将多元技术引入船海专业核心实验课程的改革与实践

基于船海工业近年来发展的大背景,面向社会对高校培养船海专业人才的需求,以船海专业培养过程中的核心实验课程为目标开展研究,并在哈尔滨工程大学开展将多元技术引入船海专业核心实验课程的改革实践。首先,通过虚拟现实技术构建船海专业核心实验课内容,将大型实验课程的设备、流程、效果全部虚拟化,即使不在实验场地也可以身临其境地体验实验过程,极大地降低了开展船海专业实验课程的门槛;其次,将科研用途的自研仪器用于教学实验过程中,不仅在实验教学中增加了先进技术,而且支持开展更多拓展实验,鼓励学生自主设计实验内容与方案;最后,通过实验建立多元技术引入的船海专业核心实验课程教学模式,增强船海专业核心实验课程的自主性与适用性,满足了专业核心实验课程改革需求,为船海专业核心实验课程改革提供指南。

ADCP在海洋技术实验教学中的应用研究

根据上海海洋大学"空间信息与数字技术"专业的特点和定位,把声学多普勒流速剖面仪(ADCP)引入海洋技术课程的实验教学中,在水中模拟真实的海洋水文测量的场景。在ADCP测量水文要素实验中,将课程中的理论原理与实际应用技术相结合,弥补了海洋技术课程理论教学的不足,让学生真实体验如何将海洋技术应用于海洋研究中,加深了学生对海洋技术的理解,提升了学生的学习热情和学习主动性。

《海洋平台设备与系统》课程教学方法改革探讨

《海洋平台设备与系统》是海洋工程与技术专业一门重要的专业课,也是学生毕业后从事海上平台作业的知识基础,传统的课程教学方法难以适应现代海洋科技对专业人才的需求。本文从专业课程体系构建、丰富教学模式和加强实践教学三个方面对海洋平台设备与系统教学方法改革进行了初步的探讨,以期待改善海洋平台设备与系统的教学效果。

“海洋工程基础”课程教学方法改革探究

"海洋工程基础"是海洋工程与技术专业一门重要的专业课,也是学生毕业后从事港口、海洋及海岸工程方面工作的理论基础,其核心内容为海洋环境中工程技术的应用,因此传统的课程教学方法难以适应现代海事专业人才的需求。该文从专业课程体系构建、丰富教学模式和理论与实践相结合三个方面对海洋工程基础教学方法改革进行了初步的探讨,以期待改善海洋工程基础的教学模式。

《海洋平台设备与系统》课程模式改革探究

为提高江苏科技大学海洋工程与技术专业的教育教学水平,更好地为大型船厂、船级社及海洋重工企业输送综合应用型技术人才,结合《海洋平台设备与系统》教学模式中存在的问题,本文将从教学内容,教学方法和教学实践三个方面开展《海洋平台设备与系统》课程改革与实践,期望提高本课程的教学水平,为今后从事海上平台作业的学生们做好基础知识的铺垫和专业技能的积累。

海洋技术专业课程主动式教学改革模式探索

海洋技术专业是我校五个省级重点专业之一,学好海洋技术专业课程对提升本专业本科学生的海洋专业技能和专业知识具有重要意义。该课程改革是以课堂教学中的学生发展为本,以学生为教学主体,以学生能熟练应用所学知识技能解决实际问题为教学目标,启发引导学生自主学习、探究学习,实现从根本上提高我院海洋技术专业课程的教育质量。

船舶先进制造技术课程教学改革与实践

结合我校办学定位和市场对人才的新要求,针对我校船舶与海洋工程学科的特点和优势,从人才培养模式的内涵分析入手,重点介绍了船舶先进制造技术课程在课程建设教学内容改革、实践环节和教学方法手段改革等方面的思路和探索实践。

科教兴海战略与海洋类高校的对策

在我国海洋开发的过程中,科学技术和教育发挥了关键的基础作用。浙江省委、省政府充分考虑浙江海洋资源的优势,提出了建设"海洋经济强省"和"海上浙江"的雄伟目标,并规划了科教兴海的重大战略。作为浙江省唯一的一所海洋类本科院校,浙江海洋学院是实现科教兴海战略的主力军和排头兵,海洋特色是浙江海洋学院的立校之本,强校之基,必须从人才培养、师资建设、科学研究等方面布局谋划为,科教兴海战略的完成做出贡献。

VR技术在海洋工程实践教学改革中的应用

在高校实践教学深化改革的背景下,应用VR技术建设新型VR实践教学平台,对海洋工程专业实践教学进行改革与创新,解决了原有实践教学中存在的诸多问题。系统阐述了VR实践教学平台的教学优越性,通过引入海洋空间开发利用水工建筑物课程VR教学案例,详细介绍了该平台在本科教学中的应用情况,可为海洋工程专业虚拟仿真实践教学提供借鉴与参考。

基于移动互联网的“海洋工程CAM”课程混合式教学研究

随着移动互联网的迅速发展和信息化教学研究的不断深入,基于移动互联网的混合式教学模式正在逐渐成为当前信息化教学背景下的主流教学模式.本文基于混合式教学理论,使用我院的"网络教学综合平台",以"海洋工程CAM"课程为试点,对基于移动互联网的混合式教学的设计思路和教学效果进行探讨和分析,以期为同类研究者提供借鉴.

海洋科技文献检索课的建设特点与教学方法研究

海洋科技文献检索课是一门专业特色明显、沿海经济科技发展迫切需要的新课程。根据海洋及海洋文献的特殊性,探讨研究海洋科技文献检索课的建设内容与教学方法等,这对于建立和完善海洋科技文献检索课有重要的理论与现实意义。

海洋特色背景下测控技术与仪器课程群建设探索

国家“十三五”规划提出海洋战略,对从事海洋生产、勘探、开发、资源利用、环境保护等人才需求急剧增加,特别是能将海洋技术、机械电子和测控技术等有效整合、优化升级的专门类人才。具有海洋特色的测控技术与仪器专业的课程群建设,是在完整测控专业核心课程群学习的基础上,结合海洋专门知识,开发出具有海洋应用背景的理论课程和实践实训课程,形成理论学习与生产实践相结合的交互式课程群,培养具有综合测控专业知识与海洋专业知识的人才。

激光诊断测试技术在实验教学中的应用与探索

粒子图像测速技术(Particle Image Velocimetry,PIV)能够无接触、实时地获得全场瞬态流场信息,经过后处理能够清晰展示流场结构,是一种常用的流场测速手段。在本科生实验教学中引入激光诊断测试技术,使枯燥的流体力学类课程变得形象可观,帮助学生更深层次理解流场结构及流动特征,提高学生学习积极性。

自编“计算流体力学”教学程序与人才培养的思考与实践

针对“计算流体力学”在海洋工程与技术及相关工科专业的教学需求,思考“计算流体力学”课程教学的特点和存在的问题,即教学以讲授理论为主,计算实践主要采用大型封装的商业软件,初学者难以掌握。因此,从激发学生学习课程兴趣、帮助学生理解离散格式和数值计算方法理论,以及培养学生利用“计算流体力学”知识实际解决问题能力出发,尝试将自编教学程序应用在实际教学中。实践发现,该举措取得了较好效果,可为相关专业的课程教学提供一定参考。