高职院校学生资助工作廉政风险防控研究

高职院校学生资助工作,肩负着促进教育公平、推进社会公平的重要使命,目前在家庭经济困难学生认定、奖助学金申报及评审、奖助学金发放及使用监管等环节存在廉政风险。文章深入剖析其原因,并提出强化廉洁教育、宣传资助政策、规范工作程序、开展廉政风险防控、加大监督执纪力度等对策。

金融素养对大学生创业意愿的影响

基于三元交互理论与班杜拉社会学习理论,探讨金融素养对大学生创业意愿的影响,以及角色榜样与高校创业环境的调节作用。通过问卷量表搜集创业意愿,以及基本金融知识检测衡量金融素养,以此数据构建分层广义线性模型。研究结果显示:金融素养对于大学生创业意愿具有显著正向影响;高校创业环境起正向调节作用;角色榜样的调节作用不显著。从财务与金融视角探索了金融素养与角色榜样以及高校教育环境的交互作用,拓展了对高校大学生创业意愿的研究。

新医科背景下中医药院校大学生财经素养现状调查与建议

目的:通过对中医药院校大学生财经素养现状调查与职业需求分析,探讨财经素养教育对于塑造未来医生“成本意识”以及中医药高等教育人才培养的建议。方法:文献研究法、问卷调查法、统计分析法。结果:财经素养总体得分14.89±2.67,价值医疗理念认同度总体得分13.24±1.93,临床决策价值取向选择医生优先和患者优先分别为54%和46%。财经素养水平具有性别、生源地、实习经历等显著差异(P<0.05),家庭是医学生最重要财务支持,每月支出水平在1000~2000元,支出最大单项为衣食住行。财经素养水平与临床决策价值取向具有显著相关性(P<0.05)。讨论:成本意识是财经素养教育和价值医疗教育学科知识融合的“契合点”。财经素养教育是推动中医药高等教育人才培养现代化发展的探索方向。建议:将财经素养教育纳入中医药院校学生核心素养培育体系。完善具有中医药特色的财经素养教育多学科课程体系。丰富中医药专业财经素养教育内容和形式。建立中医药院校财经素养课程教育评价指标体系。

大思政背景下高校发展型资助实践调查——以嘉兴大学为例

以嘉兴大学接受资助的家庭经济困难学生为调查对象,通过自编问卷形式,调查了570名学生受资助现状、对资助的认知及发展型资助需求。针对受助学生对发展型资助了解程度参差不齐等问题及期待发展型资助形式更为多样化、灵活化等需求,提出立足学生年级、出生地、每月消费水平等方面开展针对性、个性化的发展型资助,精准帮扶,凸显成长需求策划发展型资助;推进“三全育人”,耦合就业能力实施发展型资助;深化项目驱动,强化思想引领助力发展型资助,为推进高校发展型资助工作提供实证依据。

高校家庭经济困难学生心理归因及解决措施

推动家庭经济困难学生心理健康成长,是对高等教育公平化和均衡化发展政策的积极响应。包括独立学院在内的所有高校要明确影响家庭经济困难学生心理健康的主要因素,客观和全面分析心理问题形成归因。以提供优质和多元服务学习支持为根本宗旨,以家庭经济困难学生心理问题为着力点,创造性和科学化开展心理健康教育工作。主要的措施包括以下四个方面:一是智慧设计家庭经济困难学生心理健康评估指标,二是基于大数据分析理性确认心理健康问题类型,三是协同推进资助体系构建与心理健康教育工作,四是构筑开放—和谐—健康—理性消费的成长环境。

加强高校受助学生感恩教育环境建设研究

感恩教育是高校培养人才的重要组成部分,在通过教育和引导使学生学会感恩,珍惜他人付出的努力和关爱,从而培养积极向上的心态和社会责任感。目前,高校受资助大学生中不同程度地缺乏感恩意识。因此,要优化社会舆论环境,坚持以高校为核心,提升高校感恩教育成效;改进教育方式方法,充分发挥家庭道德教育功能,培养受资助学生对家庭的责任感;知识教育和道德素质培养双管齐下,不断增强受资助大学生对父母、家庭、社会的责任感;不断创新感恩教育的内容和方式,努力改进受资助高校大学生感恩教育环境建设。

校友资源视角下的高校大学生资助工作探赜

维系校友与高校之间深深的情感纽带,构建一种基于校友资源的学生资助工作的新模式,不仅能解决部分学生的经济问题,增强校友归属感、提升学校声誉,增强学生的凝聚力和使命感,而且能提升高校的声誉和社会影响力。高校应构建校友助学金的资助体系,加强校友与学生的交流联系,发挥校友的价值引领作用,以体现校友资源对高校大学生资助工作的独特优势,提高大学生资助工作的质量,实现精准资助。

财经类院校图书馆大学生信息素养教育体系构建

通过对财经类院校大学生信息素养现状及财经类院校图书馆大学生信息素养教育现状调查,分析财经类院校图书馆大学生信息素养教育体系存在的问题,从信息素养教育内容、教育目标、教育模式等方面探讨财经类院校图书馆大学生信息素养教育体系构建设想。

论大学生资助管理工作科学化体系的构建

文章分析了新形势下加强大学生资助管理工作的重要性和我国高校贫困生资助工作中存在的主要问题,提出了关于构建大学生资助管理科学化体系的若干设想。该体系由目标系统、保障系统、配套系统、信息反馈系统和评估建设系统所构成。

大学生个人投资理财产品需求调查分析

以问卷调查方式对沈阳农业大学大学生投资理财购买现状进行调查,分别从风险、收益、投资期限和购买途径的角度分析大学生理财产品的需求,以便全面了解大学生的投资理财意识。研究结果发现,多数大学生选择理财产品的目的是为了得到额外收益,而少数大学生为将来的育儿、养老做准备。而且,大学生倾向于选择储蓄、保险等风险较小的投资产品,回避股票、基金和债券等风险偏高的金融产品;在期限的选择上偏好长期理财产品。

高校家庭经济困难学生认定工作探析

高校家庭经济困难学生的认定是有效开展资助工作的前提,认定的准确性直接影响资助的效果。笔者分析了目前高校家庭经济困难学生认定工作的现状,认为家庭经济困难学生认定标准难以把握,相关证明材料可信度不高,评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题。进一步完善贫困生认定工作,可以采取以下措施:准确掌握学生的信息,保证信息及时更新;充分发动学生,搞好民主评议,接受广泛监督;加强制度建设,开展诚信教育;转变资助观念,改革资助方式。

高校学习困难学生的闲暇时间研究

高校学习困难学生群体的逐渐扩大,现已成为高等教育的重点和难点问题。笔者以江苏省某省属高校为例,开展了高校学习困难学生的闲暇时间研究。通过问卷调查的实证研究,从人际交往、社团活动、网络时间、校内外兼职、接触社会五个方面,分析学习困难学生的闲暇时间的特征,探索相应的学业救助具体措施。研究结论是:部分学困生缺乏学习或生活中的朋友、社团活动没有占用学困生太多的闲暇时间、网络社交占用学困生大部分闲暇时间、大多数学困生闲暇时间不兼职、学困生接触社会较少。研究建议是:提升学困生的闲暇时间管理倾向、利用好网络这把双刃剑、适当增加社会活动时间。

高校家庭经济困难学生认定方法的研究——基于中国海洋大学的案例分析

近年来国家、各高校对家庭经济困难学生的资助工作越来越重视,家庭经济困难学生的认定作为资助工作的基础显得尤为重要。本文以中国海洋大学为研究对象,重点分析了认定方法的合理性及其存在问题,介绍了中国海洋大学现行的以学生自主申请评价为基础、多级审批困难生的认定方法,并提出合理化建议。

关于学生助理制度的探索与思考

引导大学生以学生助理的身份参与高校管理服务机构,从事辅助性工作,是锻炼学生能力、增强高校工作力量的有效举措。目前我国很多高校学生助理使用的范围和覆盖面较小,未充分发挥学生助理的积极作用,在未来的发展中需要搭建统一管理平台、规范学生助理管理等办法来建立和完善学生助理制度。

转型与创新:拉脱维亚大学生资助政策及其启示

拉脱维亚自1991年开始了大学生资助政策的转型,之后经历1997年和1999年两次改革,形成了"学费贷款"和"生活贷款"两种贷款形式,基本保障了大学生的学习和生活所需。另外,拉脱维亚还通过税收减免和住宿补贴等方式,进一步完善了大学生资助政策,取得了较好的成效。这些对我国的大学生资助政策的制定和健全都有一定启示意义。

高校家庭经济困难学生认定研究

现行贫困生认定工作在认定标准、认定机构、认定程序、认定依据等方面存在一些问题,例如假贫困生现象、贫困生申请材料虚假、学校评议方式不完善、学生心理不平衡、一票否决的以偏概全等。针对问题,提出了量化贫困生认定标准;完善认定方法,建立科学认定机制;动态管理贫困生信息;增强社会诚信意识,加强贫困生诚信教育等相应的改进措施。

论大学生就业指导工作中辅导员“导”的作用

近年来高等学校毕业生就业率低、就业难问题日益突出,高等学校的就业工作与教学工作同等重要。高等学校辅导员在就业指导工作中拥有的诸多不可替代的优势,充分发挥辅导员在大学生就业工作中的作用,对做好大学生就业工作、构建和谐校园具有重要的意义。高等学校要充分发挥辅导员在就业工作中教导、引导、指导、传导、疏导的作用,教导学生尽早树立就业择业意识,引导学生建立正确的就业择业观念,传导有效就业信息及岗位需求,指导大学生充分准备求职及面试,疏导大学生就业过程中的心理困惑,从而提升高等学校的就业质量,实现就业育人。

新时期高校家庭经济困难学生资助工作的思考和探索

建国以来,我国高等教育改革不断推进和深化,高等学校中家庭经济困难学生的数量也迅速扩大,针对这种情况党中央、国务院不断推出和完善一系列资助政策体系,对高校经济困难学生资助的资助力度也逐年增加,但由此也带来了诸多不容忽视的问题。对目前高校家庭经济困难学生资助工作中存在的问题做了分析,并对如何做好高校家庭经济困难学生资助工作,进一步完善资助政策体系进行了探索。

福建医科大学家庭经济困难学生资助工作调查

为了解"资助意见"和"认定意见"实施后高校家庭经济困难学生的资助现状,进行了整群抽样调查。结果显示,现阶段的资助体系能满足大部分家庭经济困难学生需要,受资助满意度较高。但资助也存在着认定标准"不准"、资助资源缺乏整合、忽视动态变化等问题。针对存在问题,提出了斟酌标准、整合资源、关注满意度影响因素和注重家庭经济困难学生动态变化等意见。

对新时期做好高校资助宣传工作的探讨

资助宣传工作是高校学生资助的重要组成部分。从高校学生资助宣传工作的现状出发,分析新时期加强高校资助宣传工作的意义,提出高校资助宣传工作的新理念,并从响应上级宣传号召,整合外部宣传资源、建设宣传长效机制,丰富宣传形式内容等方面提出做好高校资助宣传工作的具体举措。