情景演练提高门诊护士服务能力的作用

目的对情景演练在提高门诊护士服务能力中的应用效果进行分析。方法将2017年10月-2018年10月在我院门诊工作的80名门诊护士作为本次研究对象,均予以情景演练的培训方法,对比实施前后门诊护士各方面能力改善情况。结果与实施前比较,实施情景演练后,门诊护士在预检分诊、心肺复苏、呼吸气囊使用、电除颤、心电监护、电动/中心吸痰、电动洗胃等方面的技能均改善,差异具有统计学意义,P<0.05。其中电除颤、电动/中心吸痰、电动洗胃三项改善幅度相对较低;实施情景演练后,门诊护士自我评价认为突发事件应对能力、实际问题解决能力、评判性思维能力、心理压力减轻、相关理论知识掌握能力、工作/学习兴趣、自我认同感及团队协作能力均提高。其中突发事件应对能力改善幅度相对较低。结论采取情景演练后极大地提高了门诊护士的服务能力。

情景模拟训练在低年资急诊护士急救技能培训中的应用及其临床价值

目的探究情景模拟训练在低年资急诊护士急救技能培训中的应用及其临床价值。方法选取2015年3月~2018年8月我院低年资急诊护士24名作为本次研究对象,对24名低年资急诊护士进行情景模拟训练,全程训练时长8个月,培训标准参考相关教材,设计有机磷中毒、急性心肌梗死以及失血性休克三个情景模式,将低年资急诊护士培训前、后的医生满意度、单项急救操作成绩以及理论考核、综合操作时间成绩进行比较。结果情景模拟训练后低年资急诊护士的医生满意度及急救操作成绩显著高于情景模拟训练前(P <0.05),理论考核成绩、综合操作时间成绩也显著高于情景模拟训练前(P <0.05)。结论情景模拟训练在低年资急诊护士急救技能培训中得到了很好的反馈,情景模拟训练能培养低年资急诊护士处理各种突发问题的能力、沟通能力、学习能力以及与医生的配合度,有效的提高低年资急诊护士的工作能力,因此应当在实际培训中广泛应用。

经验学习圈理论在低年资护士过敏性休克急救培训的应用研究

目的研究在为低年资护士实施过敏性休克急救培训的过程中经验学习圈理论的应用效果与价值。方法此次实验研究将2022年1月-2023年6月期间病区内的低年资护士42名作为实验对象,根据低年资护士所接受具体过敏性休克急救培训方法的不同将其分为观察组与对照组,每组各有低年资护士21名,其中对照组低年资护士以案例教学法开展过敏性休克急救培训,观察组低年资护士以经验学习圈理论开展过敏性休克急救培训。结果培训前两组低年资护士理论成绩、急救技能成绩并无显著差异,P>0.05;培训后观察组低年资护士理论、急救技能成绩以及对培训方法的评价均相对较高,与对照组低年资护士相比,存在显著差异,P<0.05。结论在为低年资护士实施过敏性休克急救培训的过程中经验学习圈理论是一种相对较为理想的培训方法,获得了低年资护士的高度评价,有助于其理论、急救技能成绩的提高。