财务管理案例教学新模式探讨

"财务管理"是会计专业的核心课程之一,探索财务管理教学新模式对提高学生的财务管理决策和分析能力具有重要的意义。文章就培养学生的创新能力、实践能力和构建全新的师生共同参与的案例教学模式做了有益的尝试。

教学型本科院校财务管理专业实践教学模式探讨

实践教学是教学型本科院校实现应用型人才培养目标不可或缺的重要环节。大多数院校的财务管理专业目前主要采用实例教学、案例教学、模拟实验、学生课外学术活动和社会实践等实践教学模式培养学生的实践能力。但现行实践教学并没有完全凸显财务管理专业的特殊性,普遍存在模拟实验缺乏财务管理内容、学生专业实习难等诸多问题,需要通过加强财务管理案例教学,创新财务管理模拟实践教学内容及方式来弥补缺陷,以进一步提升财务管理专业实践教学效果。

工程财务管理课程案例教学的互动研究

案例教学是课堂教学的重要组织形式。提高工程财务管理课程案例教学效果,教师要处理好教与学双方关系,把握案例教学的目的和本质,认识案例教学的互动特征,充分利用现有案例,合理实施教师与学生的有效互动。

个案管理模式配合多元化睡眠护理对脑肿瘤患者术后心理状况和睡眠质量的影响

目的:分析脑肿瘤术后患者实施多元化睡眠护理配合个案管理模式对睡眠质量和心理状况的影响。方法:选取2019年5月至2021年1月德州市第三人民医院收治的脑肿瘤术后患者80例作为研究对象,按照干预方式分为对照组和观察组,每组40例。对照组采取常规护理干预,观察组采取多元化睡眠护理配合个案管理模式干预。比较2组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)等评分变化。结果:2组干预后的SDS、SAS、PSQI等评分经比较,观察组更优,差异有统计学意义(P<0.05)。2组治疗前睡眠时间和入睡时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组治疗后入睡时间和睡眠时间均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组管理质量评分明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:脑肿瘤术后患者实施多元化睡眠护理配合个案管理模式的效果显著,即可消除患者不良心理,改善其睡眠质量,可做进一步推广。

基于财务管理学的多元化模式教学探讨

财务管理学是经管类专业的一门重要入门课程.课题组通过总结教学经验和现有研究成果,整合教材和教学内容,进行"案例、情境和实操"多元化教学改革,希冀改善当前高校财务管理课程教学质量,为学生提供一个活泼生动的学习环境,提高学生综合素质并适应未来社会要求.