全国美展:主流美术史研究的载体

新中国全国美展迄今已举办十一届,目前有大量散见各处的关于全国美展的时评和部分综合性文献,进一步深入研究的基础牢实。主流美术最能反映国家整体的美术发展态势,展开对主流美术史的研究,可以发现一定历史时期内国家整体的美术推进脉络与演绎路径。以全国美展为载体考察主流美术,可以做到具体而微的解析。布尔迪厄的"场域"理论是一个有效的解读工具,将每届全国美展作为历史节点,对全国美展相关参与者做历时性考察,寻找主流美术演进的规律,可以为当下及今后的美术文化建设提供有益的参考。

计算机图形图像技术在美术领域中的应用

研究夜景图像的美化问题,分析计算机图形图像处理技术在美术中的应用,提出一种基于光照多重色差补偿的夜景图像美化处理技术。首先对采集的夜景图像进行小波降噪处理,然后采用光照自适应均衡技术进行夜景图像的白平衡优化,对夜景的光照色差采用阴影区域和亮度区域分割的方法进行轮廓阴影偏差补偿,提高夜景图像的美化效果。最后进行实验测试,结果表明,采用该技术进行夜景图像的美化处理具有较好的美术展现能力,提高了图像的美观性和视觉感官表达性能,具有较好的美术应用价值。

论“艺术史”与“美术史”内容的差异

艺术学的艺术史内容不可能是虚拟艺术概念的演绎,必然牵涉到具体的美术史内容。但不能因此就将艺术史混同于美术史。双方的区别在:艺术史研究的是各历史阶段最具代表性的艺术体裁,及该代表性艺术与非代表性艺术在历史发展中彼此消长的规律。美术史应该研究美术概念内建筑、雕刻、绘画、书法、工艺之间逻辑发展关系,而不是各朝代美术史料的记录。

现代美术专业英语的教学

美术专业英语教学仍然处于尝试阶段,应考虑高等美术院校学生的英语水平的实际情况,选编教材,定位教学目标,并实施教学测试。

中国美术史课程教学改革探讨

随着高校课程改革的推进及素质教育的推广,中国美术史课程的改革也迫在眉睫。中国美术史教学面临如下困境:学生轻理论,重技法;涉及的内容多,但课时有限;课堂教学方式单一等。鉴于此,中国美术史课程改革的方向是:课堂由以师为主转变为师生共主;将实地考察纳入课程体系;借鉴国外美术评论家不同的研究视角;课程考试考核模式、题型侧重须有所转变等。

2000—2004年艺术学研究主题词分析报告

基于CSSCI及其“引文分析仓库”对于2000—2004年间整个艺术学研究论文所进行的主题词调查分析显示,电影研究是此间艺术学研究较有深度的热点,其次是音乐研究。而美术和戏曲等很有民族特色且有学术积淀的领域却不尽如人意;至于作为强势媒体的电视,作为有意义、有深度的学术对象则尚待时日。总体看来,此间的整个艺术学研究不够精细和深入,大而化之的言说方式是它的通病。