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非遗进校园背景下民间拳师教师身份的认同危机及重构
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作者 艾琦 吴鹏 +1 位作者 翟俊杰 张国栋 《当代体育科技》 2024年第5期169-172,177,共5页
校园传承逐渐成为非遗文化有效传承的重要途径,作为非遗传承人的民间拳师进校园教授非遗武术成为非遗项目校园发展的趋势,也是保障非遗武术校园传承本真性的关键所在。研究以吉登斯的自我认同理论为理论框架,运用田野调查发现,民间拳师... 校园传承逐渐成为非遗文化有效传承的重要途径,作为非遗传承人的民间拳师进校园教授非遗武术成为非遗项目校园发展的趋势,也是保障非遗武术校园传承本真性的关键所在。研究以吉登斯的自我认同理论为理论框架,运用田野调查发现,民间拳师以教师身份校园教授非遗武术的身份认同危机表现在拳师自我对个体教师身份定位的质疑、学校教师群体对拳师教师身份的不接纳、学生及家长与社会组成的他者对拳师教师身份的不信任三方面。基于此,民间拳师建构教师身份则需要从“自我”“群体”与“他者”三方面入手,处理“自我”危机,需要拳师思想觉醒与付诸努力;纾解“群体”危机,需要拳师与学校教师互相接纳;面临“他者”危机,关键是拳师与“他者”达成共识。 展开更多
关键词 民间拳师 武术教师 身份认同 身份建构
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宋代民间教师的阵容与贡献 被引量:3
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作者 程民生 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2018年第6期1-12,共12页
宋人改变了前代长期师道颓废状况,尊师重教蔚然成风,带动了教育、学术复兴和士风的整肃。越来越多士人将教师当作终生的乃至世袭的职业,普遍职业化的教师成为一个重要的社会阶层和民间知识分子的代表。民间教师既是宋代基础教育的基本队... 宋人改变了前代长期师道颓废状况,尊师重教蔚然成风,带动了教育、学术复兴和士风的整肃。越来越多士人将教师当作终生的乃至世袭的职业,普遍职业化的教师成为一个重要的社会阶层和民间知识分子的代表。民间教师既是宋代基础教育的基本队伍,也是高等教育的主要队伍和官学的母体以及后备军,是宋代文化普及的主力军。其学术研究生机勃勃,是推动宋代学术变革发展的主要动力,历史影响极为深远,且以追求道德、安贫乐道等精神,树立了宋代知识分子的榜样,为后代留下了一笔巨大的精神财富。 展开更多
关键词 宋代 民间教师 文化水平
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幼儿教师对民间音乐教育的态度及其实施情况调查 被引量:7
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作者 程英 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期42-46,共5页
对福建省174位开展过民间音乐教育活动的幼儿教师的调查发现,幼儿教师普遍认同幼儿园开展民间音乐教育的必要性,除高级教师外,大多数教师的主导性动机是外在因素;教师们对民间音乐素材选择、方言障碍、师幼互动等普遍感到困难,设计组织... 对福建省174位开展过民间音乐教育活动的幼儿教师的调查发现,幼儿教师普遍认同幼儿园开展民间音乐教育的必要性,除高级教师外,大多数教师的主导性动机是外在因素;教师们对民间音乐素材选择、方言障碍、师幼互动等普遍感到困难,设计组织时对学习难度、幼儿的自主学习等因素重视不够,初级教师尤为明显;先进的教育理念无法在民间音乐教育行为中得以落实是她们的最大困惑。在研究和指导幼儿园民间音乐教育时,应重视幼儿教师开展民间音乐教育行为背后的缄默知识。 展开更多
关键词 民间音乐教育 幼儿教师 缄默知识
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河北省高等师范舞蹈教育现状分析与对策 被引量:2
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作者 张琳 陈彩虹 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期141-144,共4页
现行高师舞蹈教育模式是上世纪50年代我国传统舞蹈资源和前苏联舞蹈教育模式相结合而形成的,在学科创立初期体现出一定的优越性,但随着时代的变化,这种模式理应做出相应的调整。我省高等师范舞蹈教育在总体策略上应该完成两个转向:第一... 现行高师舞蹈教育模式是上世纪50年代我国传统舞蹈资源和前苏联舞蹈教育模式相结合而形成的,在学科创立初期体现出一定的优越性,但随着时代的变化,这种模式理应做出相应的调整。我省高等师范舞蹈教育在总体策略上应该完成两个转向:第一、由单纯的技能教育转向创造力的全面发展;第二、由既有人才培养模式和教学体系的规范性认同,转向立足于省情寻找适合自身定位的教育教学模式。 展开更多
关键词 高等师范舞蹈教育 创造力 河北民间舞蹈
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叙事与教师的理论与实践:布鲁纳文化心理学的启示 被引量:8
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作者 常永才 杨小英 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期5-10,共6页
布鲁纳在基于多学科视野建构文化心理学的过程中,深刻论述了叙事的公共文化性、问题冲突性等特点,论证了教师俗民教育学的意义,尤其是洞见了叙事作为思维模式和一种意义建构工具的人文品质。这对于我们深化有关教师的理论探讨以及帮助... 布鲁纳在基于多学科视野建构文化心理学的过程中,深刻论述了叙事的公共文化性、问题冲突性等特点,论证了教师俗民教育学的意义,尤其是洞见了叙事作为思维模式和一种意义建构工具的人文品质。这对于我们深化有关教师的理论探讨以及帮助教师改进教育实践,都具有重要的价值。看似平凡的叙事,值得在教师教育领域中深入研究。 展开更多
关键词 叙事 文化心理学 俗民教育学 叙事思维 教师研究 课堂教学
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中国社会文化视角下大学教师的实践理性研究 被引量:2
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作者 魏戈 陈向明 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期83-90,共8页
教育理论与实践的脱节问题要求我们关注教师自身的实践理性,通过加深对教师思维与行动的认识来更好地推动教育改革的落实。本研究采用质性方法分析了某重点大学的教师在工作中所面临的冲突话语及其解决方略,并将他们行动背后的实践理性... 教育理论与实践的脱节问题要求我们关注教师自身的实践理性,通过加深对教师思维与行动的认识来更好地推动教育改革的落实。本研究采用质性方法分析了某重点大学的教师在工作中所面临的冲突话语及其解决方略,并将他们行动背后的实践理性与中国社会文化传统进行了关联。在对教师群体资料分析的基础上,重点呈现了一名大学教师实践理性的表征样态,即整合、中道和权衡,以期作为了解和理解中国大学教师专业实践的一个镜像。研究发现,教师的实践理性与其所生长的中国文化传统和现实社会场域之间存在勾连。如果我们借用中国文化和本土心理学的研究成果,可以更加深入地描画出中国大学教师实践理性背后的社会文化逻辑。 展开更多
关键词 实践理性 大学教师 中国教师 中国文化 本土心理学
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简论民族音乐进课堂 被引量:4
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作者 张贵华 《贵州教育学院学报》 2004年第3期62-64,共3页
学校音乐教育是传统音乐文化保存和传递的重要手段。将中华民族文化作为系列化的教材进入学校 ,是具有无与伦比的文化学和教育学意义。因此 ,积极发展我国的民族音乐教育 ,将民族音乐编成教材 ,让民族音乐走进课堂 。
关键词 民族音乐 课堂 师资队伍
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南宋前期吉州唱和圈中的布衣诗人及其身份创作——以民间教师欧阳鈇为中心
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作者 吕肖奂 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 2019年第6期1-9,共9页
南宋前期江西吉州及其周边形成了一个地域性官民唱和圈,其中既有王庭珪、胡铨、周必大、杨万里、赵蕃等仕宦时间长短不一、官位高低不尽相同的士大夫诗人,也有欧阳鈇、葛潨、刘承弼、刘伯山、杨愿等长期登门教授或开门教授的民间教师。... 南宋前期江西吉州及其周边形成了一个地域性官民唱和圈,其中既有王庭珪、胡铨、周必大、杨万里、赵蕃等仕宦时间长短不一、官位高低不尽相同的士大夫诗人,也有欧阳鈇、葛潨、刘承弼、刘伯山、杨愿等长期登门教授或开门教授的民间教师。士大夫诗人的别集著述基本保存,而民间教师除欧阳鈇尚有几首诗歌以及一些诗句留存外,其他人的别集著述全部遗失。因此欧阳鈇的残存诗歌就有了作为民间教师这个阶层性存在的典型化乃至标本性意义。仔细考察这一“标本”,再对比士大夫对欧阳鈇的书写,我们会更了解民间教师们被有意或无意遮蔽的现实生活与精神世界。民间教师等不同职业身份的布衣诗人曾经是一个庞大的存在,如果他们的诗歌都能够保存,我们看到的宋代诗坛就不会是以士大夫诗歌为主体的一元化格局。 展开更多
关键词 南宋 吉州 民间教师 布衣诗人 欧阳鈇
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关于把民间美术引入现代教学的一些思考 被引量:4
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作者 潘梅 《贵州民族学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第2期123-126,共4页
从美术教学改革的角度,重新认识民间美术,培养民间美术教师队伍,开设民间美术专业,大胆实践,不断探索,走出一条具有中国特色的现代美术教学的新路子。
关键词 民间美术 现代教学 教师队伍
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培养多能型民族乐器演奏与教学人才的思考 被引量:2
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作者 侯道辉 《高教论坛》 2012年第4期84-86,共3页
为解决中小学民族乐器教师缺乏的问题,本文提出在音乐学(教师教育)专业学生中培养多能型民族乐器演奏与教学人才,并从人才的优势、人才培养的可行性、人才培养策略三方面进行论述。
关键词 教师教育 多能型 民族乐器 人才培养
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福建中学民俗体育教师资源现状
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作者 李红梅 《体育科学研究》 2008年第3期73-75,共3页
为了进一步促进我国民族传统体育这门学科的整体长远发展,采用文献资料法、调查法、数理统计法、实证研究法,对福建省中学民俗体育教师资源的现状问题进行了调查。结果表明:福建省中学体育教师基本认同民俗体育课程资源,这也是民俗体育... 为了进一步促进我国民族传统体育这门学科的整体长远发展,采用文献资料法、调查法、数理统计法、实证研究法,对福建省中学民俗体育教师资源的现状问题进行了调查。结果表明:福建省中学体育教师基本认同民俗体育课程资源,这也是民俗体育走入学校体育的坚实基础。 展开更多
关键词 福建省 中学 民俗体育 教师资源
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“民间体育”引入普通高校体育教学中的可行性研究——以陇南师专大学体育教学为例 被引量:2
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作者 邵语平 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2012年第3期125-128,共4页
从民间体育的概念入手,通过对陇南地区民间体育项目的整理与开发,将部分项目引入陇南师专大学体育教学中的可行性进行调查和分析研究.结果表明,民间体育项目通过开发、优化可以适用于学校体育教学,既能丰富体育课程的教学资源,又能提高... 从民间体育的概念入手,通过对陇南地区民间体育项目的整理与开发,将部分项目引入陇南师专大学体育教学中的可行性进行调查和分析研究.结果表明,民间体育项目通过开发、优化可以适用于学校体育教学,既能丰富体育课程的教学资源,又能提高学生的学习兴趣和学习积极性,更能培养学生终生体育锻炼的意识,从而为提高教学质量打下扎实的基础,为教学改革做出可行性理论依据. 展开更多
关键词 民间体育 体育教学 陇南师专 可行性
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贵州省民族民间文化教育师资状况调查及思考
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作者 李小勇 谢治菊 《贵州民族学院学报(哲学社会科学版)》 2012年第5期181-185,共5页
贵州省民族民间文化进课堂的师资队伍严重不足,民间艺人已成为传授民族民间文化的主要师资。尽管如此,民间艺人的生存状况和发展状况却令人担忧。为此,应激励教师教学的积极性,关心民间艺人,强化培训、提高教师队伍的专业化,正确处理民... 贵州省民族民间文化进课堂的师资队伍严重不足,民间艺人已成为传授民族民间文化的主要师资。尽管如此,民间艺人的生存状况和发展状况却令人担忧。为此,应激励教师教学的积极性,关心民间艺人,强化培训、提高教师队伍的专业化,正确处理民间艺人上课与专业教师上课的关系。 展开更多
关键词 资金 师资 民间艺人 贵州省
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以民歌教学为主要内容的高师声乐小组课初探 被引量:1
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作者 杨咏 杨菁 《上饶师范学院学报》 2004年第4期110-112,共3页
传承民歌、弘扬民歌、发展民歌是振兴中国民族音乐的重要内容,在高师声乐小组课中通过感受民歌、探究民歌,表现民歌三方面教学,提出以民歌教学为主要内容的高师声乐小组课模式的可行性及现实意义。
关键词 民歌教学 高师声乐小组课 义务教育 情感 演唱技巧 声乐技能
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武俊达:“三位一体”的戏曲音乐人生
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作者 薛雷 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 北大核心 2022年第5期25-28,I0004,共5页
武俊达先生是我国当代集“学者”“师者”和“编者”于一身的著名戏曲音乐理论家。作为学者,他皓首穷经,著述等身;作为师者,他诲人不倦,教书育人;作为编者,他呕心沥血,默默耕耘。他不仅扎根江苏地方戏曲音乐之研究,而且还放眼京、昆戏... 武俊达先生是我国当代集“学者”“师者”和“编者”于一身的著名戏曲音乐理论家。作为学者,他皓首穷经,著述等身;作为师者,他诲人不倦,教书育人;作为编者,他呕心沥血,默默耕耘。他不仅扎根江苏地方戏曲音乐之研究,而且还放眼京、昆戏曲音乐之探求,其成果宏富,影响卓著。他“三位一体”的戏曲音乐人生永远烛照与激励着我们砥砺前行。 展开更多
关键词 武俊达 戏曲音乐 学者 师者 编者
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农村中小学民族民间文化教育师资问题探析——以贵州省为例
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作者 粟远荣 《教师教育论坛》 2014年第6期45-48,共4页
当前,农村中小学民族民间文化教育活动的效果不太理想。以贵州省为例,民族民间文化教师的教学积极性不高、民族民间文化教师比较缺乏是导致民族民间文化教育活动效果不理想的非常重要的原因。只有提高民族民间文化教师的思想认识,建立... 当前,农村中小学民族民间文化教育活动的效果不太理想。以贵州省为例,民族民间文化教师的教学积极性不高、民族民间文化教师比较缺乏是导致民族民间文化教育活动效果不理想的非常重要的原因。只有提高民族民间文化教师的思想认识,建立健全民族民间文化教育的考核评估机制,加大民族民间文化教师的配备力度,依托民族地方高校培养民族民间文化教育师资,开展有实效的民族民间文化教育师资培训,才能进一步提高农村中小学民族民间文化教育活动的实效。 展开更多
关键词 农村中小学 民族民间文化 师资
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新课程标准下高师民族音乐教育研究
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作者 桂丹 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2015年第2期108-109,共2页
在多元文化发展的大环境范围内,我国民族音乐应该得到充分的发挥和利用高师应该提高民族音乐教育重视程度,加强教学,重视实践,将民族音乐加以发扬光大。
关键词 高等师范院校 民族音乐 教育
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侗族民间“诗史”与“诗论”
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作者 张泽忠 《怀化学院学报》 2010年第9期1-4,共4页
以大歌为标志的侗歌艺术,走出了国门唱响了世界,侗族因此赢得了"一个东方音乐民族"的美称;由此展开的话题讨论,目标在于探讨具有民间"诗史"与"诗论"特征的"养心"论,在何种意义上对侗歌艺术的... 以大歌为标志的侗歌艺术,走出了国门唱响了世界,侗族因此赢得了"一个东方音乐民族"的美称;由此展开的话题讨论,目标在于探讨具有民间"诗史"与"诗论"特征的"养心"论,在何种意义上对侗歌艺术的内在品质、品格与外在规定性的影响作用。结论认为,被尊为美的化身的歌师是"耶乡歌海"的引领者;《歌师传》把"历史的内容还给历史",把处在开山祖的位置上的歌师及其美学追求、诗学见解记录了下来;而"养心"论的提出,系侗族对侗歌艺术作经验性总结与理论性概括,且标明一个民族的审美创造力发展到了一个较高的水平。由此带来的启示是,"越是民族越是世界的"命题的提出,其依据不依附于外在形式,而蕴含在诸如侗歌艺术的"古老纯正"、"清泉闪光"般的内在品质、品格及其原生性生命存在。 展开更多
关键词 侗歌 歌师 “养心”论 生命品格
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中国民间音乐概述课堂教学研究
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作者 单晓杰 王建朝 《凯里学院学报》 2017年第2期152-154,共3页
中国民间音乐概述是高等院校音乐系科学生们的必修课程。该课程不但是学生们掌握我国各民族民间音乐理论的重要课程,而且是他们了解和认知我国传统音乐文化的重要途径。本文突破高等院校的音乐教师仅仅以理论概述为教学目的弊端,提出将... 中国民间音乐概述是高等院校音乐系科学生们的必修课程。该课程不但是学生们掌握我国各民族民间音乐理论的重要课程,而且是他们了解和认知我国传统音乐文化的重要途径。本文突破高等院校的音乐教师仅仅以理论概述为教学目的弊端,提出将理论讲授、作品欣赏、实践参与均运用于中国民间音乐概述之课堂教学的教学方法,以期为该课程在高等院校的有效实施有所助益。 展开更多
关键词 高等院校 音乐教师 中国民间音乐概述 课堂教学
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高师音乐专业江西地方优秀音乐文化课程的构建 被引量:1
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作者 黄池 《江西教育学院学报》 2009年第5期112-115,共4页
高师音乐专业构建具有特色的江西地方优秀音乐文化课程,首先要把握好江西民间音乐的起始与发展特色等理念,以国家正式出版的江西地方音乐书籍资料等为依据,构建出江西民间歌曲鉴赏、江西民间器乐曲鉴赏、江西戏曲音乐鉴赏、江西曲艺音... 高师音乐专业构建具有特色的江西地方优秀音乐文化课程,首先要把握好江西民间音乐的起始与发展特色等理念,以国家正式出版的江西地方音乐书籍资料等为依据,构建出江西民间歌曲鉴赏、江西民间器乐曲鉴赏、江西戏曲音乐鉴赏、江西曲艺音乐鉴赏四类课程,这四类课程在内容上既概括了江西地方优秀音乐的各种类型,又反映了不同时代、不同层面音乐的特色,因而是合理的。 展开更多
关键词 高师音乐专业 民间歌曲 民间器乐曲 戏曲音乐 曲艺音乐 课程
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