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基于雨课堂的翻转教学在新生儿学教学中的应用效果 被引量:1
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作者 袁娇 顾洁 赵福英 《中国继续医学教育》 2024年第10期121-124,共4页
目的 探讨基于雨课堂的翻转教学在新生儿学教学中应用的效果。方法 选取2022年1-7月在新生儿科进行规范化培训及本科室低年资住院医师54名,采用随机法抽号将其分为观察组及对照组,每组27名。观察组采用基于雨课堂的翻转教学方法进行授课... 目的 探讨基于雨课堂的翻转教学在新生儿学教学中应用的效果。方法 选取2022年1-7月在新生儿科进行规范化培训及本科室低年资住院医师54名,采用随机法抽号将其分为观察组及对照组,每组27名。观察组采用基于雨课堂的翻转教学方法进行授课,对照组采用传统的教学方法。比较2组间水平测试结果、教学评价的差异。结果 观察组的A1、A2、A3、A4及B1题型的理论成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组病史采集、病历书写、医患沟通、新生儿窒息复苏术及腰椎穿刺术技能操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.001)。观察组的教师备课情况、课程内容重点突出、课程内容启发性、课程临床实用性及提高学习效率方面均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 基于雨课堂的翻转教学在新生儿学中的应用模式可以提高临床住院医师的学习效果及操作水平,有助于提高教师的临床教学水平。 展开更多
关键词 雨课堂 翻转教学 新生儿学 水平测试 教学评价 应用模式
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基于真实岗位的“三教改革”在《临床检验基础》实验课中的研究
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作者 罗艳香 杨英 《中国继续医学教育》 2024年第15期11-16,共6页
目的为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即“三教改革”。方法2022年9月—2023年7月,将2022级医学检验技术专业学生... 目的为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即“三教改革”。方法2022年9月—2023年7月,将2022级医学检验技术专业学生120名随机分成教改组和对照组,教改组60名学生采用基于微课教学的翻转课堂法,对照组60名学生采用传统教学法,记录并比较2组学生的技能、理论、学习通成绩,及问卷调查结果。结果教改组的技能成绩[(83.91±11.18)分]、理论成绩[(63.08±13.96)分]、学习通成绩[(87.69±4.84)分]均高于对照组[(63.08±13.20)分、(57.03±13.45)分、(66.78±11.75)分],差异均有统计学意义(P<0.05);问卷中,教改组学生在表达、沟通、合作、创新、应变、查阅资料等方面均强于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“三教改革”可以调动学生在《临床检验基础》实验课中学习的积极性、创造性,提高理论、技能、学习通成绩,有利于培养高素质技能型和应用型检验人才。 展开更多
关键词 真实岗位 三教改革 临床检验基础 实验课 翻转课堂 职业教育
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Esophageal testing: What we have so far 被引量:8
3
作者 Nicola de Bortoli Irene Martinucci +10 位作者 Lorenzo Bertani Salvatore Russo Riccardo Franchi Manuele Furnari Salvatore Tolone Giorgia Bodini Valeria Bolognesi Massimo Bellini Vincenzo Savarino Santino Marchi Edoardo Vincenzo Savarino 《World Journal of Gastrointestinal Pathophysiology》 CAS 2016年第1期72-85,共14页
Gastroesophageal reflux disease(GERD) is a common disorder of the gastrointestinal tract. In the last few decades, new technologies have evolved and have been applied to the functional study of the esophagus, allowing... Gastroesophageal reflux disease(GERD) is a common disorder of the gastrointestinal tract. In the last few decades, new technologies have evolved and have been applied to the functional study of the esophagus, allowing for the improvement of our knowledge of the pathophysiology of GERD. High-resolution manometry(HRM) permits greater understanding of the function of the esophagogastric junction and the risks associated with hiatal hernia. Moreover, HRM has been found to be more reproducible and sensitive than conventional water-perfused manometry to detect the presence of transient lower esophageal sphincter relaxation. Esophageal 24-h p H-metry with or without combined impedance is usually performed in patients with negative endoscopy and reflux symptoms who have a poor response to anti-reflux medical therapy to assess esophageal acid exposure and symptom-reflux correlations. In particular, esophageal 24-h impedance and p H monitoring can detect acid and non-acid reflux events. Endo FLIP is a recent technique poorly applied in clinical practice, although it provides a large amount of information about the esophagogastric junction. In the coming years, laryngopharyngeal symptoms could be evaluated with up and coming non-invasive or minimally invasive techniques, such as pepsin detection in saliva or pharyngeal p H-metry. Future studies are required of these techniques to evaluate their diagnostic accuracy and usefulness, although the available data are promising. 展开更多
关键词 GASTROESOPHAGEAL REFLUX disease Highresolution MANOMETRY Multichannel impedance and pH BRAVO Endoflip PEP-test Restech
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CBL结合翻转课堂在自身抗体检验技能教学中的应用研究 被引量:1
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作者 何成禄 张慧 +1 位作者 钟敏 李娅 《中国继续医学教育》 2023年第17期76-80,共5页
目的探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合翻转课堂应用于自身抗体检验技术实训技能教学中的效果。方法2022年9月—2023年3月,选取40名昆明医科大学第一附属医院2018级医学检验四年制本科实习生作为研究对象,以随机... 目的探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合翻转课堂应用于自身抗体检验技术实训技能教学中的效果。方法2022年9月—2023年3月,选取40名昆明医科大学第一附属医院2018级医学检验四年制本科实习生作为研究对象,以随机数字表法将其分为试验组(基于CBL的翻转课堂教学方法)和对照组(传统教学方法),每组各20名学生,分别采用间接免疫荧光法检测“自身免疫性疾病”相关自身抗体的荧光核型及滴度。通过问卷调查的形式,从2项客观指标和7项主观评价指标及师生访谈三方面进行教学质量评价。结果试验组出科笔试成绩和实训操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生的7项主观评价指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。90%的实习生及100%带教老师对CBL结合翻转课堂的新教学模式具有较高的满意度。结论CBL结合翻转课堂的新教学模式能更有效地激发学生对自身抗体检验技术实训技能教学的学习兴趣,提高学生的临床实训操作能力,并培养出学生对疾病的实验诊断逻辑推断思维能力和团队协作能力,是一种行之有效的检验实训技能教学模式。 展开更多
关键词 CBL 翻转课堂 自身抗体检验技术 医学检验实训教学 实验诊断 教学模式
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翻转课堂联合案例教学法在内科学心血管系统教学中的应用 被引量:2
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作者 陈隽 周一薇 +3 位作者 林清 陈宇宁 李秀娟 高海兵 《中国继续医学教育》 2023年第18期32-36,共5页
目的分析翻转课堂联合案例教学法的混合教学模式在内科学心血管系统教学中的效果。方法选取2020年9月—2022年6月福建中医药大学针灸学院308名2018级和2019级针灸推拿学专业学生作为研究对象,2018级共计156名作为对照组,2019级共152名... 目的分析翻转课堂联合案例教学法的混合教学模式在内科学心血管系统教学中的效果。方法选取2020年9月—2022年6月福建中医药大学针灸学院308名2018级和2019级针灸推拿学专业学生作为研究对象,2018级共计156名作为对照组,2019级共152名作为试验组,分别开展常规教学和翻转课堂联合案例教学法,比较分析两组不同教学方法的教学结果。结果试验组在高血压、冠心病、慢性心力衰竭单元测试以及综合测试的成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在教学内容、教学方法、教学效果和学习主动性、学习兴趣、表达能力、自学能力、解决实际问题能力等方面的评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂联合案例教学法可显著提高学生的学习成绩、提升教师的教学能力、有利于培养医学生的岗位竞争力,有助于构建教学相长的良性互动系统,提升教学质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学改革 内科学 心血管系统 案例教学 测试成绩
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基于微课和翻转课堂结合的教学模式在核医学研究生教学中的应用
6
作者 于璟 袁欣 贺梦子 《中国继续医学教育》 2023年第21期115-119,共5页
目的探究基于微课和翻转课堂结合的教学模式在核医学研究生教学中的应用。方法本次研究的对象为2021年1月—2022年1月参加核医学教育的68名核医学研究生。根据班级划分将所有参与的核医学研究生分为研究组(35名)和对照组(33名),对照组... 目的探究基于微课和翻转课堂结合的教学模式在核医学研究生教学中的应用。方法本次研究的对象为2021年1月—2022年1月参加核医学教育的68名核医学研究生。根据班级划分将所有参与的核医学研究生分为研究组(35名)和对照组(33名),对照组接受传统的核医学教学方式,研究组学生接受微课和翻转课堂结合的教学模式进行核医学学习,所有学生完成核医学教学后,均需要进行临床能力测试(包括理论知识和临床案例分析),通过问卷调查学生接受不同教学模式后对自身的影响以及两组学生对两种教学模式的整体满意度。在研究结束时,采访讲师对微课结合翻转课堂教学模式的看法和评价。结果在临床能力测试中,研究组理论知识、临床案例分析得分,总分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组自主学习能力、团队合作意识、分析解决问题以及案例分析能力得分均高于照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组对微课结合翻转课堂教学模式的整体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教师认为教学模式更有利于学生对理论知识和实际应用技能的掌握,提高其学习兴趣,但更强调学生的自主学习能力及自觉性。结论微课结合翻转课堂教学模式较传统的教学模式更有利于学生对理论知识和实际应用技能的掌握,有利于提高自身的能力。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 核医学 临床能力 学习兴趣 团队合作意识 满意度
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一种数字电路单粒子翻转测试方法 被引量:1
7
作者 邢泽全 郭绍陶 郑已 《微处理机》 2023年第1期10-13,共4页
为提高航天器系统设计的可靠性,避免单粒子效应对航天器系统造成损坏,在单粒子翻转经典测试方法"黄金芯片比较法"的基础上,设计一种硬件实现的测试方法。方法通过对输出高低电平相关区域的重新取舍,采用合适芯片从硬件上实现... 为提高航天器系统设计的可靠性,避免单粒子效应对航天器系统造成损坏,在单粒子翻转经典测试方法"黄金芯片比较法"的基础上,设计一种硬件实现的测试方法。方法通过对输出高低电平相关区域的重新取舍,采用合适芯片从硬件上实现数据选择器、锁存器与数值比较器的功能优化,并进行FPGA移植,以解决经典方法在电平翻转时出现误判的问题。同时也详细阐述了移植FPGA过程中的器件选取与程序设计。实际测试表明,改进后的测试方法获得了良好的抗干扰性,为单粒子效应模拟试验提供有效的支持。 展开更多
关键词 单粒子翻转测试 黄金芯片比较法 FPGA移植
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小挑坎对某拟建大型水电站导流洞出口区消能与冲刷改善机理研究
8
作者 赵昱东 刘进 +1 位作者 李东杰 马旭东 《水电能源科学》 北大核心 2023年第5期101-104,92,共5页
山区河道导流隧洞出口区具有单宽流量大、流速高、河床覆盖层深且抗冲流速小等特点,多数隧洞出口区河床冲刷剧烈,而布置大型消能措施较困难,故提出在隧洞出口布置小挑坎的措施。在物理模型试验观测隧洞出口区水流流态和河床冲刷的基础上... 山区河道导流隧洞出口区具有单宽流量大、流速高、河床覆盖层深且抗冲流速小等特点,多数隧洞出口区河床冲刷剧烈,而布置大型消能措施较困难,故提出在隧洞出口布置小挑坎的措施。在物理模型试验观测隧洞出口区水流流态和河床冲刷的基础上,采用数值模拟方法计算导流隧洞出口区水流流场,研究河床冲刷改善的内在机理。结果表明,导流洞出口增设小挑坎后,可增大出洞高速水流的横向扩散和减小单宽流量,增加局部消能率,从而降低河道岸边流速;高流速出洞水体占比明显减少,使高速水流无法直冲右岸滑坡体,减小滑坡体范围流速;出洞水流宽度增加,出洞水流方向变为斜向上出流,减弱对右岸滑坡体的冲击,并且使导流洞出口区及下游河道受到的冲刷明显减弱。研究成果可为工程实践提供参考。 展开更多
关键词 模型试验 导流隧洞 挑流坎 数值模拟
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泄洪放空洞挑流鼻坎水力特性研究
9
作者 黄真乾 刘华 +2 位作者 沈焕荣 易文敏 王川 《水电能源科学》 北大核心 2023年第2期121-124,共4页
针对某水电站泄洪放空洞,提出了两种挑流鼻坎体型,通过泄洪放空洞单体水工模型对圆弧斜切挑坎和新型上下复合挑坎进行试验研究。对比分析了两种挑坎体型的水舌形态、挑距及下游冲坑深度等参数。试验发现,新型挑坎将水流分为两股,形成上... 针对某水电站泄洪放空洞,提出了两种挑流鼻坎体型,通过泄洪放空洞单体水工模型对圆弧斜切挑坎和新型上下复合挑坎进行试验研究。对比分析了两种挑坎体型的水舌形态、挑距及下游冲坑深度等参数。试验发现,新型挑坎将水流分为两股,形成上下两层平行的水舌,呈抛物线型前后跌入河道,两层水舌的宽度控制在河道范围内。挑出的水舌流态稳定,在空间和平面上得到了充分扩散。相较于圆弧斜切挑坎,水舌的扩散范围从偏河道左侧回归到河道中间,一定程度上减小了下游河床的冲坑深度、岸边的涌波高度及冲刷流速。运用Ansys Fluent软件对设计的新型挑坎进行数值模拟计算,得到各工况下挑流水舌形态、水舌挑距、湍动能及湍动能耗散率。对比分析数值计算和模型试验结果,二者流态一致,水舌的挑距和宽度结果基本吻合,说明数值模拟可靠,为挑流消能研究提供了便利和技术支持。 展开更多
关键词 泄洪放空洞 新型上下复合挑坎 数值模拟 模型试验 挑流水舌
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翻转课堂在现代分析测试技术课程中的应用探索
10
作者 张伟 宋怀庆 《广州化工》 CAS 2023年第10期198-200,共3页
针对“现代分析测试技术”课程教学中存在的问题,依托网络教学平台和虚拟仿真实验平台,提出将翻转课堂引入“现代分析测试技术”教学中。“现代分析测试技术”翻转课堂教学模式结合微课+视频学习、课堂讨论、重点讲解、多元化实验任务... 针对“现代分析测试技术”课程教学中存在的问题,依托网络教学平台和虚拟仿真实验平台,提出将翻转课堂引入“现代分析测试技术”教学中。“现代分析测试技术”翻转课堂教学模式结合微课+视频学习、课堂讨论、重点讲解、多元化实验任务等教学方法和手段,通过设置课前预习、课中互动和课后巩固与拓展三个环节对传统教学模式进行改革,可以有效调动学生学习的兴趣和积极性,提升学生的自主学习能力和创新意识。 展开更多
关键词 翻转课堂 现代分析测试技术 应用探索 微课
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物料性质对弛张筛筛分效率影响的研究
11
作者 王皓鹏 《选煤技术》 CAS 2023年第4期22-25,共4页
为了研究物料性质变化对弛张筛筛分效率的影响,通过调节样品的外在水分和细颗粒含量,分析了物料性质变化对弛张筛筛分效率、限上率、限下率的影响。结果表明:将物料外在水分控制在7%左右时,弛张筛筛分效率达到75%;细粒物料含量为50%时,... 为了研究物料性质变化对弛张筛筛分效率的影响,通过调节样品的外在水分和细颗粒含量,分析了物料性质变化对弛张筛筛分效率、限上率、限下率的影响。结果表明:将物料外在水分控制在7%左右时,弛张筛筛分效率达到75%;细粒物料含量为50%时,筛分效率最高可达90%,表明弛张筛对难筛分物料的处理能力较强。通过研究物料性质对筛分效率的影响,可为选煤厂改进潮湿细粒物料的处理工艺、弛张筛筛孔尺寸和筛板开孔率等参数的设计提供参考。 展开更多
关键词 细粒筛分 弛张筛 筛分试验 外在水分 筛分效率
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农机具田间牵引特性测试方案设计与试验
12
作者 宋中界 赵向鹏 +3 位作者 张开 成梁 刘俊鹏 任远 《拖拉机与农用运输车》 2023年第5期24-26,35,共4页
为满足农机具在田间作业实际应用中能适时反应工作性能的需求,进一步在结构、材质优化上提供数据参考;设计一套田间农机具牵引特性测试方案,本文以5幅液压翻转犁为研究对象,通过改变犁耕深度、作业速度、拖拉机挡位、犁体材质等因素,来... 为满足农机具在田间作业实际应用中能适时反应工作性能的需求,进一步在结构、材质优化上提供数据参考;设计一套田间农机具牵引特性测试方案,本文以5幅液压翻转犁为研究对象,通过改变犁耕深度、作业速度、拖拉机挡位、犁体材质等因素,来检测牵引特性的变换,牵引力测试系统的稳定性。 展开更多
关键词 牵引特性测试 液压翻转犁 犁耕深度 作业速度 拖拉机挡位 犁体材质
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大口径光学组件重力翻转测试方法验证及应用 被引量:6
13
作者 周于鸣 杨秋实 +2 位作者 孟晓辉 刘志远 王向东 《航天返回与遥感》 CSCD 2019年第3期33-39,共7页
空间光学遥感器的光学组件在地面检测时,最终检测结果受重力变形、结构变形、装配应力、加工残差等多重因素影响。考虑到重力影响在轨后会自动消失,因此在地面装调过程中,需要将重力变形误差与结构变形和装配应力的影响严格区分,有效提... 空间光学遥感器的光学组件在地面检测时,最终检测结果受重力变形、结构变形、装配应力、加工残差等多重因素影响。考虑到重力影响在轨后会自动消失,因此在地面装调过程中,需要将重力变形误差与结构变形和装配应力的影响严格区分,有效提高装配精度,降低装配难度。针对采用Bipod光机结构设计的光学组件,利用其力学边界条件简单的特点,通过有限元分析可以获得较为准确的分析结果,重力影响的光学面形误差可以通过翻转测试的数据叠加有效去除。文章将光学组件分别在光轴竖直向上和光轴竖直向下的条件下进行测试,通过将两次测试结果图像叠加,有效去除重力变形影响,实现了和装配应力的有效分离。 展开更多
关键词 大口径 光学组件翻转测试 两足杆结构 空间遥感
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福建省洋口水库溢洪道模型试验和挑流鼻坎优化研究
14
作者 李昌垣 《水利水电快报》 2023年第10期49-53,共5页
为验证福建省洋口水库水工溢洪道设计参数指标及布置的合理性,对该水库的泄流能力、水流流态、消流防冲、冲坑形态、河道冲刷等方面进行模型试验,并对挑流鼻坎体型参数进行优化,增加差动鼻坎,从而减轻下游河床冲刷。结果表明:溢洪道泄... 为验证福建省洋口水库水工溢洪道设计参数指标及布置的合理性,对该水库的泄流能力、水流流态、消流防冲、冲坑形态、河道冲刷等方面进行模型试验,并对挑流鼻坎体型参数进行优化,增加差动鼻坎,从而减轻下游河床冲刷。结果表明:溢洪道泄流能力达到设计要求,溢洪道流态稳定,鼻坎优化方案明显改善了消能效果,研究成果对类似工程结构设计优化有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 溢洪道 差动鼻坎 消能防冲 水工模型试验 洋口水库
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某型卡车驾驶室结构强度分析及改进研究 被引量:1
15
作者 苏荣 张超群 +1 位作者 谭继锦 张代胜 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期657-660,699,共5页
为了研究某型卡车驾驶室前地板开裂问题,文章采用有限元法分析了驾驶室静动态特性,进行驾驶室模态试验、驾驶室翻转试验和实车强化路动态应力测试,研究了驾驶室前地板应力集中问题,并分析了驾驶室结构静动态性能。在找出开裂原因的基础... 为了研究某型卡车驾驶室前地板开裂问题,文章采用有限元法分析了驾驶室静动态特性,进行驾驶室模态试验、驾驶室翻转试验和实车强化路动态应力测试,研究了驾驶室前地板应力集中问题,并分析了驾驶室结构静动态性能。在找出开裂原因的基础上,提出了改进方案,并对方案进行验证,结果表明前地板应力集中问题得以解决。 展开更多
关键词 驾驶室 前地板开裂 翻转试验 动态应力试验 改进方案
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白石水库的异形宽尾墩挑流消能 被引量:14
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作者 倪汉根 王庆国 +1 位作者 刘宇聪 唐羽 《水利学报》 EI CSCD 北大核心 2000年第8期55-59,共5页
介绍了异形宽尾墩挑流消能的设想和方式 .结合辽宁省白石水库溢流堰进行了平尾墩、宽尾墩和异形宽尾墩挑流消能模型对比试验 .结果表明异形宽尾墩挑流消能的单宽冲坑面积、最大冲坑深度均约为相应平尾墩的一半 ,异形宽尾墩也明显地优于... 介绍了异形宽尾墩挑流消能的设想和方式 .结合辽宁省白石水库溢流堰进行了平尾墩、宽尾墩和异形宽尾墩挑流消能模型对比试验 .结果表明异形宽尾墩挑流消能的单宽冲坑面积、最大冲坑深度均约为相应平尾墩的一半 ,异形宽尾墩也明显地优于相应的宽尾墩 . 展开更多
关键词 挑流 消能 异形宽尾墩 白石水库
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“化学原料药杂质检查”虚拟仿真实验建设与应用研究 被引量:10
17
作者 许贯虹 洪俊丽 +4 位作者 魏芳弟 岑瑶 方丹君 都述虎 胡琴 《药学教育》 2019年第3期51-54,共4页
从设计思想,教学过程和评价体系三方面介绍了药物分析学虚拟仿真实验“化学原料药杂质检查方法学设计与建立”的建设思路与方法,并考察其教学效果。研究表明使用本虚拟实验系统将大大提高复杂药物分析实验的教学效果。由于本虚拟实验具... 从设计思想,教学过程和评价体系三方面介绍了药物分析学虚拟仿真实验“化学原料药杂质检查方法学设计与建立”的建设思路与方法,并考察其教学效果。研究表明使用本虚拟实验系统将大大提高复杂药物分析实验的教学效果。由于本虚拟实验具有低成本,无污染,高效率的特点,在一定程度上弥补了传统药物分析实验教学的不足,为培养满足现代制药企业及研发单位需求的药物分析人才提供了新思路。 展开更多
关键词 药物分析 杂质检查 虚拟仿真 翻转课堂
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翻转课堂在医学检验技术专业临床生物化学检验教学中的应用 被引量:19
18
作者 邱志辉 黄炯周 +1 位作者 韦绮珊 许命锋 《医学教育研究与实践》 2018年第4期690-692,共3页
普通高校医学检验技术专业中的临床生物化学检验教学面临参考教材修订周期过长、授课方式过于传统和单一以及学生临床理论知识缺乏等诸多问题。将翻转课堂引入临床生物化学检验教学实践中,学生通过课前环节主动学习、课堂环节分组讨论... 普通高校医学检验技术专业中的临床生物化学检验教学面临参考教材修订周期过长、授课方式过于传统和单一以及学生临床理论知识缺乏等诸多问题。将翻转课堂引入临床生物化学检验教学实践中,学生通过课前环节主动学习、课堂环节分组讨论和教师答疑以及学习成果汇报等方式达到学习效果。临床生物化学检验实施翻转课堂教学具备相关的基础和条件,学生和教师均可从中获益,该教学模式值得在临床生物化学检验教学实践中进一步推广。 展开更多
关键词 医学检验技术 临床生物化学检验 翻转课堂 教学模式
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“翻转课堂”模式在《材料分析测试方法》课程中的应用 被引量:9
19
作者 鲁颖炜 程继贵 +1 位作者 仲洪海 吕珺 《教育教学论坛》 2017年第38期179-180,共2页
《材料分析测试方法》是材料学科的专业基础课程,具有多样性、前沿性、实践性的特点。但在实际教学过程中,常面临知识点纷杂与教学时间有限、教材局限性与学科前沿性、实践需求大与实验课时少等矛盾。这些矛盾常体现在理论与实践脱节方... 《材料分析测试方法》是材料学科的专业基础课程,具有多样性、前沿性、实践性的特点。但在实际教学过程中,常面临知识点纷杂与教学时间有限、教材局限性与学科前沿性、实践需求大与实验课时少等矛盾。这些矛盾常体现在理论与实践脱节方面。文章基于《材料分析测试方法》课程和授课教师的特征以及现代大学生学习特点的分析,探讨将"翻转课堂"这一新型教学模式应用于《材料分析测试方法》课程的可行性。同时为解决理论与实践脱节这一主要矛盾,在实际教学中初步引入该教学模式,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 翻转课堂 材料分析测试方法 可行性分析:应用
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高校英语语法课程改革的路径探索——以英语专业为例 被引量:3
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作者 鞠志勤 《山东高等教育》 2017年第2期82-87,共6页
现行高校英语语法课程以语法知识的显性输入为主,而忽略培养学生运用语法知识的能力。本文以英语专业为例,探讨英语语法课程改革的途径,倡导将提升高校英语专业学生语法能力作为语法教学的目标,并从教学内容、教学评价和教学组织三个方... 现行高校英语语法课程以语法知识的显性输入为主,而忽略培养学生运用语法知识的能力。本文以英语专业为例,探讨英语语法课程改革的途径,倡导将提升高校英语专业学生语法能力作为语法教学的目标,并从教学内容、教学评价和教学组织三个方面着手实现该教学目标,具体包括:基于构式语法编写符合学生认知规律的教材,针对语法能力进行评测,开展反转课堂教学。 展开更多
关键词 构式语法 翻转课堂 语法能力测试
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