以核心素养提升为导向的高职药理学课程构建研究

核心素养关乎于学生在未来工作和学习过程中的能力。现今社会要求学生既要有扎实的基础知识,又要有良好的素质和创新能力,全面提升学生核心素养是国家的要求,更是学校和教师的责任。面对高职院校的学生,如何通过课程改革达到提升学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养的目的,是值得教师们深刻思考的事情。本文以药理学课程构建为例,讲述了提升学生核心素养的意义、课程构建过程中的问题以及课程构建策略等内容,希望能够给其他学科提供参考,达到多学科共同促进学生核心素养提升的目的。

加强本科实践教学 提高人才培养质量

实践教学是培养学生创新意识和实践能力的重要环节。文章结合本校的改革与实践,从提高实践教学地位、构建实践教学体系、改革实践教学内容和方法、加强实践教学教师队伍建设、加强实践教学基地建设和健全实践教学管理制度等方面,探讨了加强本科实践教学工作的一些看法。

高校档案收集工作若干问题的思考

档案收集工作是档案形成中最基础的重要环节,没有收集工作,就没有档案。高校档案工作人员对于高校档案收集工作,要充分认识其重要性,明确其要求,正视其存在问题,采取有效措施,保证其高质量地完成。

高职水利类学生专业意识培养的教学体系探析

专业意识的培养有助于高职水利类学生激发学习热情、提高学习动力和促进自身全面发展。笔者通过教学实践,总结了高职水利类学生专业意识的教学体系,内容体系包括对水利专业的认同感、归属感、自豪感和责任感,其培养体系可归纳总结为"三阶段十要素",全方位地总结了专业意识的教学体系。在给排水工程技术专业教学实践中取得了较好的效果。

新形势下进一步做好高校档案编研工作的思考

档案资料编研是开展档案利用服务的工作重点。本文分析了高校档案编研工作的现状 。

构建高等职业教育多元化办学体制

随着社会经济形势的迅速发展,由于经济成份的多元化、所有制的多元化、利益主体的多元化及教育自身改革发展的要求,高等职业教育将进入一个多元化办学的时期,以适应社会经济发展多方面的人才需求。

浅析高职英语教学中素质教育的融入

素质教育是指根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的教育方式。依据新时代发展对高素质人才的要求,提出在高职英语教学中融入素质教育,提高学生的道德修养与人文素质,以促进高职教育的发展。

高职院校校本课程的开发研究

高职院校进行校本课程开发,是高职院校办出特色以及教师专业发展、学生个性发展的需要,有助于教育民主化的实现。高职校本课程开发要以就业为导向,以教师为开发主体,遵循教育规律,注重整合课程资源。其开发方法主要包括CBE课程开发和VOC-SCUM课程开发两种。

高职院(校)学生党员思想政治现状调查报告

高职高专学生党员是一个特殊的群体,如何提高他们的思想政治素质,更好地发挥先锋模范作用迫在眉睫。通过调查,发现他们的思想政治状况主流是好的,高职院(校)学生党员思想政治工作也卓有成效。同时,也存在一些不容忽视的问题。对此,课题组提出了加强和改进高职院(校)学生党员思想政治教育的对策和建议。