的探讨高等院校健康教育的实施现状,了解现阶段大学女生对学校健康教育的实施途径及认同状况。方法采用相关健康教育调查问卷对河南省六所高等院校1000名在校女大学生进行调查分析。结果当前高校健康教育的现状很不乐观,49.35%的学生内涵不清楚;有65.68%的学生通过阅读与健康知识相关的书籍和杂志获得健康知识,说明女大学生重视健康教育并具有自主学习健康知识的能力。结论应加强女大学生健康教育、提高健康水平、促进学生的全面发展。

上海市普通高校女大学生心理健康水平的调查

采用文献资料、量表评测和数理统计等方法,对上海市普通高校女大学生的心理健康的总体水平与女性常模进行比较,同时针对不同专业、年级、生源地以及是否独生子女的背景特征,在心理健康9个层面上的差异性进行比较。研究结果表明:女大学生的心理健康水平要低于一般女性,且不同背景特征在心理健康的不同层面上存在着差异性。

关于高校图书馆在教学改革中的定位思考

在高校的教学改革中，图书馆发挥着重要的作用。它是教学改革的信息资源宝库，是培养具有创新能力的复合型人才的重要场所，是使学生学会学习全面发展的最佳园地。

影响普通高校女生100m栏成绩诸因素的分析

对影响 10 0m栏成绩的因素展开研究 ,并根据影响因素的主次地位调节训练 ,进行针对性的教学 ,克服盲目性和随意性 ,对提高 10 0m栏成绩和教学质量等问题进行了探讨。

女大学生体育课厌学现象的原因及对策

教学内容单调、重复,教法陈旧、落后,成绩评价标准死板,场馆设施和器材不完备,是高校女生不喜欢体育课的主要原因。为此,要提高女生对体育课的认识,加强自信心的培养,合理安排教学内容并采用高效的教法,合理制订教学评价方法和标准,加强体育馆、体育器材建设,不断提高教师素质。

说说大学生评教授

作为提高教学质量、促进学风建设的重要手段,在相当一部分高校中开始搞学生评教活动。任何一种东西都是利弊相关的,学生评教活动如果搞不好,也会带来副作用。本文探讨了学生评教的必要性、可行性,可能出现的偏差及预防办法,为评教活动确立了科学的原则,对这一活动的健康进行有重要参考价值。

高校女性教师休闲体育参与的影响因素研究——基于休闲限制理论视角

运用休闲限制理论,从"个人限制"、"人际限制"、"结构性限制"三个角度对高校女性教师的休闲体育参与影响因素进行综合分析.研究认为:高校女性教师休闲体育参与的价值取向呈现出健身性、娱乐性和社会交往性的多元特征;高校女性教师休闲体育参与总体比例不高,未能树立正确的健康观念;高校女性教师休闲体育参与的理念与行动相脱节、存在间断性,正确的健身观念缺失.从宏观和微观两个层面提出相应的建议.