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Ways to Overcome Anxiety in the English Listening Class in College (SUN JING-YU KE SU-FEN)
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作者 孙晶玉 柯素芬 《呼伦贝尔学院学报》 1999年第1期74-77,87,共5页
In my ten-yeat experience of tenching English as major in college , I feel that students experience more difficulties in listening lessons than in other lessons. What, then, prevents students from achieving success in... In my ten-yeat experience of tenching English as major in college , I feel that students experience more difficulties in listening lessons than in other lessons. What, then, prevents students from achieving success in the listening class? I suggest that anxiety is one of the major factors, which interferes with students listening comprehension. And I would agree with writers such as Gardner and Horwitz et al. (1991)that anxiety may impede learner’s ability to perform successfully in all aspects of learning a foreign language. I feet it is particularly significant for listening. 展开更多
关键词 LISTENING anxiety creation of non - ANXIETY environment skills and process focus COUNSELLING corner exposure to authentic english
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民办高校英语专业新生英语自主学习观调查研究 被引量:7
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作者 邢小艳 王凤林 《常州信息职业技术学院学报》 2017年第1期60-64,共5页
学生自主学习能力培养是近年来外语界普遍关注的焦点,然而民办高校英语专业新生自主学习观研究却是该领域的短板。通过调查问卷和访谈,发现大部分受试学生对英语学习本质和难度有较明确的认知,对英语学习抱着积极的态度和兴趣。但是大... 学生自主学习能力培养是近年来外语界普遍关注的焦点,然而民办高校英语专业新生自主学习观研究却是该领域的短板。通过调查问卷和访谈,发现大部分受试学生对英语学习本质和难度有较明确的认知,对英语学习抱着积极的态度和兴趣。但是大部分学生依然表现出对教师强烈的依赖性,自我效能感较低,缺乏相应的英语学习策略知识。因此,教师应帮助学生提升元认知知识,树立正确的英语学习观,对其进行策略培训并尽量提高其自信心。 展开更多
关键词 民办高校 英语专业新生 自主学习观
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英语学习与文化认同——基于非英语专业大学生的调查研究 被引量:17
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作者 任小华 《广西民族师范学院学报》 2011年第1期129-133,共5页
文化认同是近年来文学、翻译、跨文化交际和应用语言学等学科密切关注的一个课题。目前,外语界对文化认同探讨最多的当属文化身份和自我认同。为减小英美文化对中国大学生的负面影响,可适当缩短英语学习年限,在大学英语教学中批判性地... 文化认同是近年来文学、翻译、跨文化交际和应用语言学等学科密切关注的一个课题。目前,外语界对文化认同探讨最多的当属文化身份和自我认同。为减小英美文化对中国大学生的负面影响,可适当缩短英语学习年限,在大学英语教学中批判性地导入英美文化,引入中国文化并注意对中西文化进行比较。 展开更多
关键词 学习年限 英语水平 文化认同 非英语专业大学生 问卷 访谈
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高职高专大学英语教学面临新的挑战 被引量:3
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作者 周巧红 《娄底师专学报》 2002年第4期91-93,共3页
高职高专大学英语教学现在正面临着两大挑战 :一是来自不断变化发展的国际国内形势的要求 ,二是来自本身尚不能适应形势发展需要的教学现状。我们的当务之急是采取有效对策 。
关键词 大学英语教学 高等职业教育 对策 教学改革 教育观念
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初一学生与非英语专业大一学生英语学习信念比较研究 被引量:1
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作者 朱秀全 《黑河学院学报》 2012年第1期76-81,共6页
用Horwitz(1983,1988)的BALLI量表调查151名非英语专业大一新生以及113位初一学生的英语学习信念,并比较两个阶段学生的英语学习信念的异同,结果表现为:初一和大一学生有些英语学习信念基本相同,但在每种信念下具体实施方面则有较大不同... 用Horwitz(1983,1988)的BALLI量表调查151名非英语专业大一新生以及113位初一学生的英语学习信念,并比较两个阶段学生的英语学习信念的异同,结果表现为:初一和大一学生有些英语学习信念基本相同,但在每种信念下具体实施方面则有较大不同,这对教学来说极为重要。大一学生的英语学习信念相对来说更加积极、正确和现实。但是两个阶段的学生都有些不现实的、消极的甚至不正确的英语学习信念。掌握彼此的优缺点及信念特点,有利于帮助他们改变那些不利于英语学习的信念,形成良性的英语学习信念。 展开更多
关键词 大一新生 初一学生 学习信念
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高职院校公共英语新生自主学习能力调查分析——基于翻转课堂视角 被引量:1
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作者 谢红莲 《广东农工商职业技术学院学报》 2016年第4期46-50,共5页
国内外众多学者对学生的英语自主学习能力开展了大量研究,但以高职公英新生为研究对象开展量化与质性研究相结合的相关研究有限。英语教师从五个维度对高职公英新生自主学习能力现状进行问卷调查和访谈,运用统计学软件SPSS19.0分析问卷... 国内外众多学者对学生的英语自主学习能力开展了大量研究,但以高职公英新生为研究对象开展量化与质性研究相结合的相关研究有限。英语教师从五个维度对高职公英新生自主学习能力现状进行问卷调查和访谈,运用统计学软件SPSS19.0分析问卷数据。研究结果表明,高职公英新生自主学习能力普遍偏低。研究者在分析原因的基础上,建议将公英教学与翻转课堂教学模式相结合,提高新生英语自主学习能力。 展开更多
关键词 高职院校 公共英语新生 自主学习能力 问卷调查 现状
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高职院校非英语专业学生的英语学习动机分析 被引量:3
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作者 石燕萍 《成都大学学报(教育科学版)》 2008年第4期26-28,共3页
随着经济和社会的快速发展,对高职非英语专业学生的英语实际运用能力的要求愈来愈高。提高高职学生的英语实际运用能力,了解他们的学习动机是必不可少的。文章通过2007年6月在南京信息职业技术学院的一次英语学习问卷调查,分析了高职非... 随着经济和社会的快速发展,对高职非英语专业学生的英语实际运用能力的要求愈来愈高。提高高职学生的英语实际运用能力,了解他们的学习动机是必不可少的。文章通过2007年6月在南京信息职业技术学院的一次英语学习问卷调查,分析了高职非英语专业学生的英语学习动机组成的四个方面:兴趣、信心、恒心以及评议,并对此展开了讨论。此四个方面相辅相成、紧密联系。高职教师在教学过程中,如能从以上四个方面来安排教学内容,开展教学活动,那么高职学生就可以在宽松的学习氛围中,激发和保持其英语学习动机,并通过参与教学活动来提高英语能力。 展开更多
关键词 非英语专业 高职学生 学习动机
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大学英语教师语法教学信念研究 被引量:24
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作者 高强 张洁 《中国外语》 CSSCI 2010年第5期77-84,共8页
本研究以328名大学英语教师为调查对象,采用问卷调查为主、个案访谈为辅的方法,研究了他们的语法教学信念与个体差异对其造成的影响。结果表明,总体而言,他们既接受交际语法教学的原则,又肯定传统语法教学的价值。除研究兴趣外,性别、... 本研究以328名大学英语教师为调查对象,采用问卷调查为主、个案访谈为辅的方法,研究了他们的语法教学信念与个体差异对其造成的影响。结果表明,总体而言,他们既接受交际语法教学的原则,又肯定传统语法教学的价值。除研究兴趣外,性别、教龄均对他们的语法教学信念产生显著影响,但三项个体差异综合考虑时,他们的语法教学信念近乎没有显著差异。基于这些发现,文末讨论了该调查对我国语法教学研究与外语教师教育的启示。 展开更多
关键词 语法教学信念 大学英语教师 性别 教龄 研究兴趣
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非英语专业新生英语学习现状分析——基于课堂英语口试的调查
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作者 张秀峰 《外语艺术教育研究》 2015年第3期61-65 83,83,共6页
新生在进入大学后,在各个方面都与高中的生活学习不同,特别是在英语学习方面会面临新的学习问题,了解新生的学习现状变得非常重要。通过问卷调查和学生访谈,从课堂英语口试的视角来调查非英语专业新生入学时所遇到的困难,特别是在理解... 新生在进入大学后,在各个方面都与高中的生活学习不同,特别是在英语学习方面会面临新的学习问题,了解新生的学习现状变得非常重要。通过问卷调查和学生访谈,从课堂英语口试的视角来调查非英语专业新生入学时所遇到的困难,特别是在理解教师课堂英语方面的困难,考察能否对大学新生的英语学习产生反拨作用,以帮助他们更快地适应大学的学习环境。 展开更多
关键词 非英语专业新生 课堂英语 口语测试 反驳作用
原文传递
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