高职院校中华优秀传统文化教育:问题、定位、路径——基于对皖南五所高职院校的调研

高职院校加强中华优秀传统文化教育是落实立德树人根本任务的重要举措.近年来,党和国家高度重视并逐渐确立其在高职教育专业人才培养体系中的地位.皖南五所高职院校中华优秀传统文化教育总体效果良好,但存在课程覆盖窄、定位不清晰、师资不充足、成效不理想等问题.高职院校必须树立大思政观、善用大思政课,立足文化自信、突出时代特征,准确定位中华优秀传统文化的内涵外延和课程定位,统筹各类资源,构建体系完整、富有活力的中华优秀传统文化教育体系.

南疆高职院校信息化教学管理研究——以巴音郭楞职业技术学院为例

以南疆巴音郭楞蒙古自治州唯一一所高等职业院校巴音郭楞职业技术学院为例,调查了解了信息化教学管理概况、剖析了信息化教学管理中存在的问题,明确了信息化教学管理的解决途径,为南疆其他高职院校的信息化教学管理提供了参考依据。

苏南高职院校吴文化教育体系的构建

苏南高职院校吴文化教育体系构建的目标是让学生了解吴文化基本知识,领会吴文化精神特色,提高人文素养。构建过程中应遵循循序渐进、寓教于乐、普及提高、校内外联系等原则。吴文化教育体系必须渗透在苏南高职院校教育教学体系之中,成为其有机的组成部分。该体系的内容包括德育体系、人文教育体系、课程体系、环境教育体系、实习就业教育体系等子体系。

苏南高职旅游专业开展吴文化景观教学的思考

吴文化源远流长,博大精深,内涵丰富,吴文化旅游资源更是独特珍贵。苏南地区为吴文化的主要地区,在苏南高职院校旅游专业教学中,结合旅游专业的培养目标和苏南吴地的区域特色,开展吴文化景观教学具有重要意义。在教学中应充分挖掘吴文化景观素材,加强学生对当地旅游资源的认识;并采取多种方式,增强教学效果。

苏南高职院校学生学习吴地民俗知识刍议

民俗是人类活动的"活化石",吴地民俗丰富多彩,是吴文化的重要组成部分。苏南高职院校学生今后在苏南就业创业和生活,就必须了解吴地民俗知识,以便更好地认识苏南社会、更好地生活和更好地工作。

苏南高职院校学生素质教育运用吴文化资源的思考

吴文化作为吴地的区域文化,可以成为苏南高职院校开展人文素质教育的优质资源。汲取吴文化精髓,可以帮助学生学习创新的精神,养成内秀的气质,学习宽容开放的心态,形成至德勤奋的品格。高职院校要通过营造吴文化学习的浓厚氛围、打造吴文化教育教学平台、建立吴文化学习专业社团、开展吴文化学习实践活动等方式来积极有效地利用吴文化开展素质教育。

苏南高职院校开展创业教育之我见

创业的时代呼唤创业教育,而创业教育应适应区域经济文化发展。苏南作为我国经济发达地区,对创业教育提出了更高的要求。文章论述了苏南高职院校创业教育应适应"新苏南模式",应运用丰富的吴文化资源弘扬"三创"精神,应围绕高技能人才综合素质的培养目标。

闽南高职院校传承闽南优秀传统文化的三重维度

从追寻闽南传统文化之根出发,立足文化的时代性和适应性,提炼阐释闽南高职院校“为什么”要传承闽南优秀传统文化的现实意义和“什么”是闽南优秀传统文化的“根”与“魂”,从使命职能、价值取向、文化可持续发展等三个维度,用闽南优秀传统文化培根铸魂、润育生命探索闽南高职院校传承创新闽南优秀传统文化的多元途径。

川南地区高职院校女生心理健康教育对策探究

从川南地区高职院校女生的心理健康现状入手,分析高职女生心理问题产生的主要原因,着力探索高职女生心理健康教育的有效途径,旨在促进高职院校女生的健康成长和全面发展。

工业4.0背景下闽南地区高职院校专业设置问题及对策——以厦门市为例

高职院校为区域产业发展提供了技术技能人才支撑,工业4.0对人才的需求变化需要高职院校作出专业设置调整。闽南地区工业产业群网络完整,集约发展优势突出,通过对厦门市高职院校专业设置情况的研究发现,专业设置存在着“同质化”现象较为严重、专业设置与区域产业结构耦合度有待提高、专业建设相对滞后等问题,影响着高职院校的可持续发展。未来优化高职专业设置需要从四个方面着手:通过发挥学校优势,打造特色专业集群;提高专业设置灵活度,采取专业滚动模式;建立动态调整机制,适应产业结构演化;紧随新兴产业布局,培育前瞻性专业。

提升南疆高职院校思想政治理论课教学质量的有效路径研究

思想政治理论课作为立德树人的关键课程,是新时代我国各类高校有效开展思想政治教育、实现习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"和"三全育人"目标的关键性举措,亦是全面贯彻落实党的教育方针,做好高校意识形态工作的主渠道。南疆地区作为新疆地区开展反分裂斗争和意识形态工作的主战场,思想政治理论课在南疆高校意识形态教育工作的地位尤为突出。提升南疆高职院校思想政治理论课的教学质量,为南疆地区的经济社会发展培养又红又专、爱党爱国的专业和职业人才具有至关重要的作用。本文从南疆高职院校的思想政治教育环境出发,深刻剖析思政课教学面临的困境并以此为逻辑起点,提出提升南疆高职院校思政理论课教学效果的有效路径。

南疆高职院校毕业生高质量就业有效途径研究——以阿克苏职业技术学院为例

高职毕业生是我国重要的人才资源,实现南疆高职院校毕业生高质量就业对提升南疆职业教育水平及促进经济发展具有十分重要的意义。以阿克苏职业技术学院为例,通过对近几年毕业生就业质量现状的调查,分析南疆地区高职院校毕业生就业质量不高的原因,提出促进高质量就业应当放眼社会供需匹配情况,大力巩固拓展岗位资源,系统谋划就业创业指导工作,调整人才培养结构,转变就业创业指导工作观念,创新工作模式和方法,精准及时做好毕业生就业创业指导服务等建议。

南疆高职院校平面设计类专业课“课程思政”改革与实践

本文旨在探索南疆高职院校设计类专业怎样融入思政元素,同时促进学生身心健康成长,提高其人文素养及综合素质。本文首先分析了在平面设计类专业课程体系中融合课程思政的必要性;其次从内容、教学方法、评价方式3个方面提出如何将专业课程内容融入到课堂教学活动当中;再次根据当前平面设计课程思政存在的问题,分别从加强师资队伍建设、丰富教学资源、完善考核机制等方面探讨实现途径;最后就如何进一步推进课程思政工作进行展望。

苏南地区高职院校学生体质健康现状分析

该文以提高学生身体素质为前提,针对苏南地区高职院校学生的体质健康情况展开调查,并且总结身体素质与体质健康的基本现状,发现学生的体质健康情况不是非常理想,同时还面临着身体素质方面的问题。随后从加强学生体能锻炼、增设心理辅导课程、重视体能素质宣传、创新体育教学模式、帮助学生养成良好的运动习惯5个方面提出建议。创新高职院校体育教学方法,加强学生对体质健康的重视,使学生养成坚持体育锻炼的良好习惯,为今后就业打下扎实的基础。