“双一流”视域下大学文化建设实践进路研究

“双一流”建设是新时代党中央、国务院为促进高等教育内涵式发展、提升高等教育质量、增强国家核心竞争力、建设教育强国做出的重大国家战略安排。传承创新优秀文化作为“双一流”建设五大建设任务之一,已经明确纳入“双一流”建设大格局,彰显大学所肩负的文化使命。文章以“双一流”建设所涵盖的重要维度为观察视角,在深刻把握大学文化建设发展规律的基础上,分析大学文化与大学功能之间的交互作用机理,进而从实践层面开展应用对策研究,旨在更好地推动中国特色大学文化创新发展,为深入推进新一轮“双一流”建设、加快建设教育强国、文化强国提供参考和建议。

混合式教学中技术赋能评价的实践及效果研究——基于国家一流课程《英语高级写作》的质性分析

限于人工智能发展的历史进程,技术运用在外语教学评价中也存在不可避免的变革与挑战。机械式数据堆砌、教师评价技能僵化以及师生课堂失语等现象均导致教学评价过程中的关键信息无法被充分捕捉和理解,也弱化了技术的功能。因此,技术赋能应更加注重教师的专业评价素养与学生个性化评价需求。该研究采用质性研究方法,以线上线下混合式国家级一流课程《英语高级写作》课堂作为观察对象,通过课堂观察、教学日志和访谈等方式收集数据,重点探讨了技术在课前、课中、课后的使用情况及其效果。研究结果表明,通过技术赋能,混合式英语写作课课堂评价范式得以成功转变,有效实现了评价的“三阶功能”,即以评促教、以评促学、评价为学。而且,学习者对该混合式评价模式的整体接受度与满意度较高。研究有利于推进混合式课堂评价实践中技术与人文的和谐共生,满足学生个性化评价需求,实现评价的循环发展。

“双一流”建设背景下基于“产学研用”思路的环境功能材料课程教学改革探讨

在“双一流”建设背景下,推进课程教学的“产学研用”深度融合是提升研究生培养质量以满足新时期高层次人才新需求的有效途径。本文在“产学研用”教学一体化背景下,基于目前环境功能材料课程教学存在问题,对“产学研用”一体化教学机制、教学内容和教学模式、教学手段以及教学评价体系等方面的课程教学建设进行改革探索,以期提高该课程教学质量的同时,强化对学生专业能力、科研能力和实践能力的培养,并为推动培养全方位高质量人才与社会人才需求的有效衔接提供一定参考。

国家一流本科专业建设背景下功能高分子材料课程教学改革与实践

国家一流本科专业建设对人才培养提出更高的要求。通过教学改革打造优质课程是实现一流专业建设目标的关键。该文以南京邮电大学高分子材料与工程专业的功能高分子材料课程为例,梳理教学中存在的主要问题,从价值引领、知识传授、能力培养三个维度重构教学内容,将思政元素与专业知识有机融合增强学生的情感认同,将实际应用与理论知识融合提高学生的学习兴趣,将科研进展与课本知识融合提升学生的创新能力,形成“思政-知识-能力”三位一体的教学方式,有效提升教学效果,为一流专业背景下的课程教学改革提供借鉴。

我国“双一流”建设系统的功能适应性与优化策略——基于帕森斯“AGIL”模型的解释

“双一流”建设系统的功能适应对目标的实现有决定性的作用。目前,“双一流”建设系统的功能存在着适应功能弱,目标达成度不高,资源整合不充分,维持功能被忽视等实践问题,直接影响到“双一流”建设目标的实现效果。基于帕森斯“AGIL”模型的解释,“双一流”建设系统需要进一步优化功能适应性,从而更好地促进“双一流”建设目标的实现。

“世界一流学科”建设须预防四大误区

统筹推进"世界一流学科"建设是"世界一流大学"建设的重要基础。总结以往的经验和教训,扎实打好这样的基础特别需要预防四个方面的认识误区:"世界一流学科"建设就是要大力提高科学研究的水平;"世界一流学科"建设就是要全面提升履行大学基本功能的水平;"世界一流学科"建设就是要大量增加各类学术头衔的人才;"世界一流学科"建设就是要全力达到有关一流建设指标的要求。

一流大学评估:功能及省思

建设一流大学成为中国高教领域的重要话题。中国特色的一流大学既要有立足于国情和文化的"共性"特征,也要有体现各校独特价值认知和使命的个性特征。而这一认知亦会融入一流大学评估的实践中。一流大学的评估应当体现建设中国特色一流高校的国家意志,融合政策方案和目标,使一流大学建设与国家和社会需求保持一致;它应保证一流大学的办学基准,发挥其保底功能,推动高教领域竞争格局的形成并发挥其引导作用;同时坚持多元性和开放性以充分关照到高校发展的动态性和差异性。对一流大学评估,应对其科学和伦理的正当性进行反思,关注其背后可能蕴含的异化风险,以及其可能引发的高等教育领域的生态变化。

三级甲等医院外科医护群体功能性肠病及功能性消化不良患病现况调查

目的调查3级甲等医院外科医护群体功能性肠病及功能性消化不良患病现况。方法选择沈阳军区总医院179例外科医护群体为调查对象,后者分别接受了"功能性肠病调查问卷"(依据罗马Ⅲ标准设计)调查,并与184例内科医护群体相同问卷测试结果比较。结果 179例外科医护群体中确诊功能性肠病及功能性消化不良患者42例,患病率23.46%,明显高于对照组(20例,10.87%,χ2=13.11,P<0.01)。外科医护群体肠易激综合征和功能性消化不良患病例数明显多于对照组(均P<0.05),同时前者中功能性肠病重叠型例数明显多于对照组,而后者中功能性肠病单一型例数明显多于外科医护群体(均P<0.05)。结论 3级甲等医院外科医护群体存在着功能性肠病患病倾向,并以重叠型和功能性消化不良表现为主。

“双一流”战略背景下高校图书馆的角色定位与功能转变

国家"双一流"战略的实施,给高校图书馆提出了新要求。文章围绕"双一流"的建设任务,提出高校图书馆应从决策顾问、建设参与者、人才评估协助者、学科建设的助手、学生的第二课堂等角色融入"双一流"建设,完成功能转变。

高校新型智库服务“双一流”建设的功能定位与路径选择研究

[目的/意义]充分发挥高校新型智库在服务“双一流”方面具独特作用。[方法/过程]利用文献研究法与专家咨询法,深入探讨高校新型智库服务“双一流”建设的功能定位、目标方向与路径选择。[结果/结论]推动高校新型智库服务于“双一流”建设,不仅是“双一流”建设的内在要求,同时也是完善“双一流”建设目标、明确“双一流”建设途径和强化“双一流”建设成效的必然选择。为此,高校新型智库应该在明确自身功能定位、确立服务方向的前提下,以“瞭望者”“参与者”“监督者”和“评估者”身份,为“双一流”建设提供多层次、全方位的优质服务。

一流本科教育下高校教育考核与评价创新研究

一流本科教育建设目标的提出,既是对现有本科教育的理性审视和客观判断,也是对现有本科教育的重构、创新与升级,对高校落实立德树人根本任务和促进大学生成长成才都具有显著的价值与意义。一流本科教育内涵丰富,包括一流的教育理念、一流的教师队伍、一流的教学设计、一流的培养质量。教育考核与评价是本科教育的基础工作和重要环节,具有很强的导向、激励、诊断、调节和促进功能。教育考核与评价制度设计的好坏直接影响了教育质量的高低。现有高校教育考核与评价在理念、方式、过程和运用等方面均存在与一流本科教育建设要求不相一致的地方与问题。创新教育考核与评价就成为高校形成一流教育理念、打造一流教师队伍、实现一流教学设计、赢得一流培养质量、促进学生增量发展、推进一流本科教育建设的必然选择。

“双一流”高校机构知识库服务功能的设置现状及启示

采用网络调研的方式,从检索功能、服务功能、学者模块、在线预览四个方面,调查我国“双一流”高校机构知识库服务功能的设置现状。从机构知识库访问的便捷性、特色性、资源共享性三个方面提出建议,以期为建设服务功能完善、用户体验良好的机构知识库提供参考。

4+5立体式教学保障体系下一流本科专业建设探索与实践

工科院校的数学类专业在一流本科教育新格局下面临着新的问题和挑战。文章从打造4级负责人和5维度导师协同联动的4+5立体式教学保障体系、构建专业核心课程群、打造优质师资团队、凸显多维度导师功能四个方面,探讨如何形成第一课堂和第二课堂交互式一体化协调发展的新局面,实现一流本科专业建设点的建设目标,推进一流本科专业的建设与发展。

功能材料导论课程教学与“双一流”学科建设的结合探讨

“功能材料导论”是中国地质大学(北京)材料科学与工程学院材料物理专业本科生三年级的专业主干课。该课程的主要教学内容包括新能源材料、环境功能材料、光电功能材料、生物医用功能材料以及先进复合材料等。为了更好地服务于学校“双一流”学科的建设,文章尝试将传统的“功能材料导论”教学内容进行改进,融入了大量与我校“双一流”学科“地质学”和“地质资源与地质工程”紧密相关的内容。实践教学证明该项教学改革取得了良好的效果。

面向“双一流”的医学院校图书馆智库功能实现研究

介绍智库研究现状,基于CTTI网站调查分析医学智库基本情况、机构宗旨与发展规划,阐述医学院校图书馆智库功能实现路径,包括加强对医学生的引导与教育、促进医学跨学科发展、提升医学相关政策决策支持能力等。

Node.js异步编程模式探讨

Node.js是单线程,采用无阻塞I/O和异步事件模式。在本文中,讨论Node.js的异步编程模式:标准回调和事件驱动编程模式。

地方工科高校教师泵压作用的思考与实践

在我国一流课程建设过程中,地方工科高校出现了学生因课程知识点碎片化加剧和知识梳理能力不足造成的学习困境。发挥教师的泵压作用,打破课程间的壁垒,实现知识单元的动态传递,是解决上述问题的有效方法。基于泵压作用的理念,桂林理工大学环境专业选择“水污染控制工程”课程群制定“二研、三备、四分享”的实施方案,并开展相应的教学改革实践,取得了良好的效果。建议未来进一步增加企业教师和学生参与程度,扩大课程实施范围,以提升教师泵压作用的实施效果。

浅谈公路标志牌的设置及作用

公路标志牌是公路建设中不可缺少的重要组成部分,应该从其使用性、完善性、驾驶员对标志牌的阅读、反应等方面加以综合考虑,本文以国道丹东阿勒泰公路鸡东至鸡西机场段改扩建工程(以下简称"丹阿公路")为实例,论述了公路中标志牌的功能。

复变函数与积分变换精品在线课程的建设

结合建构主义“以学生为中心”的教育理念,以提升高阶性、突出创新性与增加挑战度为基本原则,对复变函数与积分变换精品课的课程体系、网上教学资源等内容进行了重新整理和建设。分析了学习者的在线学习特征,建立了教师与学习者、学习者与学习者的互动机制,并打造了多方位互动的教学模式;改变了原有的课程考核方式,构建了多元化科学的评价体系;对持续建设课程的规划和内容进行了阐述。希望把复变函数与积分变换精品课建设成为以“学生为主体,教师为主导,开放共享、多元评价”为主要特征的线上一流本科课程,并为教师与学习者提供优质、丰富、系统的网络教学资源。

双r次样条小波及在积分方程中的应用

研究了双 r次样条小波函数 ,并应用于第一类积分方程 。